【公開課】歷史的圖譜（文化色彩）課件-高中美術人教版+(2019)+選擇性必修1+繪畫_第1頁
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歷史的圖譜（文化色彩）年級：

高二

學科：美術（人教版）歷史的圖譜（文化色彩）女媧補天歷史的圖譜（文化色彩）1獨具“特色”了解五色土的來源及成因。3多姿的民間色彩

通過欣賞中國傳統繪畫、瓷器、壁畫、工藝品等圖片，體會中國傳統民間色彩系統及文化內涵。歷史的圖譜（文化色彩）

2玄黃與五色

學習五色觀的形成和發展，闡述五行與五色，玄黃與間色的文化內涵。南北西東中央思考：1.分別是哪五種顏色？2.為什么要按五個方位選取“中華五色土”？學習任務一：1.學習北京社稷壇和五色土的分布狀況，闡述中華民族獨特的色彩觀。2.試著將五方位與五色對應起來。青白赤黑黃南北西東中央北京社稷壇五色土壇上五色土，象征全國的土地，即"普天之下莫非王土"之意。

學習任務二：

1.

了解中華文化五色觀的形成和發展,闡述五行與五色、玄黃與間色的文化內涵。

2.

你在生活中見過哪些地方應用了有中國特色的五色觀？三原色光譜七色青白赤黑黃玄

色2020年東京奧運會

日本設計師為中國設計的和服五行木火土金水五方東南中西北五色青紅黃白黑五音角商宮徵羽五味酸苦甜辛咸五臟肝心脾肺腎學習任務三：1.中國民間色彩的名稱由來。2.中國民間色彩的產生和形成。海天

霞東方既

白天青色靛

藍故著胭脂輕輕染淡施檀色注歌唇“紅紅綠綠”:積極、熱烈的視覺心理反映。

趨利、求生、避害等目標為主。鳳翔彩繪泥塑小結：

本課我們學習了中國傳統的色彩觀，認識了玄黃及五行五色的文化內涵，體驗了民間色彩系統中的命名，欣賞了民間美術中色彩的表現，真是收獲滿滿。那么，不論從體量、文化蘊味或者復雜程度上，中國傳統色彩體系都具備鮮明的特色與開發潛力，我們應當有意識地將這套色彩系統以恰當的方式傳承下去。課后拓展：1.

同學們，那我們家鄉也有許多傳承已久的民間藝術品，請找一件實物或圖片，分析一下它們都使用了哪些色彩，這些色彩與所表現的形象有哪些聯系，起到了什么作用？2.

查閱資料，詳細了解中國古代某個

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