教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》考點最新版(二)

1、多選題解放戰爭中，為解放全中國奠定基礎的三大戰役是_____

A:遼沈戰役

B:渡江戰役

C:平津戰役

D:淮海戰役

參考答案：ACD

本題解釋：

參考答案：ACDo參考解析：1948年底到1949年初的遼沈戰役、平津戰役、淮海戰役三大戰役的勝利,

為解放全中國奠定了基礎。故選ACD?

2、簡答題談談教學過程的含義及其本質。

參考答案：

參考解析：教學過程是學生在教師有目的、有計劃的指導下，系統地掌握科學文化基礎知識和基本技能，

發展能力、增強體質，并形成一定思想品德的過程。

從本質上來說，教學過程首先是一種認識過程。馬克思主義認識論認為，認識是人腦對客觀世界的反映。

人類的認識過程是一個由感性認識發展到理性認識，再由理性認識到實踐的，由淺人深，不蜥深化的過

程。教學過程中師生正是遵循這樣的過程，通過傳授、接受知識去認識客觀世界，并同時提高自身的各種

能力和素質。

其次，教學過程是一種特殊的認識過程。首先，教學是個體認識，不是對人類歷史的總體認識，因此教學

過程主要是獲得間接經驗的過程：其次.由于個體知識、經驗的差異性，教學的個體認識往往是不同的。

同時，在教學過程中組織學生的認識活動要充分考慮學生的年齡特征及認識水平，因此這是一種特殊的認

識過程。但教學過程中教師通過科學的方法引導學生來認識宏觀世界，可以少走彎路，因此教學過程是一

條認識的便捷通道。

最后，教學過程也是一個促進身心發展的過程。教學不僅向學生傳授知識、技能，同時發展學生的智力、

體力，形成良好的思想品德和養成良好的行為習慣。教學的目的就是要促進學生德、智、體、美全面發

展。因此，促進學生身心發展也是教學過程的一個重要環節。

3、簡答題簡述陳述性知識和程序性知識的區別。

參考答案：

參考解析：

安德森根據知識的不同表征形式，將知識分為陳述性知識和程序性知識。

(I)陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用言語進行直接陳述的知識，主要用于區別和辨別事物。陳

述性知識主要以命題和命題網絡的形式進行表征，表象和圖式也是其重要形式。

(2)程序性知識即操作性知識，是一種經過學習后自動化了的關于行為步驟的知識，表現為在信息轉換

活動中進行具體操作。程序性知識則主要以產生式和產生式系統進行表征。

4、單選題小強，男，15歲，初中學生，因涉嫌盜竊被公安機關立案偵杳。在偵查過程中，依照我國

法律的規定，偵查人員訊問小強時，正確的做法是_____

A:可以通知其父母到場

B:應當通知其父母到場

C:應當通知其老師到場

D:應當通知未成年人保護團體或者婦聯的工作人員到場

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

詳見《中華人民共和國未成年人保護法》第五十六條規定。

5、多選題辛亥革命是我國近代史上?次比較完全意義上的資產階級民主革命，這次革命

A:提出了平均地權，耕者有其田的重要原則

B：建立了中國近代史上第一個資產階級政黨

C:制定了比較完整的資產階級民主革命綱領

D:結束了封建君主專治制度，建立了資產階級共和國

參考答案：BCD

本題解釋：

參考答案：BCD.參考解析：辛亥革命是我國近代史上一次比較完全意義上的資產階級民主革命，它是由

資產階級政黨同盟會領導的，以三民主義為重要指導；從歷史功績來看，它結束了君主專治制度，建立了

資產階級民主共和國。選項A不符合題意，故選BCD。

6、簡答題結合實際教學，談談懲罰的應用。

參考答案：

參考解析：

(1)懲罰是指當有機體做出某種反應以后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此反應的過程。懲罰與負

強化有所不同，負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應在將來發生的概率，而懲罰則是通過厭惡刺激的

呈現來降低反應在將來發生的概率。

(2)①懲罰并不能使行為發生永久性的改變，它只能暫時抑制行為，而不能根除行為。②懲罰的運用必

須慎重，懲罰一種不良行為應與強化一種良好行為結合起來，方能取得預期的效果，即指出正確的行為方

式，在孩子做出正確的行為后給予強化。③一般來說，要盡可能地少用懲罰，在必要的時候才使用。一個

經常懲罰孩子的家長或教師，本身就給孩子樹立了一個不好的榜樣。懲罰的目的可能沒有達到，反而使孩

子學會了粗暴的不顧別人自尊的處事方式。④懲罰的運用應該積極，即在學生做出某種行為之后，立即給

予懲罰。懲罰緊緊跟在錯誤行為之后，與錯誤的行為之間建立聯結。

7單選

、教育“生物起源說”的代表人物是_____

孟

A祿

洛

B克

盧

c梭

布

D比

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：法國社會學家利托爾諾和英國教育學家沛西-能是“生物起源說”的代表人

