《精神的三間小屋》導學案

K學習目標］

1.理解“精神的三間小屋”的深刻內涵，把握作者構建個體精神世界的觀點；

2.把握比喻論證、正反對比論證的方法，結合課文句段體會其作用。

3.聯系生活實際，關注自我內心，積極構建個性的精神空間

R學習重點1

1.理解“精神的三間小屋”的深刻內涵，把握作者構建個體精神世界的觀點；

2.把握比喻論證、正反對比論證的方法，結合課文句段體會其作用。

K學習難點X

把握比喻論證、正反對比論證的方法，結合課文句段體會其作用。

K學習時間W

2課時

K教學進程』

第一課時

一、導入新課

我們今天生活在豐富的信息世界里，人們關注物質上的事物遠遠多過了精神層面的，這就造成了物質

上富有，精神上卻很匱乏的現象。而真正的幸福不僅僅取決于物質上的富有，還需要精神的富足。精神的

富足，可以為人生鑄就一種永恒的力量。那么，人的精神如何富足起來呢？那就必須要給人的精神活動以

空間。今天我們就來學習畢淑敏的《精神的三間小屋》。

二、有關資料

1.作者介紹

畢淑敏，當代著名女作家，祖籍山東，1952年生于新疆，長在北京。1969年入伍，在西藏阿里地區

任衛生員、軍醫。1980年轉業回北京，從事醫學工作。1987年發表處女作小說《昆侖蕩》。代表作有長

篇小說《紅處方》《血玲瓏》，短篇小說集《白楊木鼻子》，散文隨筆集《素面朝天》《提醒幸福》《婚

姻鞋》等。有《畢淑敏文集》十二卷。

2.有關鏈接

“文學的白衣天使”，是作家王蒙送給畢淑敏的一個稱號。一方面從文，一方面行醫，這幾個字便再

貼切不過地概括了畢淑敏的特質。畢淑敏十六七歲便來到海拔五千米的青藏高原阿里當兵入伍，歷任衛生

員、助理軍醫、軍醫等。1980年，畢淑敏轉業回北京。從事醫學工作二十年后，她開始專業寫作。1987

年開始共發表作品數百萬字。畢淑敏的散文把日常生活中似乎極為平常的事物作為審美客體，把似乎人人

所經所歷的事情寫得妙趣橫生。這種樸實無華的文風，很有一點宋人所推崇的“平淡而山高水深”的境界。

三、預習設計

1.給加點字注音

廣棗（）積覆（）云雪（）寬/（）游弋（）困月（）驚辜（）輕覷

（）潘養（）承下（）覺余（）顯甘（）步塌（）窗爆（）立立（）

自慚形裁（）用不容發（）抽絲剝萼（）號占鵲巢（）相得益彩（）

2.解釋下列詞語

⑴廣袤：

⑵寬宥：

⑶游弋：

⑷輕覷：

(5)濡養：

⑹坍塌：

⑺矗立：

⑻麾下：

(9)自慚形穢：

(10)林林總總：

(11)間不容發：

(12)金戈鐵馬：

(⑶形銷骨立：

(14)俯拾即是：

(⑸抽絲剝繭：

(16)鳩占鵲巢：

(17)李代桃僵：

(⑻相得益彰：

(19)可望而不可即：

3.勾劃出文章中你覺得使用較好的詞語、成語和句子。

四、整體感知

1.梳理文章結構，概述層次大意

2.“精神的三間小屋”分別應該裝什么呢？

五、課堂檢測

1.給下列加點的字注音或依據拼音寫出漢字

廣棗()寬事()游弋()輕姆,()涉()養序()T

Ifng()tan()塌chii()立灰jln()自慚形hu1()jiQ(

占鵲巢

2.選詞填空。

（1）人們常常說，（安居定居居住）才能樂業。

⑵假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚（浮動游弋游動游泳），

那是你的大福氣。

3.解釋下列句子中加點的詞語。

⑴這些復雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的，畫不容岑。

間不容發：

⑵否則，歲內串果，李代桃僵，那屋內必是雞飛狗跳，不得安寧。

鳩占鵲巢：

⑶合你的事業，不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因為相宜的事業，并非像雨后的菌子一樣倒稔可

