部編六下語文第6課《騎鵝旅行記（節選）》知識點

+圖文解讀

：6*騎鵝旅行記（節選）

《騎鵝旅行記》是享譽世界的兒童文學作品“讀讀下面這個片段，

說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發生了什么變化。作品

中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“大海中的白銀“，猜

猜它們又將講述怎樣的神奇一有興趣的話可以找來原著讀一讀。

男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。“這大概是一場夢，一種

幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人。”

他站在鏡子前面閉上眼睛，過了好幾分鐘才睜開。當時他估計

怪樣子肯定消失了。可是怪樣子并沒有消失，他仍然像剛才一樣

小。從別的方面看，他和以前完全一樣。他那淡黃的頭發、鼻子上

的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小

很小罷了。

他發現，光那樣站著等待是無濟于事的，一定得想別的辦法。

他覺得最聰明的做法就是去找小狐仙講和。

他忽然想起，曾聽母親講過，小狐仙平時都是住在牛棚里的。

他立刻決定到那里去看看是否能找到小狐仙,幸好房門半開著，不然

他還夠不到鎖，無法開門呢，而現在他沒碰到任何障礙就跑了出去。

門廊外面的地板上有一只麻雀在跳來跳去。他一看見男孩就

叫了起來：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人

兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松!”

本文選自《騎翦旅行記》，作者是瑞典的塞爾瑪?拉格洛芙，譯者高子英、李之義、楊永范.

選作果文時有改動。

25

小學塔二網

院子里的鵝和雞立即掉過頭來盯著男孩，并發出了一陣使人無

法忍受的咯咯聲。“咯咯里咕,”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕,

他扯過我的雞冠!”

然而最奇怪的是，男孩竟聽懂了他們說的話。他大為吃驚，就

一動不動地站在臺階上聽了起來。“這可能是因為我變成了小狐仙

的緣故吧！”他自語著，“肯定是由于這個原因，我才聽懂了禽獸說

的話。”

那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……”他實在無法忍

受，撿起一塊石頭朝他們扔了過去，并罵道：“住嘴！你們這群烏合

之眾！”

可是他沒有想到，他已不再是原來的樣子，雞根本就不怕他。

整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕

咕，你活該!”

男孩想擺脫他們，但是那些雞在他后

面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了。如

果不是家里養的那只貓走了出來，他是怎

么也溜不掉的。那些雞一看見貓便住了嘴,

pdo

裝著聚精會神的樣子在地上刨蟲子吃。

男孩馬上跑到貓跟前。“親愛的貓

ml

咪,”他說，“院子里各個角落和暗洞

你不是都很熟悉嗎？請你告訴

我，在哪里能找到小狐仙？”

貓沒有立刻回答。他

坐下來，把尾巴精心地在

腿前盤成了一個圓圈，兩

26

記3卜字塔2網

眼盯著男孩。那是一只大黑貓，脖子下面有個白斑點。他的皮毛平

滑，在陽光下閃閃發亮。他的爪子收縮著，灰白的眼睛瞇成了一條

細縫，樣子十分溫柔。

“我知道小狐仙住在什么地方，”他低聲說，“但是這并不等于

說我愿意告訴你。”

“親愛的貓咪，你可得幫我的忙啊！”男孩說，“你沒看見他把

我變成什么樣子了嗎？”

貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意揚揚地念

了一陣經，然后才說：“要我幫你的忙？是不是因為你經常揪我的

尾巴？”

這時男孩惱怒了。他已經完全忘了他現在是多么弱小無力。

“怎么著？我還要揪你的尾巴！”他說著便向貓撲了過去。

轉眼間，貓搖身一變，男孩幾乎不敢相信他還是剛才那個動

物。他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴

變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。

男孩對貓并不示弱，反而向前逼近了一步。這時貓突然一躍，

徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸

口，對著他的咽喉張開了大嘴。

男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進了他的皮膚，

quan

鋒利的犬牙觸到了他的咽喉。他拼命地喊著救命。

可是一個人也沒有來。他斷定，他死亡的時刻到了。正在這

時，他又覺得貓把爪子收了回去，松開了他的喉嚨。

“好了，”貓說，“這回夠了，看在女主人的面子上，這次我饒

了你。我只想讓你知道，咱們倆現在究竟誰厲害。”

