學問梳理學問梳理句子、段落作用（1）內容上：句子表層含義或段落的段意+人物心理、性格、情感或文章中心（2）結構上：文首——引出下文、開篇點題、作鋪墊、潛伏筆、設懸念文中——承上啟下、作鋪墊、潛伏筆文末——總結全文、照應全文、照應標題、點明中心、深化主旨此類試題需要從內容和結構兩個方面入手分析的思路：其一，聯系全文，從內容上進行理解。由于文章的主題在前文已經闡述得很清楚，所以考生不難得出答案。其二，從結構上進行分析，知其起著總結全文且篇末點題的作用。例題精講例題精講1.引路①億萬富豪丹尼爾是美國德克薩斯州一家大型連鎖超市的大老板，也被人親切地稱為“大善人”。有一年德州患病龍卷風攻擊，造成幾萬災民失去了家園和生活保障。丹尼爾二話沒說，拿出了超市的全部盈利，買了大量的食品、衣被以及其他生活用品，帶著部分員工一起救助了上千難民。這件事經過電視媒體報道之后，他成了整個德州家喻戶曉的人物。②三月的一天，丹尼爾在閑逛?????時，發覺一個小男孩蹲在路邊，手里拿著一根草莖在地上搖擺著。丹尼爾古怪???地俯下身子，摩挲著小男孩的頭，問道：“小伴侶，你在干什么呢？”③小男孩頭也不抬地回答說：“我在為一只螞蟻引路。”④丹尼爾聽了忍jùn不禁，問道：“一只螞蟻需要你引什么路？”⑤小男孩認真地回答說：“這只螞蟻好像和同伴走散了，我要幫它找到同伴，這樣它才能活下去。”⑥丹尼爾這才認真地去看，原來小男孩正在用草莖引一只走散的螞蟻。在小男孩的努力下，那只螞蟻被漸漸的引回蟻群中。見到同伴，那只螞蟻馬上歡快地和大家碰著觸角，打著招呼，仿佛久別重逢的老友相互握手致意。⑦丹尼爾對小男孩這種心地和善的做法很是觀賞，他說道：“感謝你，為那只走散了的螞蟻找到了同伴，也找到了生存下去的機會。”⑧小男孩抬起頭來望著丹尼爾，眨著一雙聰慧的眼睛，露出甜蜜的笑容。看著這純潔的笑容，丹尼爾心里蕩起層層漣漪……⑨兩個月后，丹尼爾收到一封名叫雅各布的小青年給他寫的信。信中說，他今年剛考入麻省理工高校，由于父母早逝，生活格外困難，上高校的費用到現在還沒有著落，期望丹尼爾先生能資助他一下。⑩丹尼爾看了這封信后，又想起了那個小男孩……于是他并沒有像以前資助其他人那樣直接將錢寄給那個青年，而是在回信中寫道：“你進入高校后，可以到我公司開在麻省理工高校校外的那家連鎖超市分店打工，我將提前預支你一年的工錢。我會把你的相關狀況向那家超市說明，屆時你去辦理相關手續就行了。”?幾年后，已是一家軟件開發公司老板的雅各布在公司成立儀式上說：“當時，我是一個窮困潦倒的同學，我向丹尼爾先生求助，是他將我引上了一條自食其力的道路。如果當時他只是給我一些錢，只能解決一時之急，可能會給我養成懶散、不勞而獲的思想。可以說，假如沒有當時丹尼爾先生的高瞻遠矚，也就沒有我今日的創業成果。”?在出席德克薩斯州舉辦的大型慈善活動中，丹尼爾先生堅決而有力地對到場全部來賓說：“行善的最高境界，就是要引導他人走上一條光明絢爛的路。”22.請分析第①段在文中的作用。（4分）

交代丹尼爾的身份以及他一貫的表現，突出丹尼爾的和善，為后文他有力量并情愿掛念雅各布的行為作鋪墊。易錯題整理易錯題整理1.老海棠樹①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好象她們從來就在一起。

②老海棠樹有兩條粗大的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……

③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。

⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，抓緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“你剛回來，去休息著吧。”

⑥冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶經常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，當心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩藝兒有用嗎？”奶奶馬上不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。“奶奶！奶奶——”我記得她最終抬起頭時，眼里竟無對我的責怪。

