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文檔簡介
三年級(上冊)Unit1一起來練習Warmup:Let’spractice.2+15=seventeenandiseighteen-two=sixteenminusis10+ten=twentytwenty-1=nineteen13+five=eighteen看圖猜成語threetwo三長兩短看圖猜成語fivefivefive三五成群看圖猜成語七上八下seveneight看圖猜成語接二連三wohreet7、培養有目的地進行閱讀的習慣。這里的引號表示特定的稱謂,和平環境像花朵一樣美好,也像花朵一樣嬌嫩,容易受到破壞。習作前要組織學生充分交流,最想寫什么?在交流過程中,學生通過相互啟發,確定自己最想寫的內容,把思路打開。識字寫字是閱讀和習作的基礎,是小學語文教學的重要內容,是低年級教學的重點之一。對于識字和寫字教學,課程標準實驗教材遵循的是識、寫分步,多認少寫的原則,注重引導發現識字方法、識字規律。對于已學過的字,要引導學生在聯系中、在比較中找到漢字的共同點,不斷發現適合自己的識字方法,點點滴滴的發現積累起來,就會形成比較強的獨立識字能力。在將了的學習方法,根據字的不同情況加以靈活運用。此后可采取自主、合作的學習方式學習。教學建議:3.找出背誦內容與自己已有知識之間的聯系,這樣易于背誦。3、讓學生認識積累一些歇后語,激發學生積累歇后語的興趣??磮D猜成語顛三倒四fourthree看圖猜成語eightseven橫七豎八abluebirdaredbirdagreenbirdayellowbirdablackbird3、學生的閱讀能力的增強決非一日之功,在平時的閱讀中,教會學生閱讀的方法,強化學生的閱讀能力是關鍵,除了讓學生在練習中沉住氣,真正讀懂文章的內容以外,平時還要多注重學生閱讀能力的培養,如:主要內容的概括,回答問題的完整,有邏輯,加深學生對閱讀的重視。意方位的變化要交待清楚。3、引導學生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板上,說一說他們身上值得學習的是
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