說著，貓就走開了，看上去像他來的時候一樣溫柔和善。男孩

生,小學修網

羞得連一句

話也說不出來，

趕緊溜到牛棚

里去找小狐仙了。

牛棚里只有三頭

■.■

牛。但男孩進去的時候，卻

是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。n

“你過來,”名叫五月玫瑰的牛說，“我給你一蹄子，讓你永遠

不能忘記！”

“你過來,”名叫金百合的牛說，“我要讓你在我的角上跳舞。”

“你過來，我也叫你嘗嘗去年夏天你經常用木鞋打我的滋味！”

名叫星星的牛吼道。

“你過來，你曾經把馬蜂放進我的耳朵，現在我要報仇!”金百

合叫著。

五月玫瑰在她們中間年紀最大、最聰明，現在也最生氣。“你

過來,”她說，“你做的事都應該遭報應了。你曾多次從你母親腿下

抽走她擠奶時坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒

她，你多次氣得她站在這里流眼淚！”

男孩想對她們說，過去他對她們不好，現在后悔了，只要告訴

他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。但是牛都不聽他說話。

jiang

她們吵鬧得非常兇，他真擔心哪頭牛會掙斷韁繩，所以他覺得還是

趁早溜掉為妙。

他垂頭喪氣地從牛棚里走了出來。院子里不會有人幫他尋找小

狐仙，這他是能夠理解的。在這種情況下，即使找到小狐仙，可能

也沒有多大用處。

28

、二公小學語文網

meiwan

他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上，坐在那里

環顧著自己的家，那是一座用石頭砌墻、木頭作支架的白色小房

子。其他附屬的房屋也很小，耕地窄得幾乎連馬都無法在上面打

滾。可是這地方無論怎么小怎么窮，對他來說已經夠好的了。他現

在除了在牛棚的地上找個洞以外，再也不能要求更好的住所了。

chdn

這天天氣好極了。水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳

邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過，再也沒有什么東西能引起他的

興致。

他從來沒有見過天空像這樣藍。候鳥都回來了。他們從海外飛

di

來，越過了波羅的海直奔斯密格虎克，正向北飛行。鳥的種類很

多，但是別的鳥他都不認識，只認識那些排成“人”字形的大雁。

有幾群大雁已經飛了過去。他們飛得很高，但是仍然能夠聽見

他們的叫聲：“現在飛向高山，現在飛向高山

當大雁們看到在院子里漫游的家鵝時，就一邊朝大地低飛，一

邊喊著：“跟我們來吧！跟我們來吧！現在飛向高山。”

家鵝不由得抬起頭，聽著大雁的叫聲。他們回答說：“我們在

這里生活得很好！我們在這里生活得很好！”

如前所說，這天天氣格外晴朗，空氣清新，春風拂面，這時飛

行真是一種享受。隨著一群一群的大雁飛過，家鵝越來越動心了。

他們中間有幾只扇著翅膀躍躍欲試，但是一只老母鵝總是說：“別

犯傻！你們一定會受凍挨餓的。”

大雁的呼叫卻使一只年輕的雄鵝真的動了心。“再過來一群我

就跟著他們飛走。”他說。

真的又過來一群大雁，他們照樣呼喚。那只年輕的雄鵝答道：

”等一等！等一等！我就來。”

他張開翅膀朝天空飛去。但是他沒有飛行的習慣，于是又落到

了地上。

大雁們還是聽到了他的叫聲。他們掉過頭來慢慢地朝回飛，看

他是不是真要跟著去。

“等一等！等一等！”他一面叫著一面進行新的嘗試。

男孩坐在圍墻上，這一切都聽得一清二楚。

“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想，“父母

從教堂回來時，發現雄鵝不見了，他們會傷心的。”