⑦……

⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。第②段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中的作用是內容上，表現“我”在老海棠樹上的歡快，借以反映奶奶對“我”的關懷；結構上，為下文進一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊.2.踢罐電報①那個暑假，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。由于我又聽到歪兒那尖細的召喚聲：“來玩踢罐電報呀――”②“踢罐電報”是那時男孩子們最寵愛的玩耍。它不單需要快速、機敏，還帶著挺刺激的冒險味道。它的玩法又簡潔易學，誰都可以參與。先是在街中心用白粉粗粗畫一個圈兒，將一個空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚集一起“手心手背”分批淘汰，最終剩下一個人坐莊。坐莊可不易，他必需極快地把伙伴們踢得遠遠的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個乘機隱蔽的孩子頂替他，才能下莊；可是就在他四處去捉住那些藏身的孩子時，冷不防從什么地方會躥出一人，“啪”地將罐兒叮里當啷踢得老遠，倒霉，又得重新開頭……一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事。③最苦的還要算是歪兒!他歪兒站在街中心，尋著空鐵罐左盼右盼，活像一個蒸熟了的小紅薯。他細小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點斜，更驚異的是他的耳朵，明顯的一大一小，像是父子倆。他母親是蘇州人，四十歲才生下這個有點畸形的兒子，取名叫“彎兒”。我們每天都能聽到她用蘇州腔召喚兒子的聲音，卻把“彎兒”錯聽成“歪兒”。或許這“歪兒”更像他的模樣。由于他身子歪，跑起來就打斜，玩踢罐電報便格外吃虧。可是他太寵愛這種玩耍了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿始終累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢!只有他家才有這裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很得踢，假如要沒有這珍寶罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢!④我家剛搬到這條街上來，我就加入了踢罐電報的行列，很快成了佼佼者。這玩耍簡直是就為我創造的--我的個子比同齡的孩子高一頭，腿也幾乎長一截，跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風馳電掣，誰也甭想逃脫我的追趕。尤其我踢罐兒那一腳，“啪”的一聲過后，只能在遠處朦朧的暮色里去聽它叮里當啷的聲音了，要找到它可費點勁呢!這時，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。當歪兒剛要發覺一個藏身的孩子時，我又會閃電般冒出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場面便再次消滅……就這樣，我成了當然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。每天黃昏，這條小街上布滿著我的迅猛威猛和歪兒的疲于奔命。最終有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無奈地痛哭不止……他媽媽跑出來，操著純粹的蘇州腔朝他叫著罵著，扯他胳膊回家。這生氣的聲音里好像含著對我們的責怪。我們都感覺自己做了什么不好的事，悄悄站了一會兒才散。⑤歪兒不來玩踢罐電報了。他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠，有時還踢不上，玩耍的歡快便減色很多。那么失去歡快的歪兒呢?我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！這時忽見窗子一點點開啟，跟著一個東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么生疏、那么動聽、那么刺激，原來正是歪兒那長長的罐兒。我的心頭第一次感到被一種內疚深深的刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他來玩。⑥歪兒回到了我們中間。⑦一切都奇異又奇特地發生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊；有時他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互協作，心領神會，做假成真。一次，我觀察歪兒躲在一棵大槐樹后邊剛要被發覺，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠好遠，解救了歪兒，又過去拉著他，趕忙藏進一家院內的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻相互能感到對方的胸脯急促起伏，這緊急布滿特別的歡快啊!我突然見他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足,像晨星一樣光明!