第5頁(yè)共5頁(yè)2024年大學(xué)班主任工作總結(jié)樣本在我職業(yè)生涯的初期，我作為新手教師，對(duì)于能否勝任班主任的職責(zé)持有深深的疑慮和不安。那時(shí)，我對(duì)于班主任的職責(zé)范圍和應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)知之甚少，對(duì)學(xué)生可能發(fā)生的意外事故尤為擔(dān)憂。因此，當(dāng)我被委任為班主任，而學(xué)生尚未正式報(bào)到之際，我便開始了自我學(xué)習(xí)的旅程。我從網(wǎng)絡(luò)資源中搜集信息，向同事請(qǐng)教，研讀班主任工作手冊(cè)等文獻(xiàn)，然而，我深知理論知識(shí)的局限性，真正的理解需要實(shí)踐的磨礪。在實(shí)際工作中，我開始注重觀察、記錄和反思，以提煉出適應(yīng)我、適應(yīng)大一學(xué)生、適應(yīng)本班學(xué)生的班主任工作策略。班主任的工作雖然看似繁雜，實(shí)則是一個(gè)有機(jī)的整體，一個(gè)系統(tǒng)，其中包含著一些關(guān)鍵要素，它們相互關(guān)聯(lián)，影響著整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行。掌握并妥善處理這些核心要素，是提升班主任工作效果、專業(yè)性和出色性的關(guān)鍵。我將大一班主任的“工作指南”總結(jié)為：“以學(xué)習(xí)型組織為管理理念，以質(zhì)的研究方法為指導(dǎo)，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助，以人文關(guān)懷為根本出發(fā)點(diǎn)”，以此構(gòu)建大一班主任工作體系，其核心是“強(qiáng)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。強(qiáng)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是21世紀(jì)對(duì)大學(xué)的新要求，尤其在我國(guó)，長(zhǎng)期的應(yīng)試教育模式下，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，需要在學(xué)習(xí)觀念、方法和態(tài)度上進(jìn)行重大轉(zhuǎn)變。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念的轉(zhuǎn)變，不僅影響學(xué)生四年的大學(xué)生活，更關(guān)乎他們一生的成長(zhǎng)。從個(gè)體到社會(huì)，這都是至關(guān)重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、做事能力、協(xié)作生活和生存適應(yīng)能力，是大一班主任工作的核心任務(wù)。此外，大一班主任工作的策略是“防微杜漸，塑造良好的生活習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)”。這一策略的實(shí)施依賴于與學(xué)生的溝通、理解和觀察。在日常生活中，我會(huì)遇到各種具體問題，如游戲成癮、戀愛困擾、消費(fèi)觀念不成熟、寢室關(guān)系緊張等，這些問題反映了學(xué)生的綜合素質(zhì)。我將通過引導(dǎo)、討論、分享故事、聊天等多種方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的生活習(xí)慣引導(dǎo)。大衛(wèi).休謨?cè)f：“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А！币虼耍瑹o(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣是教育者、是班主任工作的核心，也是個(gè)人和集體成功的關(guān)鍵。我建議將對(duì)學(xué)生的管理，包括班主任工作，提升到比具體知識(shí)學(xué)習(xí)更重要的地位，以提升管理的質(zhì)量和效果。2024年大學(xué)班主任工作總結(jié)樣本（二）本學(xué)期，根據(jù)中文系學(xué)生工作的安排，本人繼續(xù)擔(dān)任____級(jí)____班的班主任，全面負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的管理與執(zhí)行。隨著學(xué)期的臨近結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本期班主任工作的開展情況進(jìn)行如下總結(jié)：一、班級(jí)常規(guī)工作1.召開班團(tuán)委會(huì)，明確新學(xué)期班團(tuán)干部的職責(zé)，并再次公布各班的職訓(xùn)小組和貧困生評(píng)議小組成員名單。2.持續(xù)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的家庭情況進(jìn)行深入摸底，對(duì)提交的貧困材料進(jìn)行嚴(yán)格審核，協(xié)助系部為貧困家庭學(xué)生建立詳細(xì)的貧困檔案。3.在學(xué)期開始階段，對(duì)班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)四級(jí)、普通話、三筆字等過關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)努力，提升自我，并積極為學(xué)位的取得而努力奮斗。4.精確計(jì)算本班學(xué)生的綜合成績(jī)，公正公平地完成了獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定工作。5.嚴(yán)格依照規(guī)定，完成了本年度國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的評(píng)定工作。6.依據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)年級(jí)“三好學(xué)生”進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)定。7.組織學(xué)生積極參與專業(yè)講座及就業(yè)講座，以增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。8.對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)、糾紛和突發(fā)性事故，本人及時(shí)介入，認(rèn)真調(diào)查處理，并對(duì)學(xué)生考勤進(jìn)行嚴(yán)格管理。對(duì)于違反規(guī)定的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別談話，開展批評(píng)教育，并詳細(xì)記錄處理過程。9.時(shí)刻關(guān)注學(xué)生情況，與學(xué)生保持密切溝通，努力為他們解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問題。10.認(rèn)真開展了本學(xué)年度學(xué)生欠費(fèi)的催繳工作。開學(xué)之初，三個(gè)班級(jí)的學(xué)生欠費(fèi)人數(shù)達(dá)到____人，經(jīng)過努力，到期末時(shí)欠費(fèi)人數(shù)已減少至____人（此三人確因家庭困難，暫時(shí)無(wú)法繳費(fèi)）。二、班級(jí)學(xué)生總體情況____級(jí)1班共有學(xué)生____人，其中男生____人，女生____人，外省學(xué)生____人，少數(shù)民族學(xué)生____人；____級(jí)2班共有學(xué)生____人，其中男生____人，女生____人，外省學(xué)生____人，少數(shù)民族學(xué)生____人；____級(jí)5班共有學(xué)生____人，其中男生____人，女生____人，外省學(xué)生____人，少數(shù)民族學(xué)