?，而且因為我們對自身的認識，也如抽絲剝繭，需要水落石出的流程。

俯拾即是：

⑷面對那句“人的心靈應該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會自斷衫般。

自慚形穢：

4.下列加點的成語運用不恰當的一項是（）

A.一年來疼痛的折磨已使他步擎售手。

B.這是她父親留給她的產業，沒想到她的叔叔卻凈自舉裹。

C.從古至今，美就是一個千絲萬縷的大謎題，不知道有多少人都在嘗試著幫華喇葦地去了解它。

D.在語文老師的精心指導和同學小華的熱心幫助下，李明在演講比賽中獲得了一等獎，這真是根彳于莓

衫啊。

5.下列語法知識判斷錯誤的一項是（）

A.“將是怎樣快活和充滿創意的時光”中的“快活”是形容詞。

B.“精神的三間小屋”“斑羚飛渡”“蚊子和獅子”“熱愛生命”分別是偏正短語、主謂短語、并

列短語和動賓短語。

C.“假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。”

這是一個因果復句。

D.“第二間小屋，盛放我們的事業”中的謂語是“盛放”。

六、布置作業

1.熟讀課文，掌握生字詞；

2.抄寫你最喜歡的語句或段落。

《精神的三間小屋》導學案

K學習目標》

1.理解“精神的三間小屋”的深刻內涵，把握作者構建個體精神世界的觀點;

2.把握比喻論證、正反對比論證的方法，結合課文句段體會其作用。

3.聯系生活實際，關注自我內心，積極構建個性的精神空間

K學習重點》

1.理解“精神的三間小屋”的深刻內涵，把握作者構建個體精神世界的觀點;

2.把握比喻論證、正反對比論證的方法，結合課文句段體會其作用。

R學習難點』

把握比喻論證、正反對比論證的方法，結合課文句段體會其作用。

K學習時間X

2課時

K教學進程》

第二課時

一、復習檢查

1.提寫生字詞

2.提問：“精神的三間小屋”分別應該裝什么呢？

二、研讀課文

1.研讀課文，概括第1-6段主要內容，這部分與后文寫精神的三間小屋有什么關聯？

2.文章的題目是《精神的三間小屋》，這是怎樣的三間小屋呢？小屋里是什么樣子呢？接下來請同學

們默讀課文，并勾畫關鍵信息，完成下面的表格。

盛放內容理想狀態如何實現理由

第一間小屋

第二間小屋

第三間小屋

3.如何理解文中精神的三間小屋的內涵及彼此間的關系？

4.細讀19-20段，思考：最后一段在文中有什么作用？

5.課文在說理過程中運用了比喻論證、正反對比論證的方法，下列句子運用了那種說理方法，分析體

會其作用。

⑴你的一生，經歷過的所有悲歡離合、喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾

案上，一任歲月飄逝，在某一個金戈鐵馬之夜，它們會無師自通，與天地呼應，錚錚作響。

(2)假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。假如恨

比愛多，小屋就凄風苦雨，愁云慘霧，你會精神悲戚壓抑，形銷骨立。

⑶假如你所從事的工作，是你的愛好，這七萬個小時，將是怎樣快活和充滿創意的時光！假如你不喜

歡它，漫長的七萬個小時，足以讓花容磨損，日月無光，每一天都如同穿著淋濕的襯衣，針芒在身。

⑷我們把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維留下一條細細的羊腸小

道；我們把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網絡八面來風的集裝箱，卻不給自己的發現留下一個小小的儲