原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮。第④段著力體現了“我”踢罐的威猛，其作用是_____________________________第④段著力體現了“我”踢罐的威猛，其作用是形象地表現了我踢罐電報的迅猛威猛（1分），與歪兒的疲于奔命形成對比，突出“我”對歪兒的戲弄（1分），為下文“我”對歪兒態度的轉變作鋪墊。反思總結反思總結回家作業回家作業泥斑馬肖復興⑴家里院子的大門很敞亮，左右各有一個抱鼓石門墩，下有幾級高臺階。兩扇黑漆的大門上，刻有一副對聯：“忠厚傳家久，詩書繼世長。”雖然bān（）駁脫落，卻照舊有點兒老一輩的氣概。在老北京，這叫作廣亮大門，平常的時候不打開，旁邊有一扇小門，人們從那里進出。高臺階上有一個平臺，由于平常大門不開，平臺便顯得寬敞。王大爺的小攤就擺在那里，很是惹眼，街上走動的人們，一眼就能夠望見他的小攤。⑵王大爺的小攤，賣些糖塊兒、酸棗面、洋畫片、風車和泥玩具之類的東西。特殊是泥玩具，大多是一些小貓、小狗、小羊、小老虎之類的動物，都是王大爺自己捏出來的，再在上面涂上不同的顏色，活機敏現，格外好看，賣得也不貴，因此，很受小孩子們歡迎。有時候，放學后，走到大院門口，我常是先不回家，站在王大爺的小攤前，看一會兒，玩一會兒。王大爺望著我笑，任我任憑摸他的玩具，也不管我。假如趕上王大爺正在捏他的小泥玩具，我便會站在那里看不夠地端詳，遺忘了時間。回家晚了，挨家里人一頓罵。⑶我真佩服王大爺的手藝，他的手指很粗，怎么就能那么靈活地捏出那么小的動物來呢？這是小時候最令我感到奇特的事。⑷王大爺那時候五十歲出頭，住在我家大院的東廂房里。他很隨和，逢人就笑。那時候，別看王大爺小攤上的東西很廉價，但小街上人們的生活也并不富有，王大爺賺的錢自然就不多，只能牽強維持生活。⑸王大爺老兩口只有一個兒子，但是，大院里全部人都知道，兒子是領養的。那時，兒子將近三十，還沒有結婚，是一名火車司機，和王大爺老兩口擠在一間東廂房里。小攤掙錢多少，王大爺倒不在意，讓他頭疼的是房子住得太擠，兒子以后再找個媳婦，可怎么住呀？一提起這事，王大爺就“嘬牙花子”①。⑹那是我讀學校四班級的時候，我之所以記得這么清楚，是由于正值“大躍進”，全院的人家都不再在自家開伙，而是到大院對面的街道大食堂吃飯。春節前，放寒假沒有什么事情，我常到王大爺的小攤前玩。那一天，他正在做玩具，觀察我走過來，抬起頭問：“你說做一個什么好？”⑺我隨口說了句：“做一只小馬吧。”⑻他點點頭說好。沒一會兒的工夫，泥巴在他的大手里左捏一下，右捏一下，就捏成了一只小馬的樣子。然后，他抬起頭又問我：“你說上什么顏色好？”我隨口又說了句：“黑的！”⑼“黑的？”王大爺反問我一句，然后說：“一色兒黑，不好看，咱們來個黑白相間的吧，好不好？”⑽那時候，我的腦子轉彎兒不靈，沒有細想，這個黑白相間的小馬會是什么樣子。等王大爺把顏色涂了一半，我才發覺，原來是一只小斑馬。黑白相間的彎彎條紋，讓這只小斑馬格外活潑秀麗。“王大爺，您的手藝真棒！”我情不自禁地贊揚起來。⑾其次天，我在王大爺的小攤上，觀察這只小斑馬的漆干了，脖子上系一條紅綢子，綢子上掛著個小銅鈴鐺，風一吹，鈴鐺不住地響，小斑馬就像活了一樣。⑿我太寵愛那只小斑馬了。每次路過小攤都會忍不住站住腳，反復地看，好像它也在看我。那一陣子，我滿腦子都是這只小斑馬，只惋惜沒有錢買。幾次想張嘴跟家人要錢，接著又想，小斑馬的脖子上系著個小銅鈴鐺，比起一般的泥玩具，價錢略微貴了點兒，便把冒到嗓子眼兒的話，又咽了下去。⒀春節一每天近了，小斑馬雖然臨時還站在王大爺的小攤上，但不知哪一天就會被哪個幸運的孩子買走，帶回家過年。一想起這事，我心里就很難過，好像小斑馬本就是我的，但會被別人搶去，就像百爪撓心一樣難過。在這樣的心理下，我干了一件“蠢事”。⒁那一天，天快黑了，由于接近過年，小攤前站著不少人，都是大人帶著孩子來買玩具的。我趁著天色暗，伸手一把就把小斑馬“偷走”了。我飛速地把小斑馬揣進棉衣口袋里，小鈴鐺輕輕地響了一下，我的心在不停地跳，覺得那鈴聲，王大爺好像聽見了。⒂這件事很快被爸爸發覺了，他讓我把小斑馬給王大爺送回去。跟在爸爸身后，我很怕，頭都不敢抬起來。王大爺愛憐地望著我，堅持要把小斑馬送給我。爸爸堅決不答應，說這樣會慣壞孩子。最終，王大爺只好收回小斑馬，還囑咐爸爸：“千萬別打孩子，過年打孩子，孩子一年都會不興奮的！”⒃就在這一年的夏天，王大爺要去甘肅。這一年，為了疏散北京人口，也為了支援“三線建設”，政府動員人們去甘肅。王大爺報了名，很快就被批準了。大院全部的鄰居都清楚，王大爺這么做，是為了給兒子騰房子。⒄王大爺最終一天收攤的時候，我站在一邊，悄悄地看著他。他也望著我，想說些什么，卻又什么話也沒說就收攤回家了。那一天，太陽好像也陰沉了，小街上一個人都沒有。⒅其次天，王大爺走時，我沒能看到他。放學回到家，看到桌上那只脖子上掛著銅鈴鐺的小斑馬的時候，我的眼淚一下子涌了出來。⒆四十多年過去了，王大爺的兒子今年已經七十多歲了，他在王大爺留給他的那間東廂房里結了婚，生了孩子。他的媳婦個子很高，長得很秀麗。他的兒子個子也很高，很帥氣。可是，王大爺再也沒有回來過。莫非他不想他的兒子，不想他的孫子嗎？⒇四十多年來，我曾經多次去甘肅，走過甘肅的好多地方，每一次去，都會想起王大爺，想起這個讓我百思不得其解的問題。當然，也會想起那只“泥斑馬”。（有刪改）【注釋】①嘬牙花子：就是咂嘴，用舌頭和牙齒發出來的聲音，一般形容遇到難題，不好辦的事。14.請依據拼音，在第⑴節畫線句的括號中寫上正確的字。雖然bān（）駁脫落，卻照舊有點兒老一輩的氣概。15.概括第⑹節至第⒂節圍繞“泥斑馬”所發生的事。（1）。（2）“我”沒有錢買王大爺捏的泥斑馬。（3）。（4）。16.第⒄節描寫了“我”和王大爺分別前的情景，依據上下文猜想，王大爺當時想說的是：“。”這一節中的畫線句是描寫，其作用是