2024年高考真題完全解讀遼寧、吉林、黑龍江試卷總評試題評價(jià)

遼寧省是第三批（即2021年）新高考省份，2024年吉林、黑龍江與遼寧共用同一套物理試題，本套試題依托高考評閱評價(jià)體系，突出基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用和創(chuàng)新性、注重物理情境，命題思想從解題向解決物理問題轉(zhuǎn)化。很好落實(shí)了高考考評價(jià)體中的“一核”（為什么考）、“四層”（考什么）、“四翼”（怎么考）的要求。試題特點(diǎn)：一是穩(wěn)中有變，注重基礎(chǔ)，非常平衡；選擇題1-6題都較為基礎(chǔ)，也是《高考評價(jià)體系》中“四層”中第一層“必備知識(shí)”的體現(xiàn)；二、聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注科技、從考查解題向考查解決問題轉(zhuǎn)化；如第3題利用硯臺(tái)將墨條麿成墨汁；三、試題新穎、注重經(jīng)典模型，試題在注重經(jīng)典物理模型和方法的前提下，呈現(xiàn)方式、命題背景新穎；如第5題利用不導(dǎo)電液體的介電常數(shù)與濃度的曲線關(guān)系考查平行板電容器的動(dòng)態(tài)分析；四、重視物理過程分析和邏輯推理能力；如第9題需要學(xué)生分析雙棒運(yùn)動(dòng)過程得出安培力沿軌道方向的分力與重力等大反向時(shí)導(dǎo)體棒做勻速直線運(yùn)動(dòng)等。五、梯度適當(dāng)、區(qū)分合理，根據(jù)試題的情況，合理設(shè)置問數(shù)，層層遞進(jìn)；如13題有兩問、15題三問，且后一問比前一問難度逐漸增加。試題評價(jià)