藏盒。

三、課堂總結

1.寫作特色

2.主旨歸納

四、拓展延伸

作者在文中指出：“精神的小屋也定須住進你所愛好的事業。”“愛一行，干一行”和“干一行，愛

一行”，你同意哪種觀點？說說你的理由。

五、課堂檢測

閱讀畢淑敏《精神的三間小屋》（節選），完成小題。

①有一顆大心，才盛得下喜怒，輸得出力量。于是，宜選月冷風清、竹木蕭蕭之處，為自己的精神修

建三間小屋。

②第一間，盛著我們的愛和恨。

③對父母的尊愛，對伴侶的情愛，對子女的疼愛，對朋友的關愛，對萬物的慈愛，對生命的珍愛……

對丑惡的仇恨，對污濁的厭煩，對虛偽的憎惡，對卑劣的蔑視……這些復雜對立的情感，林林總總，會將

這間小屋擠得滿滿的，間不容發。你的一生，經歷過的所有悲歡離合、喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老

樂器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個金戈鐵血之夜，它們會無師自通，與天地呼應,

錚錚作響。假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。假

若恨比愛多，小屋就凄風苦雨，愁云慘霧，你會精神悲戚壓抑，形銷骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚

香，灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入。

④第二間小屋，盛放我們的事業。

⑤一個人從25歲開始做工，直到60歲退休，他要在工作崗位上度過整整35年的時光。按一日工作

八小時，一周工作五天計算，每年就要為你的職業付出兩千個小時。倘若一直干到退休，那就是七萬個小

時。在這個龐大的數字面前，相信大多數人都會始于驚駭終于沉思。假如你所從事的工作，是你的愛好，

這七萬個小時，將是怎樣快活和充滿創意的時光！假如你不喜歡它，漫長的七萬個小時，足以讓花容磨損，

日月無光，每一天都如同穿著淋濕的襯衣，針芒在身。

⑥我不曉得一下子就找對了行業的人，能占多大比例？從大多數人談到工作時乏味麻木的表情推算，

估計這樣的幸運兒不多。不要輕覷了事業對精神的濡養或反之的腐蝕作用，它以深遠的力度和廣度，扶持

著我們的精神，以成為它度下持久的人質。

⑦適合你的事業，不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因為相宜的事業，并非像雨后的菌子一樣俯拾

即是，而且因為我們對自身的認識，也如抽絲剝繭，需要水落石出的流程。你很難預知，將在18歲還是

40歲甚至更滄桑的時分，才真正觸摸到傾心的愛好。當我們太年輕的時候，因為尚無法真正獨立，受種

種條件的制約，那附著在事業外殼上的金錢、地位，或是其他顯赫的光環，也許會晃了我們的眼睛。當我

們有了足夠的定力，將事業之外的贅生物一一剝除，露出它單純可愛的本質時，可能已耗費半生。然費時

彌久，精神的小屋，也定需住進你所愛好的事業。否則，舉自整果，李代桃僵，那屋內必是雞飛狗跳，不

得安寧。

⑧我們的事業，是我們的田野。我們背負著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠方。

規劃自己的職業生涯，使事業和人生呈現繽紛和諧、相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅固優雅的要訣。

⑨第三間，安放我們自身。

⑩這好像是一個怪異的說法。我們自己的精神住所，不住著自己，又住著誰呢？

?可它又確是我們常常犯下的重大失誤：在我們的小屋里，住著所有我們認識的人，唯獨沒有我們自

己。我們把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騎的高速公路，卻不給自己的思維留下一條細細的羊腸小道；

我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息和網絡八面來風的集裝箱，卻不給自己的歲現留下一個小小的儲藏

金。我們說出的話，無論聲音多么喙亮，都是別的喉嚨嘟嚷過的；我們發表的意見，無論多么周全，都是

別的手指圈畫過的。我們把世界萬物保管得好好的，偏偏弄丟了開啟自己的鑰匙。在自己獨居