導(dǎo)入新課同學(xué)們，母愛如水，父愛如山。我們的父母用堅實的臂彎為我們撐起了一片藍天，才有了我們的幸福與安寧。但是他們總有一天會變老，孱弱的雙肩擔不起重負，今天，就讓我們攙扶著他們走進暖暖的春日，去進行一次心靈的散步。二、小組展示積累生字詞三、《散步》是一片公認的美文下面我們就來賞析探究這篇敘事散文美在哪里？板書：美（情感、人物、景物、語言）四、默讀課文思考：默讀課文，出示屏幕:初識散步1、散步的人有：2、散步的地點是：3、散步的季節(jié)是：4、散步的過程中發(fā)生了：（用原文中的一個詞來回答）5、結(jié)果：師：散步時，發(fā)生了分歧，是誰解決的？（我！）解決分歧時我有沒有壓力？哪句話說明了這一點？（我感到了責任的重大）2、大家討論一下：出示屏幕:分析散步（1）、我為什么感到了責任的最大？（2）、假如“我”毫不猶豫地依從了兒子走小路，那么，母親會怎樣想或怎樣做?真是娶了媳婦、有了孩子忘了娘，不孝！傷心！也有可能回家放棄散步。(3)什么原因使“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意”？師總結(jié)：這個祖孫三代人家中包含著祖孫情、母子情、夫妻情、父子情，正是由于這四種親情糾纏在一起，看似不起眼的小事，如果處理不得當，就會產(chǎn)生家庭矛盾。破壞家中這份濃濃的親情。文中的“我”做得很好，尊敬母親走大路。當上有老下有小，兩頭無法兼顧時，先要考慮了老人的感受，先照顧他們，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。板書：尊老師：剛解決了分歧，母親又改變了注意。而也正是兒子的孝心讓母親及時的為兒子解決了這個難題，改變主意，走小路。這又體現(xiàn)了中華民簇的另一傳統(tǒng)美德板書：愛幼3、師：“我”和妻子是如何背著母親、兒子走過那條小路的?找生讀最后一段。“我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”出示屏幕：師：文章最后說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”這是不是也太夸張了呢？小組討論體會這段話的深刻含義，說說你對這段話的理解！（“整個世界”我和妻子能背動吧？意思是：中年人上有老下有小，既要扶老，又要攜幼，這句話寫出了作者的使命感，責任重大）師：這是“散步”的第一種美：親情美。板書：親情4、師：大家喜歡這樣的家庭嗎？（喜歡！）出示屏幕：師：假如有一束花的話，你想送給誰？為什么？5、給這個家庭及家庭中的成員分別加一個修飾語：（）的家庭，（）的母親，（）的“我”，（）的妻子，（）的兒子師：這是我們看到的第二種美：板書：人物五、欣賞景物美師：剛才我們感受到了濃濃的親情，這一家人在親情的沐浴下，踏著春天的小路，一路走來，大好春光盡收眼底，有什么樣的情就有什么樣的景。出示屏幕：賞析散步師：哪些段落是寫景的？找出并分析它們的作用。第四段，第七段，找一生讀第四段，齊讀第七段。出示屏幕師：你喜歡哪句話？為什么？（富有生機，生命氣息，清新，積極向上-------師：描寫如此清新美麗的初春景色有什么作用呢？想一下文章中景物描寫一般起什么作用？（襯托）這篇課文的景物描寫襯托了什么？（以春天景物的美好來襯托一家人散步時和諧美滿的氛圍的；烘托散步時愉悅的心情）師：與前文寫母親有沒有關(guān)系？

生：有，因為母親戰(zhàn)勝了寒冬，戰(zhàn)勝了疾病，我希望母親也像這春天的萬物一樣充滿生命的活力，作者觸景生情，聯(lián)想到生命，感悟到生命。師：找一生讀第七段，問：這一段起什么作用？反映了母親和兒子要走小路的原因，生機勃勃的春景烘托出生活的美好，他們一家人對生活的熱愛。師：作者用優(yōu)美的語言向我們展示了景物美。板書：景物六、欣賞語言美出示屏幕：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”這個句子雖然不是寫景，但我喜歡。猜猜老師喜歡它原因？師總結(jié)：形式對稱，音韻和諧，相映成趣，清新淡雅。這樣的句子在文中還有很多，請畫出來。小組展示對稱的句式（讓學(xué)生自己找出來，體會它們的對稱美，互相映襯，富有情趣）

——有的濃，有的淡。

——我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。

——前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

——母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。

——我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

——我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。

——我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。七、對稱句練習(xí)出示屏幕：1、目光短淺者，以物質(zhì)的享受為生活的樂趣；志向高遠者,___________。2、努力的人，不一定都成功，而成功的人，————————。3、勤奮者，從失敗中看到的是成功的希望，而懶惰者，——————————。視理想的奮斗為生活的目標。一定要努力。從失敗中看到的是絕望。師：這就是這篇文章清新淡雅的語言美。板書：語言八、拓展出示屏幕：拓展散步幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切感人的關(guān)愛。它不僅在莫懷戚的家中，它也在我們每一個人的家中，在我們每一個人的心中。

說說你學(xué)完這篇課文，你覺得今后應(yīng)該怎么做？九、教師寄語親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報。讓我們的家永遠洋溢著親情，讓我們的家永遠充滿愛！十、板書設(shè)計：尊老親情使命