一、深化基礎(chǔ)性，豎持正確的育人方向。二、加強(qiáng)綜合性，更加注重人考的選拔。三、豐富問題情景化，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)解決問題。四、重視典型物理模型經(jīng)典物理模型的創(chuàng)新。五、重視物理過程分析和邏輯推理能力的培養(yǎng)。試卷結(jié)構(gòu)一、試卷題型（共15題）題型題量單選題7多選題3實(shí)驗(yàn)題2解答題3二、試卷難度（適中）考情分析題號難度系數(shù)考查內(nèi)容考查知識(shí)點(diǎn)一、單選題（每小題4分）10.85力學(xué)標(biāo)量與矢量及其物理意義；20.85力學(xué)周期、角速度、轉(zhuǎn)速、頻率與線速度之間的關(guān)系式傳動(dòng)問題向心加速度與角速度、周期的關(guān)系；30.85力學(xué)滑動(dòng)摩擦力的大小與方向利用平衡推論求力牛頓第三定律；40.65光學(xué)干涉條紋間距與波長的關(guān)系；50.85電磁學(xué)改變極板間距，正對面積、填充物等，判斷電容的變化電容器兩極間電勢差一定時(shí)，Q、E隨電容器的變化；60.65電磁學(xué)帶電物體（計(jì)重力）在勻強(qiáng)電場中的一般運(yùn)動(dòng)；70.65力學(xué)其他星球表面的重力加速度簡諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力；二、多選題（每小題6分，全選對得6分，選對但不全得3分，有錯(cuò)選得0分）80.85原子物理光電效應(yīng)現(xiàn)象及其解釋影響光電流大小的因素光電子的最大初速度光子能量的公式；90.65電磁學(xué)作用的導(dǎo)體棒在導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)的電動(dòng)勢、安培力、電流、路端電壓雙桿在等寬導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)問題；100.40力學(xué)受恒定外力的板塊問題考情分析題號難度系數(shù)考查內(nèi)容考查知識(shí)點(diǎn)三、實(shí)驗(yàn)題110.65電學(xué)實(shí)驗(yàn)測量電源電動(dòng)勢和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理；120.65力學(xué)實(shí)驗(yàn)力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)；四、解答題130.85熱學(xué)理想變壓器兩端電壓與匝數(shù)的關(guān)系應(yīng)用查理定律解決實(shí)際問題判斷系統(tǒng)吸放熱、做功情況和內(nèi)能變化情況；140.65力學(xué)平拋運(yùn)動(dòng)速度的計(jì)算用動(dòng)能定理求解外力做功和初末速度彈簧類問題機(jī)械能轉(zhuǎn)化的問題彈簧彈開兩端物體的問題；150.40電磁學(xué)帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的直線運(yùn)動(dòng)粒子由磁場進(jìn)入電場；備考指津1.重視基礎(chǔ)，回歸教材。《中國高考評價(jià)體系》中不管是核心素養(yǎng)中的物理觀念還是科學(xué)思維、科學(xué)探究，都必須以“為什么考”即必備知識(shí)為基礎(chǔ)和前提。在高三復(fù)習(xí)過程中，要重視對基本概念、基本規(guī)律、基本物理思想方法的復(fù)習(xí)。2024年遼寧卷的第1、2、3、4題都是非常基礎(chǔ)，15題涉及帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)，也離不開帶電粒子在電場、磁場中的基礎(chǔ)知識(shí)。2.重視典型物理模型的復(fù)習(xí)。高中物理研究對象主要是一些理論物理模型，要重視物理模型的構(gòu)建、識(shí)別及應(yīng)用。如高中物理的四種典型運(yùn)動(dòng)模型：勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、簡諧運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)遵循的物理規(guī)律、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及受力特征、分析方法，都要熟練地掌握。備考指津3.注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)化。依據(jù)物理觀念確定大單元、應(yīng)用大單元的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化，培養(yǎng)綜合應(yīng)用物理規(guī)律解決問題的能力。4.注意掌握好平常復(fù)習(xí)、練習(xí)時(shí)習(xí)題的難度。習(xí)題不宜過難，特別是連接體、板塊模型、傳送帶問題、碰撞問題等。習(xí)題過難，容易挫傷學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，出現(xiàn)“習(xí)得性無助”心理，出現(xiàn)“棄考”“棄學(xué)”物理現(xiàn)象。5.關(guān)注科技發(fā)展，聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活，應(yīng)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，回歸物理學(xué)本質(zhì)。真題解讀一、選擇題（本題共10題，共46分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第1-7題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，每小題4分；第8-10題有多項(xiàng)符合題目要求，每小題6分，全選對得6分，選對但不全得3分，有錯(cuò)選得0分。）1．2024年5月3日，長征五號遙八運(yùn)載火箭托舉嫦娥六號探測器進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道，火箭升空過程中，以下描述其狀態(tài)的物理量屬于矢量的是（）A．質(zhì)量 B．速率 C．動(dòng)量 D．動(dòng)能【答案】C【考情分析】考查標(biāo)量與矢量的物理意義真題解讀2．“指尖轉(zhuǎn)球”是花式籃球表演中常見的技巧。如圖，當(dāng)籃球在指尖上繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，球面上P、Q兩點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)的（）A．半徑相等

B．線速度大小相等C．向心加速度大小相等 D．角速度大小相等【答案】D【考情分析】通過實(shí)際生活中“指尖轉(zhuǎn)球”現(xiàn)象考查圓周運(yùn)動(dòng)線速度、角速度、向心加速度間的關(guān)系，學(xué)以致用。真題解讀3．利用硯臺(tái)將墨條研磨成墨汁時(shí)講究“圓、緩、勻”，如圖，在研磨過程中，硯臺(tái)始終靜止在水平桌面上。當(dāng)墨條的速度方向水平向左時(shí)，（）A．硯臺(tái)對墨條的摩擦力方向水平向左B．桌面對硯臺(tái)的摩擦力方向水平向左C．桌面和墨條對硯臺(tái)的摩擦力是一對平衡力D．桌面對硯臺(tái)的支持力與墨條對硯臺(tái)的壓力是一對平衡力【答案】C【考情分析】通過中華文化硯臺(tái)將墨條研磨成墨汁考查摩擦力的方向與平衡力的概念，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷。真題解讀4．某同學(xué)自制雙縫干涉實(shí)驗(yàn)裝置，在紙板上割出一條窄縫，于窄縫中央沿縫方向固定一根拉直的頭發(fā)絲形成雙縫，將該紙板與墻面平行放置，如圖所示。用綠色激光照雙縫，能在墻面上觀察到干涉條紋。下列做法可以使相鄰兩條亮紋中央間距變小的是（）A．換用更粗的頭發(fā)絲 B．換用紅色激光照雙縫C．增大紙板與墻面的距離 D．減小光源與紙板的距離【答案】C【考情分析】本題通自制雙縫干涉實(shí)驗(yàn)裝置，考查干涉條紋間距與波長的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生真正動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。真題解讀

