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文檔簡介

《雪地里的小畫家》教學設(shè)計第一課時教材分析：《雪地里的小畫家》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（部編版）語文一年級上冊第八單元中的一篇課文，本單元重點是初步培養(yǎng)學生尋找明顯信息的能力。本文是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌，富有童趣。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀及青蛙冬眠的特點，而且語言活潑，富有童趣，讀起來朗朗上口。學情分析：本冊在第六單元學習中，學生了解了根據(jù)問題從中提取信息的方法，本單元以《雪地里的小畫家》繼續(xù)培養(yǎng)學生根據(jù)問題，借助圈一圈、畫一畫的方法，從中提取信息的能力。在課前預(yù)習的基礎(chǔ)上，大部分的孩子能借助拼音讀課文和認識生字。通過課前的學情分析，了解了學生情況，在進行《雪地里的小畫家》教學設(shè)計時教學重點難點就更加明確。教學目標：認識“竹、牙”等10個生字，讀準多音字“著”。會寫“竹、牙”等5個生字和橫折彎鉤1個筆畫。正確、流利地朗讀課文。結(jié)合插圖，知道小動物腳印的不同形狀。教學重難點：重點：正確、流利地朗讀課文。難點：“竹、牙”等10個生字，讀準多音字“著”。會寫“竹、牙”等5個生字和橫折彎鉤1個筆畫。教學過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，引入課題。1.出示大雪的視頻，情景導入2.板書課題《雪地里的小畫家》二、初讀課文，初識字詞1.教師范讀，學生觀看視頻。2.學生自由讀文，并圈畫文中生字，多讀幾遍。三、合作交流，趣味識字1.學生學習生字新詞=1\*GB2⑴讀生字=2\*GB2⑵放到詞語中帶拼音讀=3\*GB2⑶去拼音開火車讀=4\*GB2⑷游戲鞏固字詞2.師生交流識字方法加一加、對比識字、看圖識字、多音字識字等3.再讀課文鞏固生字四、再讀課文，了解內(nèi)容1.教師出示問題：雪地里的小畫家都有誰？他們都畫了什么？2.學生自由讀朗讀，思考問題3.學生回答，教師板書五、書寫指導，鞏固生字出示要寫的字“竹”“幾”“牙”教師引導觀察結(jié)構(gòu)，指導筆順“橫折彎鉤”教師范寫學生書寫教師反饋，生生互評六、總結(jié)延伸，布置作業(yè)我會畫：動物形狀七、板書設(shè)計12、雪地里的小畫家

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