八上的自我介紹八年級上冊第一單元：走進社會生活第二單元：遵守社會規則第三單元：勇擔社會責任第四單元：維護國家利益單元主題單元主題單元主題單元主題社會規則責任國家核心導向核心導向核心導向核心導向親近社會遵紀守法學會擔當心系國家道法糕全冊關鍵詞預覽道法糕全冊關鍵詞預覽道法糕全冊關鍵詞預覽道法糕全冊關鍵詞預覽道法糕我學校社會國家世界道法糕大地廣闊雪山巍峨密林低語最近電視劇《我的阿勒泰》火了不少網友評論“人在屏幕前，心已經到了阿勒泰”暑期也掀起了一波“阿勒泰之旅”在旅途中感受到了絢麗多彩的社會道法糕總議題：探究青少年與社會的關系——以《我的阿勒泰》為例與社會授課人：道法糕道法糕探究青少年與社會的關系總議題子議題一：感受社會生活的魅力子議題二：探究社會的有機組成道法糕子議題一感受社會生活的魅力道法糕《我的阿勒泰》改編自李娟的同名散文集，講述了出生在新疆阿勒泰的漢族少女李文秀在城市中工作受挫、但一直不放棄文學夢想，參加文學講座，后回到家鄉與母親張鳳俠一起生活。在阿勒泰生活期間，李文秀結識了巴太、托肯等朋友，參加他們的聚會，感受當地的人際關系及風土人情，逐漸領悟到生活的意義：去愛，去生活，去受傷；生活的道場從來不在別處，就在你的當下......議學情境一：文秀回鄉道法糕議學任務一：我是社會生活體驗者①談談文秀通過哪些方式了解社會生活，感受社會生活？②說說你還有哪些方式了解社會生活？并講講參與過程中你有哪些感受？去飯店打工參加文學講座交朋友參加聚會……道法糕看電視新聞聯播去旅游互聯網：手機電腦參觀博物館看電影看書參加研學活動參加社會實踐活動體驗生活道法糕議學成果一：感受社會生活的方式P31走進農村，我們看到農民在田間辛勤勞作;2來到工廠，我們看到工人在有條不素地工作；3步入商場，琳瑯滿目的商品印入眼簾；4參觀博物館，豐富的展品令人震撼；5觀看升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪。道法糕剛上八年級的小唐沒有完成學校建議的暑期社會實踐活動，當老師問其原因時，他說步入社會是大學以后的事情，現在通過社會實踐活動了解的社會也是表面的，我現在的任務就是考上一個好大學，所以我假期都在家學習，沒有參加社會實踐活動。暑期，道法老師為某班留了一項“我是時政新聞小主編”的作業，以新時代好少年的視角，選取暑期發生的時政新聞進行評述。小華沒有交，他說了解國家大事也沒用，作為學生我也改變不了什么，等有能力了我再為國家分憂。議學追問你支持上述同學的觀點嗎？請任選一個同學的觀點進行評析并說明理由。道法糕支持不支持道法糕議學成果二：參與社會生活的意義P41我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻。2我們會更加關注社區治理，并獻計獻策。3會更加關心國家的發展，或為之自豪，或準備為之分憂。道法糕就像《我的阿勒泰》中講述的文秀和寫作的關系。文秀起先想去北京，因為她認為只有在北京才能當作家，才能寫出好文章，所以當她聽到要去夏牧場悶悶不樂，但又想起那位作家說如果你不知道寫什么可以從你的生活寫起。當她經歷了很多生活后她說：“以前覺得，肯定要去北京才能寫好文章，但現在覺得有很多想寫的東西，寫的都比以前好。”這大概也是參與社會生活的意義吧。道法糕“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”——馬克思道法糕子議題二探究社會的有機構成道法糕議學情境二：文秀要賬李文秀為了籌集返回縣城寫作的資金，決定替媽媽去村里收賬。但她_________，所以在討債的過程中遇到很多困難，后來她發現在這個遠離現代文明秩序的深山里，人與人、人與自然之間相互制約、相互需求，正是這種患難與共、相互幫扶的精神，支撐著山村人民度過一個個難關，維系著這個小社會的和諧穩定。道法糕在這深山里的社會，看似遠離現代的文明秩序，實則有著自己的心靈約束，那種人與人與自然之間本能的相互需求，所進行的制約是有限的，卻也是足夠的。"——《我的阿勒泰》道法糕議學任務二：我是社會生活一份子我是誰？角色：責任：__________角色：責任：__________角色：責任：__________角色：責任：__________①分析文秀要賬失敗的原因。沒有考慮村民人與人之間的關系及約定俗成的習慣②畫圖展示你的社會生活關系網，寫出你有哪些社會身份，每種身份又承擔哪些社會責任？③閱讀p5相關鏈接中的幾種社會關系，并為你的社會角色寫明屬于哪種社會關系。道法糕舉例：我的社會關系網血緣關系孝親敬長尊師友愛業緣關系社會公德互相幫助地緣關系道法糕議學成果三：個人與社會的關系P4-P51個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。2人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。血緣關系地緣關系業緣關系道法糕知識鏈接：幾種主要的社會關系P5血緣關系以血統或生理聯系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系等。地緣關系直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉、鄰居等。業緣關系以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。道法糕趣味拓展法之六度空間理論六度空間理論又名六度分隔理論。你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是說，最多通過六個中間人你就能夠認識任何一個陌生人。理論推演假設一個人能認識25個人或以上，那經過7次介紹之后(間隔6人)，一個人可以被介紹給25的7次方，等于6103515625人，超過60億!（根據2014年的數據，世界人口為72億）道法糕“再顛簸的生活也要閃亮地過”——《我的阿勒泰》希望大家在快節奏的生活中都能發現屬于自己的“阿勒泰”去感受、去愛、去經歷思考如何更好地面對生活、實現自我價值也祝愿同學們的八上道法之旅開心快樂且有收獲道法糕議學追問環節本課你學到了什么_____________.

“我與社會”新授課線魚模型文秀回鄉子議題一：感受社會生活的魅力1.感受社會生活的方式2.參與社會生活的意義文秀要賬展示·策略子議題二：探究社會的有機組成明關系3.個人與社會的關系任務線情境線探究·評析議題線活動線感生活知識線我與社會我與社會道法糕創新作業5月1日，美國國務卿布林肯發表聲明稱，美方強烈鼓勵世衛組織邀請臺以觀察員身份參加今年世衛大會。請查找相關的資料，談談對美國議員發表的涉臺言論你有何看法？并思考促進祖國統一方面，青少年應該如何做？道法糕議學反饋道法糕1．（2024·廣西玉林·模擬預測）同學們前往