A．電容器的電容減小 B．電容器所帶的電荷量增大C．電容器兩極板之間的電勢差增大D．溶液濃度降低過程中電流方向?yàn)镸→N【答案】B【考情分析】本題創(chuàng)新性利用不導(dǎo)電溶液的介電常數(shù)與濃度的關(guān)系曲線考查平行板電容器的動(dòng)態(tài)分析，提醒學(xué)生不能機(jī)械刷題，應(yīng)理解其物理原理。真題解讀6．在水平方向的勻強(qiáng)電場中，一帶電小球僅在重力和電場力作用下于豎直面（紙面）內(nèi)運(yùn)動(dòng)。如圖，若小球的初速度方向沿虛線，則其運(yùn)動(dòng)軌跡為直線，若小球的初速度方向垂直于虛線，則其從O點(diǎn)出發(fā)運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)等高處的過程中（）A．動(dòng)能減小，電勢能增大 B．動(dòng)能增大，電勢能增大C．動(dòng)能減小，電勢能減小 D．動(dòng)能增大，電勢能減小【答案】D【考情分析】本題通過帶電小球在重力場與電場的作用下的直線運(yùn)動(dòng)作為條件，進(jìn)而考查帶電小球在復(fù)合場中的功能關(guān)系，考查學(xué)生的邏輯分析能力。真題解讀

A．2n

【答案】C【考情分析】本題通過簡諧運(yùn)動(dòng)與萬有引力綜合考查學(xué)生分析綜合能力，提醒教師平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)串聯(lián)與綜合，提升綜合分析能力。真題解讀8．X射線光電子能譜儀是利用X光照射材料表面激發(fā)出光電子，并對光電子進(jìn)行分析的科研儀器，用某一頻率的X光照射某種金屬表面，逸出了光電子，若增加此X光的強(qiáng)度，則（）【答案】BDA．該金屬逸出功增大 B．X光的光子能量不變C．逸出的光電子最大初動(dòng)能增大 D．單位時(shí)間逸出的光電子數(shù)增多【考情分析】本題考查光電效應(yīng)現(xiàn)象及其規(guī)律，比較簡單，提醒學(xué)生重視《中國高考評價(jià)體系》中指出的注重學(xué)科基礎(chǔ)。真題解讀9．如圖，兩條“∧”形的光滑平行金屬導(dǎo)軌固定在絕緣水平面上，間距為L，左、右兩導(dǎo)軌面與水平面夾角均為30°，均處于豎直向上的勻強(qiáng)磁場中，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小分別為2B和B。將有一定阻值的導(dǎo)體棒ab、cd放置在導(dǎo)軌上，同時(shí)由靜止釋放，兩棒在下滑過程中始終與導(dǎo)軌垂直并接觸良好，ab、cd的質(zhì)量分別為2m和m，長度均為L。導(dǎo)軌足夠長且電阻不計(jì)，重力加速度為g，兩棒在下滑過程中（）A．回路中的電流方向?yàn)閍bcda

C．a(chǎn)b與cd加速度大小之比始終為2:1D．兩棒產(chǎn)生的電動(dòng)勢始終相等【答案】AB【考情分析】本題考查雙棒切割問題，需要學(xué)生對雙棒的運(yùn)動(dòng)情況分析得到相應(yīng)的物理規(guī)律，要求考生對典型物理模型非常熟悉。真題解讀10．一足夠長木板置于水平地面上，二者間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。t=0時(shí)，木板在水平恒力作用下，由靜止開始向右運(yùn)動(dòng)。某時(shí)刻，一小物塊以與木板等大、反向的速度從右端滑上木板。已知t=0到t=4t0的時(shí)間內(nèi)，木板速度v隨時(shí)間t變化的圖像如圖所示，其中g(shù)為重力加速度大小。t=4t0時(shí)刻，小物塊與木板的速度相同。下列說法正確的是（）A．小物塊在t=3t0時(shí)刻滑上木板 B．小物塊和木板間動(dòng)摩擦因數(shù)為2μC．小物塊與木板的質(zhì)量比為3:4

