聆聽《黃河頌》

教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解鋼琴協(xié)奏曲，為樂曲劃分樂段。2.讓學(xué)生通過欣賞不同表現(xiàn)形式的《黃河頌》，感受樂曲的壯闊而深切的激情。3.通過聆聽樂曲，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和對偉大祖國的熱愛和贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲的壯闊而深切的激情。教學(xué)難點(diǎn)：為樂曲劃分樂段。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：電子課件教學(xué)方法：對比聆聽、感受、體驗(yàn)教學(xué)過程：一、

談話導(dǎo)入師：今天我們音樂之旅要去我國的第二長河——黃河。它被我們中國人稱為“母親河”，黃河哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。在新課前，請同學(xué)們看一段視頻。（幻燈片播放合唱《保衛(wèi)黃河》）師：這段視頻同學(xué)們熟悉嗎？誰能說說看后有什么感想呢？（指名說）師：這段視頻是奔跑吧兄弟團(tuán)在延安錄制的，他們在黃河邊上震撼演繹了《黃河大合唱》中最激動(dòng)人心的曲目，第七樂章《保衛(wèi)黃河》，《黃河大合唱》是人民音樂家洗星海1939年創(chuàng)作的救亡歌曲，歌曲慷慨激昂，在中國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期起到鼓舞作用，成為抗日歌曲的主旋律和時(shí)代最強(qiáng)音，接下來，請同學(xué)們再欣賞一段視頻，說說觀看后帶給你怎樣的感受。（播放鋼琴協(xié)奏曲《黃河頌》）指名說說，導(dǎo)入新課新課——聆聽《黃河頌》１.介紹樂曲創(chuàng)作背景師：這首樂曲就是根據(jù)《黃河大合唱》改編而成的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》中的第二樂章《黃河頌》，今天就讓我們靠近黃河，聆聽來自母親河的心聲，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情吧！（板書《黃河頌》）２.音樂知識(shí)：鋼琴協(xié)奏曲剛才我提到了一個(gè)新的名詞“鋼琴協(xié)奏曲”，我們一起來了解下它的定義。鋼琴和樂隊(duì)之間協(xié)作貫穿整個(gè)作品，這樣的演奏形式就是“鋼琴協(xié)奏曲”。該曲是在1969年，由殷承宗等６人改編創(chuàng)作的，共分為四個(gè)樂章：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河憤》《保衛(wèi)黃河》。2．復(fù)聽《黃河頌》師：接下來，讓我們跟隨著時(shí)間的腳步回到1970年的北京民族宮劇院，在那里《黃河頌》首次演出，請細(xì)細(xì)聆聽，說說樂曲分為幾部分？生：四部分３.分樂段聆聽（1）聆聽第一樂段：開始的引子是由什么樂器演奏的？當(dāng)鋼琴再次演奏這一主題時(shí)給你怎樣的感覺？師：大提琴奏出莊嚴(yán)緩慢的引子，仿佛把我們帶到了黃河邊，緊接著鋼琴緩慢的向我們訴說著，在追溯中華民族的悠久歷史，千百年來勤勞的人民在黃河兩岸勞動(dòng)、斗爭、生活。（2）聆聽第二樂段：閉上雙眼，想象我們就站在黃河邊，你仿佛看到了什么？聽到了什么聲音？生：師：鋼琴是怎樣表現(xiàn)黃河奔流的聲音的？

生：師：在這一樂段，鋼琴運(yùn)用了琶音技巧，將黃河波濤洶涌的氣勢表現(xiàn)得淋漓盡致。（3）聆聽第三樂段、第四樂段設(shè)問：與前兩個(gè)樂段相比，樂曲在情緒上有什么變化？

生：師：聽到第三樂段，你是心里有什么變化？假如用心電圖的方式表現(xiàn)，你的心電圖應(yīng)該是什么樣的？（指名上黑板畫一畫）師：把樂曲推向的高潮是對黃河的歌頌，對堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國人民的歌頌，第四樂段，鋼琴與樂隊(duì)共同奏出雄偉的結(jié)束部分，象征著覺醒的中國人民猶如奔騰不息的黃河屹立在世界的東方。４.師問：四個(gè)樂段，哪一樂段讓你聽后最為激動(dòng)？

生：第三樂段師：那我們一起來聆聽第三樂段劃出旋律線條，看看我們劃的旋律線條有什么特點(diǎn)？（就好像是黃河波濤滾滾）三、

拓展延伸１.觀看《黃河大合唱》中的第二樂章歌曲《黃河頌》２.出示詩歌《黃河頌》片段，伴隨著樂曲，共同朗誦《黃河