物。他們認為教自是一種生物現象，血小是人類所特有的社會現象。武祿是“心埋起源說”的代表人物。

8、單選題道德認知模式首先是由哪位學者所提出來的

A:加涅

B:科爾伯格

C:班杜拉

D:皮亞杰

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

道德教育的認知模式是當代德育理論中流行最為廣泛、占據主導地位的德育學說，它是由瑞士學者皮亞杰

提出，而后由美國學者科爾伯格進一步深化的。

9、單選題”教，上所施，下所效也：育，養子使作善也?！皩Α苯逃弊鞔私忉尩氖恰?/p>

A:i領

B:孔子

C:朱惠

D:韓愈

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：

許慎在《說文解字》中對“教育”作此解釋。

10、判斷題能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。,

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：一位成熟的教師應該能夠自覺關注學生。

11、判斷題相較于大學生的啟發式教育，中小學生由于其發展的階段性特點，適合采用“我講你聽”

的教學方式，統一思想、嚴格要求，才能確保他們能學習更多的知識。_____

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：無論是中小學階段，還是在大學階段都應該改變傳統的“我講你聽”的教學方

式。

12、單選題學前期獨生子女社會性發展的主要特點是.

A:兩極分化

B:不合群

C:膽小

D:自私

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A?參考解析：

學前期獨生子女社會性發展的主要特點是存在兩極分化現象。

13、單選題正式決策的教育目的和非正式決策的教育目的的劃分依據是。

A:作用的特點

B:作用的方向

C:重視的程度

D：要求的特點

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：c?參考解析：正式決策的教育目的和非正式決策的教育目的的劃分依據是重視的程度。

14、單選題主張教師不再向學生傳授系統知識，而是輔導學生自學和獨立作業的教學組織形式是

A:個別教學制

B:班級教學制

C:分組教學制

D：道爾頓制

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：主張教師不再向學生傳授系統知識，而是輔導學生自學和獨立作業的教學組織

形式是道爾頓制。

15、簡答題發展關鍵期

參考答案：

參考解析：發展關鍵期是心理學家根據個體身心發展不平衡性而提出的一個概念，又稱發展最佳期。發展

關鍵期是指人的某種身心潛能在人的某一年齡段有一個最好的發展期。在這一時期，對個體某一方面的訓

練可以獲得最佳成績，錯過了這一時期，訓練的效果就會降低。

16、單選題“倉僚實而知禮節，衣食足而知榮辱”反映了人的需要具有一

A:整體性

B:選擇性

C:層次性

D：動力性

參考答案：C

本題解糅：

參考答案：C。參考解析：低級需要只有在得到滿足或部分滿足時才能產生高級需要，這是需要的層次性

的體現。

17、單選題盧梭倡導的道德教育方法是―

A:自然后果法

B:說服教育法

c:榜樣法

D:陶冶法

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。

18、判斷題教育法規和教育政策的規范效力及執行方式都是相同的。一

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：教育法規與教育政策的區別：執行方式不同。教育法規的執行是以國家的強制

力為后盾的，任何組織和個人都必須遵守，不得違反。而教育政策的執行方式主要是依靠行政力量或黨的

紀律，運用號召、宣傳、教育、解釋、動員等方式貫徹實施，其強制力是有限的，

19、多選題辛亥革命是我國近代史上一次比較完全意義上的資產階級民主革命，這次革命.

A:提出了平均地權，耕者有其田的重要原則

B：建立了中國近代史上笫一個資產階級政黨

C:制定了比較完整的資產階級民主革俞綱領

D：結束了封建君主專治制度，建立了資產階級共和國

參考答案：BCD

本題解釋：

參考答案：BCD.參考解析：辛亥革命是我國近代史上一次比較完全意義上的資產階級民主革命，它是由

資產階級政黨同盟會領導的，以三民主義為重要指導；從歷史功績來看，它結束了君主專治制度，建立了

資產階級民主共和國。選項A不符合題意，故選BCD.