D．t=4t0之后小物塊和木板一起做勻速運(yùn)動(dòng)真題解讀【答案】ABD【考情分析】本題考查板塊問題與速度--時(shí)間圖像的綜合，需要學(xué)生將速度--時(shí)間圖像結(jié)合板和塊的受力進(jìn)而分析它們的運(yùn)動(dòng)，板塊問題難點(diǎn)為：當(dāng)板與塊速度相同，接下來板與塊是共減速還是各自減速，需要通過假設(shè)法去判斷。真題解讀二、非選擇題（本題共5小題，共54分）11．某探究小組要測量電池的電動(dòng)勢和內(nèi)阻。可利用的器材有：電壓表、電阻絲、定值電阻（阻值為R0）、金屬夾、刻度尺、開關(guān)S、導(dǎo)線若干。他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路原理圖。(1)實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將電阻絲拉直固定，按照圖（a）連接電路，金屬夾置于電阻絲的。（填“A”或“B”）端；②閉合開關(guān)S，快速滑動(dòng)金屬夾至適當(dāng)位置并記錄電壓表示數(shù)U，斷開開關(guān)S，記錄金屬夾與B端的距離L；真題解讀③多次重復(fù)步驟②，根據(jù)記錄的若干組U、L的值，作出圖（c）中圖線Ⅰ；④按照圖（b）將定值電阻接入電路，多次重復(fù)步驟②，再根據(jù)記錄的若干組U、L的值，作出圖（c）中圖線Ⅱ。(2)由圖線得出縱軸截距為b，則待測電池的電動(dòng)勢E=

。

真題解讀

【考情分析】實(shí)驗(yàn)攻略：實(shí)驗(yàn)題的核心在于實(shí)驗(yàn)原理，抓住實(shí)驗(yàn)原理，就能根據(jù)具有的器材選擇實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)而分析測量哪些物理量，并用已有的什么器材進(jìn)行測量，進(jìn)一步分析測量誤差，從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。提醒考生實(shí)驗(yàn)題一定要掌握好實(shí)驗(yàn)原理。真題解讀12．圖（a）為一套半圓拱形七色彩虹積木示意圖，不同顏色的積木直徑不同。某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究這套積木小幅擺動(dòng)時(shí)周期T與外徑D之間的關(guān)系。(1)用刻度尺測量不同顏色積木的外徑D，其中對藍(lán)色積木的某次測量如圖（b）所示，從圖中讀出D=

cm。(2)將一塊積木靜置于硬質(zhì)水平桌面上，設(shè)置積木左端平衡位置的參考點(diǎn)O，將積木的右端按下后釋放，如圖（c）所示。當(dāng)積木左端某次與O點(diǎn)等高時(shí)記為第0次并開始計(jì)時(shí)，第20次時(shí)停止計(jì)時(shí)，這一過程中積木擺動(dòng)了

個(gè)周期。真題解讀(3)換用其他積木重復(fù)上述操作，測得多組數(shù)據(jù)。為了探究T與D之間的函數(shù)關(guān)系，可用它們的自然對數(shù)作為橫、縱坐標(biāo)繪制圖像進(jìn)行研究，數(shù)據(jù)如下表所示：真題解讀根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制出lnT-lnD，圖像如圖（d）所示，則T與D的近似關(guān)系為