20、簡答題簡述現代化幼兒園教育目標的特點。

參考答案：

參考解析：

(1)重視幼兒身體健康。由于幼兒階段身體的發育和機能的健全發展是其他一切發展的基礎，因此，幼

兒園教育把幼兒身體的健康發展放在首位。

(2)幼兒智力教育強調利用感官，培養幼兒的動手能力、學習興趣和求知欲，絕不僅僅是知識的傳授。

(3)幼兒品德教育強調從情感教育人手，重視幼兒良好性格和習慣的培養。

(4)幼兒美育，把培養幼兒感受美的情趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點。

21、單選題教學過程是一種特殊的認識過程，是實現_____的過程。

A:教育目的

B:認識和實踐統一

C:學校教學目標

D:學生全面發展

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：及參考解析：教學過程既是一種特殊的認識過程，又是一個促進學生全面發展的過程，它是

認識與發展相統一的活動過程。

22、判斷題學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體

罰，但可適當進行罰跑步、清潔衛生等富有教育意義的變相體罰。

參考答案：錯誤

木題新釋：

參考答案：錯。參考解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規定：學校、幼兒園、托兒所

的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的

行為。

23、單選題幼兒氣管、支氣管的自凈能力差，易患肺炎，保教人員要

A:做好開窗通風工作

B:培養幼兒良好的洗手習慣

C:教給幼兒正確的擁鼻.涕的方法

D:常曬被褥

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao

24、單選題兒童身高和體重增長最為迅速的時期是

A:出生后的第一年

B:3~4歲

C:5飛歲

D:6~10歲

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：一般來說，初生嬰兒的平均身高為50厘米，第一年會增加24厘米，此后每年

增加10至20厘米；初生的嬰兒平均體重為3.2千克，一年后體重可增加至三倍，在前五個月中重量的

增加最大，約為出生時的兩倍，以后的生長速度會減少。

25、簡答題簡述學校文化的功能。

參考答案：

參考解析：

(I)導向作用。學校管理者通過各種文化活動，把師生員工的積極性引導到學校目標所確定的方向上

來，使之在確定的目標卜.從事教育、教學和管理活動。

(2)凝聚作用。學校文化的凝聚作用，表現為學校文化是聯系和協調一所學校所有成員行為的紐帶。

(3)規范作用。學校文化中蘊含著道德因素，能調節人際關系，使之心理相容、和諧有序，產生對成員

的規范約束作用。

26、多選題下列選項中，體現重視矛盾特殊性的有

A:對癥下藥，量體裁衣

B:因地制宜，因時制宜

C:聲東擊西，欲擒故縱

D:一把鑰匙開一把鎖

參考答案：ABD

本題解釋：

參考答案：ABD。參考解析：”聲東擊西，欲擒故縱”沒有體現矛盾的特殊性。

27、多選題為什么？（）

A:承擔責任的主體應該是曉峰的監護人，因為事故是由于曉峰自己不慎摔倒

B:《中華人民共和國未成年人保護法》規定：“學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、

健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。”

C:保護責任是學校作為承擔公共教育職能的社會機構的一種公法范疇的職責與義務

D:老牌已經強調了安全事項并將其及時送醫，故學校不應承擔責任

E:由于是在上體育課期間，所以應負主要責任的是體育老師

參考答案：BC

本題解釋：

參考解析：BCo解析：學生因為操場地面凹凸不平摔倒致傷，說明學校違反了《中華人民共和國未成年人

保護法》中“不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動”的規

定，雖然老師強調了安全事項并將其及時送醫，但學校仍應承擔責任。

28、單選題“化悲痛為力量"''不要意氣用事”體現的是一

A:意志對認識的影響

B:情感對認識的依賴

C:意志對情感的作用

D:情感對意志的作用

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

“化悲痛為力量”“不要意氣用事”，指的是意志對情緒情感的調節作用。

29、單選題余藝的遺產，應適用—

A:遺囑維承

B:法定繼承

C:遺囑繼承及法定維承

D：代位繼承

參考答案：C

本題解釋：

參考解析：公證遺囑中關于余濤的部分繼續有效，而關于余海的部分則按法定維承處理。故選C?

30、判斷題閱讀材料回答題：

有些教師說，他們沒有學過教育學，但一樣辦了幾十年教育，還有些教師說，孔子沒有學過教育學但并不

妨礙他成為萬世師表。

你認為上述觀點正確嗎？0

參考答案：錯誤

本題解釋：

[content]參考解析：X。[/content]

31、單選題下列選項中，以師生交談的方式進行知識教學的教育方法是

A:談話法

B:實踐法

C:陶冶法

D:講授法

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：談話法是以師生交談的方式進行知識教學的教育方法。

32、多選題西歐有一句名諺：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手，”結合對古代科技史的

理解，下列說法正確的是

A:中國人的智賽創造了額兔在界的科技成就

B:古代歐洲的科技成就比中國的科技成就更高

C:歐洲吸收和借鑒中國科技成就，形成近代科學

D:阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用

參考答案：ACD

本題解糅：

參考答案：ACD。參考解析：由中國人的頭，可知在古代科學發展史上，是中國人的智慧創造了領先世界

的科技成就，而古代歐洲的科技成就顯然遠不如中國。所以排除8項。

33、單選題教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全

面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這句話是中對教育方針的表述。

A:《中華人民共和國教育法》

B:《中國教肓改革與發展綱要》

C:《中共中央關于教育體制改革的決足》

D:《中華人民共和國憲法》

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A?參考解析：

根據《中華人民共和國教育法》第五條規定，教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結

合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

34、簡答題劉騰輝是城關中學一年級學生，平時住校就讀。為解決學生就餐時的喝水問題，城關中學

規定。各班級學生輪流值日，以兩人為單位用鐵桶為所在班級抬升水。2004年某天，劉騰輝與另外一名

同學在抬水回來的途中，不慎被絆倒，劉騰輝前胸及右上臂皮膚被燙傷。

(1)請用教育法律相關知識分析學校的做法是否正確，為什么？(7分)

(2)請你談談學校應該怎樣加強校園安全防范。(7分)

參考答案：

參考解析：

(1)學校的做法錯誤。根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條規定，學校和幼兒園安排未

成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生

人身安全事故。本材料中，城關中學及教師明知劉臆輝系未成年人，但卻安排并默許其從事用水桶抬開水

喝這一危險行為。城關中學主觀上有過錯，客觀上存在疏于管理、同意未成年人從事不利于身體健康成長

的活動的行為，造成了劉騰輝絆倒被開水燙傷。

(2)①安全防范從小事做起，規范學校管理，杜絕散漫管理帶來的安全隱患。另外，規范教

師行為，對違反《中華人民共和國教師法》規定的教師行為堅決予以制止和批評。②加強學校的安全教

育，提高教師的安全防護意識和法律知識。③做好學生的自護教育。④做好學校的安全保障方面的硬件設

施的維護，搞好學校應急事故處理程序的研究準備。

35、簡答題年齡特征

參考答案：

參考解析：年齡特征是在異地教育和生活條件下某一年齡階段兒童身心發展所表現出來的一般的、典型

的、本質的特點。它代表該時期大多數相同年齡兒童身心發展的特點或水平，具有代表性，這些特征區別

其他發展階段。

36、簡答題試述賬響孩子心理衛生的家庭因素主要有哪些。

參考答案：

參考解析：

(1)不美滿家庭。不美滿家庭主要指家庭中有父母死亡、離婚、分居、父母不和、家庭成員有違法亂紀

行為、有身心缺陷，以及孩子長時間與父母分離等等。這種家庭會使孩子失去親情的溫暖，或過早承擔過

多的痛苦，易造成孩子情緒、人格、人際關系的不良，影響身心發展。

(2)父母不當的教養方式。父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止、教育方式時刻都影響孩子的心

理發展。不當的教養方式對孩子的身心有很大的影響。

(3)家庭背景。指家庭氣氛、職業、經濟與地位，以及家庭住宅環境等。一般又說，家庭經濟狀況好，

孩子的需求容易得到滿足，生活有安全感，在同伴中有相當的地位，但也有可能養成驕奢的習慣、缺乏意

志力。出身清貧的孩子，易在人群中相形見拙，產生自卑心理，但布?助于養成刻苦耐勞的精神。相比較而

言，富裕家庭和貧寒家庭的孩子比中層家庭的孩子有更多的心理和行為問題。

37、多選題楚辭是公元前四世紀，我國戰國后期的偉大詩人屈原創造的一種詩體。它_____,靈活多

變，有停頓、有延伸，委婉而多情致。

A:句子參差不齊

B:形式活潑自由

C:多用“兮”字

D:語句漫長流利

參考答案：ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD0參考解析：“楚辭”是戰國時代偉大詩人屈原創造的一種詩體。作品運用楚地（今兩湖

一帶）的文學樣式、方言聲韻，敘寫楚地的山川人物、歷史風情，具有濃厚的地方特色。它構思奇特、想

象豐富，善于運用比嗡、夸張等手法和神話故事表現思想感情，具有濃郁的浪漫主義色彩。句子參差不

齊，形式活潑自由，多用“兮”字，語句漫長流利，靈活多變，有停頓、有延伸，委婉而多情致。

38、單選題班主任韻工作重點和經常性工作是_____°

A:對學生進行品德教育

B:教育學生努力學習

C:爭取社會各方面的支持

D:指導學生課余生活.