。

(4)請寫出一條提高該實(shí)驗(yàn)精度的改進(jìn)措施：

。【答案】(1)7.54/7.55/7.56；(2)10；(3)A；(4)換更光滑的硬質(zhì)水平桌面【考情分析】本題通過就近取材利用一套半圓拱形七色彩虹積木探究積木小幅擺動(dòng)時(shí)周期T與外徑D之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的探究物理問題和利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的興趣。真題解讀13．如圖，理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為n1：n2=5：1，原線圈接在電壓峰值為Um的正弦交變電源上，副線圈的回路中接有阻值為R的電熱絲，電熱絲密封在絕熱容器內(nèi)，容器內(nèi)封閉有一定質(zhì)量的理想氣體。接通電路開始加熱，加熱前氣體溫度為T0。（1）求變壓器的輸出功率P；（2）已知該容器內(nèi)的氣體吸收的熱量Q與其溫度變化量ΔT成正比，即Q

=CΔT，其中C已知。若電熱絲產(chǎn)生的熱量全部被氣體吸收，要使容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)達(dá)到加熱前的2倍，求電熱絲的通電時(shí)間t。真題解讀

【考情分析】本題創(chuàng)新性的將交變電流中的變壓器與熱學(xué)部分綜合，體現(xiàn)出命題的反套路，提醒教師、學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中不能照本宣科，不能機(jī)械刷題，復(fù)習(xí)過程中應(yīng)知識(shí)網(wǎng)格化，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活的綜合應(yīng)用。真題解讀

真題解讀【答案】（1）1m/s，1m/s；（2）0.2；（3）0.12J【考情分析】本題將平拋運(yùn)動(dòng)、動(dòng)量中的碰撞、動(dòng)能定理和能量守恒相綜合，考查學(xué)生對物體運(yùn)動(dòng)過程的分析和對高中物理中各典型運(yùn)動(dòng)處理方法。需要考生對各知識(shí)點(diǎn)較為熟悉，才能快速、順利的解決問題。提醒考生平時(shí)復(fù)習(xí)過程中應(yīng)盡可能的將知識(shí)合理的去整理和綜合。真題解讀

真題解讀

真題解讀

【考情分析】本題考查帶電粒子在組合場中的運(yùn)動(dòng)。需要考生掌握帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律，如利用幾何關(guān)系找出乙粒子在磁場中的軌道半徑進(jìn)而求解磁感應(yīng)強(qiáng)度；根據(jù)甲粒子在電場中運(yùn)動(dòng)時(shí)間與乙粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等求解Ⅲ區(qū)寬度；再利用甲粒子與乙粒子時(shí)間和空間關(guān)系求解乙追上甲前F與Δx間的關(guān)系式。