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

班主任工作的基本任務是在校長的領導下，按照他、智、體等全面發展的要求，開展班級工作，培養良好

的班集體，全面關心、教育和管理學生，使他們的身心得到全面健康的發展，長大能夠成為有理想、有道

德、有文化、有紀律的社會主義公民。從這個角度出發，班主任的工作重點和經常性的工作就是對學生進

行品德教育。

39、單選題人類的染色體是由DNA,即鏈構成的，基因就是在DNA鏈上的特定的一個片段。由

于親代的染色體通過生殖過程傳遞到子代，這就產生了遺傳。

A:脫氧核糖核酸

B:氨基酸

C:多肽

D:核糖核酸

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：DNA又稱脫氧核糖核酸，是染色體的主要化學成分，同時也是組成基因的材

料。有時被稱為“遺傳微?！薄NA分子的功能是貯存決定物種性狀的幾乎所有蛋白質和DNA分子的仝部

遺傳信息；編碼和設計生物有機體在一定的時空中有序地轉業基因和表達蛋白完成定向發育的所有程序；

初步確定了生物獨有的性狀和個性以及和環境相互作用時所有的應激反應。據以上分析可知應選A.

40、判斷題高智商雖非高創造性的充分條件，但可以說是高創造性的必要條件。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

41、單選題1965年，美國聯邦教育總署出臺的要求對“處境不利者”的子女進行“補償教育”的一

項重大舉措是_____

A:提前“開端計劃”

B:早期教育適宜發展性方案

C:“確保開端”方案

D:“全納式教育”計劃

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。

42、單選題我國的義務教育實施國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，管

理的體制。

A:鄉、鎮人民政府為主

R■縣級教育行政部門為主

C:學校自行

D:縣級人民政府為主

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：九參考解析：《中華人民共和國義務教育法》第七條規定：“義務教育實行國務院領導，

省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。”

43、填空題智力主要包括____、一、注意力、思維力和想象力，核心是

參考答案：觀察力記憶力思維力

本題解拜：

參考解析：觀察力記憶力思維力

44、判斷題“三角形的內角和等于180°”屬于條件性知識。_

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：借。參考解析：“三角形的內角和等于180°”同丁陳述性知識。

45、單選題19世紀40年代以后，資本帝國主義勢力一次又一次地發動對中國的侵略戰爭，妄圖瓜分

中國、滅亡中國.但是，帝國主義列強并沒有能夠實現他們的這一圖謀，其根本京因是一

A:中西文化存在巨大差異

B:中國經濟政治發展不平衡

C:帝國主義列強之間的矛盾和相互制約

D:中華民族進行了不屈不撓的反侵略斗爭

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：及參考解析：本題考查帝國主義列強未能實現瓜分中國的圖謀的原因。帝國主義侵中國的最

終目的，是要瓜分中國、滅亡中國。帝國主義列強之所以沒有能夠實現瓜分中國的圖謀，它們之間的矛盾

和互相制約，是一個重要的原因。而帝國主義列強不能滅亡和瓜分中國，其根本原因在于中華民族進行了

不屈不撓的反侵斗爭。故答案選D?

46、簡答題試述對“教育萬能論”和“教育無用論”的認識。

參考答案：

參考解析：(D“教育萬能論”和“教育無用論”是兩個在教育功能認識.上的誤區。

(2)“教育萬能論”是一種片面地夸大教育在人的發展中的作用的觀點，認為人完全是教育的產物。代

表人物有德國的康德、美國的華生、法國的愛爾維修等。

(3)“教育無用論”是,種抹殺教育在人的發展中的作用的觀點，認為教育對人的發展無能為力。古希

臘學者柏拉圖、中世紀的一些學者以及英國的高爾頓都是這一觀點的代表人物。

(4)個體的發展，是其遺傳素質、環境條件及自身活動等多方面因素綜合作用的結果，教育在這?過程

中起