高考質(zhì)量提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到多個(gè)方面、各個(gè)維度，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、備考策略務(wù)必精準(zhǔn)高三備考的不同階段，目標(biāo)和任務(wù)各不相同，就像打仗一樣，攻克不同的山頭有不同的打法，只有抓住要領(lǐng)，才能打贏主動(dòng)仗。一是細(xì)化“作戰(zhàn)地圖”從現(xiàn)在到一模考試前，主要任務(wù)是過課本、串教材，把基礎(chǔ)知識(shí)再夯實(shí)，為專題復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各學(xué)科組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新課標(biāo)、《中國考試評價(jià)體系及說明》和近三年高考原題，把高考考點(diǎn)和試題變化點(diǎn)做成“作戰(zhàn)地圖”，平時(shí)考試、練習(xí)要對照“作戰(zhàn)地圖”進(jìn)行選題，并在“作戰(zhàn)地圖”上一一標(biāo)注，確保考點(diǎn)訓(xùn)練無死角、考點(diǎn)覆蓋無遺漏。二是組織集體攻堅(jiān)發(fā)揮學(xué)科組集體備考的優(yōu)勢，學(xué)科組內(nèi)任務(wù)分解、責(zé)任到人，每次考試變式訓(xùn)練的預(yù)測由組長把關(guān)。學(xué)科組堅(jiān)持“一課一研”、“一考一研”，新老教師步調(diào)一致，節(jié)奏有序，充分發(fā)揮分工協(xié)作的集體教研智慧。三是找準(zhǔn)學(xué)科增分點(diǎn)認(rèn)真研究本省、本市、本校近年來的高考數(shù)據(jù)，細(xì)化到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得失分情況，找準(zhǔn)突破點(diǎn)和增分點(diǎn)，有目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和突破提升。英語的閱讀理解和小作文、語文的古文分析和作文、理科的做題速度、文科的答題思路等，都要制定詳細(xì)的訓(xùn)練方案和突破的方法策略，在實(shí)踐中調(diào)整提升，打破制約瓶頸，找到質(zhì)量提升的突破口。二、課堂教學(xué)務(wù)必高效課堂是教育教學(xué)是主陣地。高三年級教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，更要切實(shí)發(fā)揮課堂40分鐘的作用。一是上好微專題課。春節(jié)前后，一輪復(fù)習(xí)進(jìn)入后期，學(xué)生不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)逐步浮出水面。這些薄弱知識(shí)點(diǎn)如果解決不好，將直接影響到二輪復(fù)習(xí)的效果。高三年級要圍繞浮現(xiàn)出來的問題，上好微專題或微微專題課，針對某一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)精講、講透，觸類旁通。微專題課怎么上？可以針對學(xué)生不會(huì)的問題，每節(jié)課重點(diǎn)解決1-2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，專題強(qiáng)調(diào)，專點(diǎn)訓(xùn)練，不貪多，順一個(gè)點(diǎn)“追祖宗八代”，剖析透!微微專題，則更精、更準(zhǔn)、更小、更有效，可以一節(jié)課只講一道題，但是要把這一道題挖深、挖透，講透一個(gè)會(huì)一類，做會(huì)一題能舉一反三。二是上好試卷講評課。試卷講評課是高三的主打課型，必須切實(shí)收到實(shí)效。首先，要精確掌握考情。考試不過夜，打鐵要趁熱，每次考試以后，要對班級考試情況了如指掌，充分了解易錯(cuò)點(diǎn)、易考點(diǎn)，這樣講評時(shí)，才能有所側(cè)重，才能有針對性地攻克重難點(diǎn)。其次，要規(guī)范講評流程。針對錯(cuò)誤率高或重點(diǎn)考察的試題，教師引導(dǎo)出方法思路；再由學(xué)生個(gè)人進(jìn)行自評自糾，小組討論展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解題思路。師生合作再對解題思路進(jìn)行再歸納總結(jié)，寫到紙上記錄下來，強(qiáng)化驗(yàn)證結(jié)果。三是克服“漏斗思維”。所謂“漏斗思維”，就是：今天正在學(xué)，突然有事不繼續(xù)了，明天已經(jīng)忘記一大部分，后天想起來，繼續(xù)學(xué)，但是忘記的一大部分似乎又需要重新開始，周而復(fù)始，積累數(shù)月，結(jié)果是僅僅只有一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)容，而且是在同一個(gè)地方循環(huán)往復(fù)。對于常錯(cuò)、常考的知識(shí)點(diǎn)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要不就如同漏斗一樣慢慢溜掉。尤其是對于已經(jīng)進(jìn)行過的專題訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，不能認(rèn)為進(jìn)行過一次、兩次就萬事大吉，要每隔2周進(jìn)行“回頭看”，把學(xué)生的易錯(cuò)題重新編輯，歸類整理后附上分析講解印發(fā)給學(xué)生，克服漏斗思維，反復(fù)夯實(shí)專題訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)。三、學(xué)生訓(xùn)練務(wù)必得法教師的教學(xué)能力最終要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對高三學(xué)生而言，就是要通過訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為學(xué)生的答題能力。一是嚴(yán)格限時(shí)訓(xùn)練。限時(shí)訓(xùn)練就是讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完訓(xùn)練題目，既訓(xùn)練速度，又鍛煉準(zhǔn)確度。限時(shí)訓(xùn)練可短可長，可以是課前十分鐘，可以是一節(jié)課，但必須堅(jiān)決做到即練即評，長期堅(jiān)持，通過教師評閱提升學(xué)生答題速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，適應(yīng)高考臨場答題要求。二是嚴(yán)格規(guī)范答題。要認(rèn)真研究高考原題和高考答案，根據(jù)學(xué)生的答題情況認(rèn)真進(jìn)行比對。要把學(xué)生在考試時(shí)的原生態(tài)答卷原汁原味地展示出來，再讓學(xué)生自己對照答案進(jìn)行打分、評價(jià)，找出與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距，小組內(nèi)相互交流、討論，制定答題標(biāo)準(zhǔn)模板，保證將來一分不丟。三是突出變式訓(xùn)練。對于臨界生的典型錯(cuò)題或遺漏知識(shí)點(diǎn)，要進(jìn)行變式訓(xùn)練，一題多變進(jìn)行訓(xùn)練，把錯(cuò)題作為“母題”，至少進(jìn)行一題五變以上，讓學(xué)生寫出每道題的解題思路，最后總結(jié)出此類變式的特點(diǎn)和解題入手點(diǎn)。教師必須要把變式訓(xùn)練當(dāng)做作業(yè)認(rèn)真批改，帶領(lǐng)學(xué)生共同驗(yàn)證解題思路，形成答題的基本思路。四是落實(shí)“作業(yè)自助餐”。對學(xué)生要進(jìn)行分類指導(dǎo)，不能一刀切，尤其是對于清北臨界生和一本臨界生，學(xué)校應(yīng)高度重視臨界生轉(zhuǎn)化工作。要把握好臨界生的學(xué)科短板，制定好輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和提升的具體措施，要實(shí)行面批面改，落實(shí)“作業(yè)自助餐”。針對不同的高頻錯(cuò)題，由教師分別獨(dú)立設(shè)置變式訓(xùn)練題，也就是A錯(cuò)題出至少5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；B錯(cuò)題再出5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；C錯(cuò)題也出5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；學(xué)生可以根據(jù)自己的錯(cuò)題，自主領(lǐng)取對應(yīng)的變式訓(xùn)練題，通過針對性訓(xùn)練補(bǔ)齊學(xué)科或知識(shí)短板，提升整體備考效益。五是強(qiáng)化精神激勵(lì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，師生缺乏必要交流，學(xué)生容易出現(xiàn)心理焦慮、缺乏歸屬感等心理問題。為此，要對高三年級學(xué)生多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。大人總想聽好聽話，學(xué)生也是如此，越是鼓勵(lì)越有勁，因老師的一句話、一個(gè)眼神而改變一生命運(yùn)的事例不勝枚舉。教師要不吝贊美，從情緒上、從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

距離高考還有一個(gè)月的時(shí)間了，不少有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)提醒考生，愈是臨近高考，能否咬緊牙關(guān)、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動(dòng)積極，安排是否科學(xué)合理，能不能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。臨近高考的沖刺階段應(yīng)當(dāng)如何合理安排？最后關(guān)頭要注意哪些小環(huán)節(jié)可以為考生再贏得寶貴的幾分？本人特別為考生精心準(zhǔn)備了一份“考前30天備考指南”。英語一、英語聽力：要堅(jiān)持每天聽1、調(diào)整并保持聽力狀態(tài)很重要。建議考前，考生要保持每天20分鐘的聽力練習(xí)量。2、真題最好反復(fù)演練。最后的30天，主要應(yīng)該聽去年各省市的高考聽力試題和仿真度比較高的今年各市一模、二模試題。3、聽寫訓(xùn)練。做一些真題的聽寫訓(xùn)練。基本方法，先整體聽一遍，然后聽一句寫一句，堅(jiān)持聽寫完為止，然后再對照原文，檢查自己錯(cuò)在哪里。另外值得一提的是，在正式考試中，做完所有聽力20道選擇題后，一般來說，沒有百分之百的把握，不要輕易改動(dòng)第一次做好的答案。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第一次選擇往往比改動(dòng)后的選擇更可靠。

二、詞匯語法：堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)一部分在單項(xiàng)選擇題上，適當(dāng)做題是必要的，但不要采用題海戰(zhàn)術(shù)。勻些時(shí)間看以前的聽課筆記、講義、以前做錯(cuò)的題目(錯(cuò)題集)也是復(fù)習(xí)該題型很好的方法。尤其要把做過的一些題，特別是錯(cuò)題，反復(fù)地看，同時(shí)簡單的題要總結(jié)規(guī)律，難題記死記牢即可。要重視語境題、時(shí)態(tài)題、動(dòng)詞短語相關(guān)的單選題。關(guān)于語法，