當他這樣想的時候，他又忘記了他是多么弱小無力。他一■下

子從墻上跳下來，跑進鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝的脖子。“你可

千萬不要飛走啊！”他喊道。

恰恰就在這一瞬間，雄鵝學會了怎樣騰空而起。他來不及抖掉

男孩就飛向了天空。

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雄鵝飛得那么快，男孩都感到頭暈目眩了。等他想到應該放開

雄鵝的脖子時，已經到了高空。如果他現在一松手，肯定會掉到地

上摔死。

要想舒服一點兒，他唯一能做的就是設法爬到鵝背上去。他費

了九牛二虎之力總算爬了上去。然而要在翅膀中間光滑的脊背上坐

穩，也不是一件容易的事，何況翅膀還在不停地扇動。為了不滑下

去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。

I之，I、學.汪（77|

課文朗讀

月點擊上方綠標收聽音頻■■■

課文知識點

一、作者簡介

塞爾瑪?拉格洛芙（1858—1940）,瑞典女文學家，1909年獲得諾貝爾

文學獎。她從小就爰聽祖母講古老的莊園故事，這對她后來的寫作起了很

大作用。在一所女子學校擔任歷史、地理教師時，她開始文學創作，寫出

了許多優秀的短篇小說。《騎鵝旅行記》是她唯一為兒童而寫的長篇童

話，也是世界文學史上第一部也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作

品。

二、多音字

冠：guan（雞冠）guan（冠軍）

更:geng（三更半夜）geng（更力口）

掙：zheng（掙脫）zheng（掙扎）

三、近義詞

估計一一估量仍然一一仍舊幸好一一幸虧

障礙——阻礙忍受―一忍耐緣故―一緣由

和善一一善良后悔——懊悔搗蛋一一搗亂

示弱一一認輸鋒利——銳利照樣一一依舊

一絲不動——紋絲不動聚精會神——專心致志

垂頭喪氣一一無精打采頭暈目眩——頭暈眼花

四、反義詞

精心一一粗心弱小——強大斷定一一懷疑

和善一一兇惡光滑——粗糙舒服一一難受

一模一樣一一截然不同聚精會神——心不在焉

得意揚揚一一垂頭喪氣一清二楚一一模糊不得

五、理解詞語

頭暈目眩：頭腦發昏，眼睛發花。形容被事情繁瑣弄得不知所措。

烏合之眾：指無組織無紀律的一群人。烏合，像烏鴉那樣聚集。

得意揚揚：形容非常得意的樣子。

惱怒：生氣，發怒。

示弱：表示比對方軟弱，不敢較量（多用于否定式）。

徑直：表示直接進行某件事，不在事前費周折。

混亂：沒條理，沒秩序。

報應：佛教用語，原指種善因得善果、種惡因得惡果，后來多指種惡因得

惡果。

垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。

漫游：隨意游覽。

躍躍欲試：形容心里急切地想試試。

無濟于事：對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么幫助。比喻不

能解決問題。

九牛二虎之力：形容很大的力量。

六、句子解析

1.發現，光那樣站著等待是無濟于事的，一定得想別的辦法。他覺得最聰

明的做法就是去找小狐仙講和。

在文中起承上啟下的作用。承接上文站在閉目鏡子前怪樣子不會消失，引

出下文找小狐仙過程中發生的事。

2.院子里的鵝和雞立即掉過頭來盯著男孩，并發出六一陣使人無法忍受的

咯咯聲。公雞叫道，”他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！”

立即""盯著"寫出了雞和鵝聽到尼爾斯名字時的強烈反應；從公雞的話語中

可看出尼爾斯以前是怎樣淘氣地捉弄他們，也表現出公雞此時的幸災樂

禍。

3.男孩感覺到描的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進了他的肉皮，鋒利的犬

牙觸到了他的咽喉上。他拼命地喊著救命。

說明男孩習慣了欺負貓，總是扯它的尾巴。憤怒使男孩早已忘記自己變成

拇指大小之后是多么弱小無力。在被貓撲倒在地，前爪按住胸口，大嘴對

準咽喉之后，又害怕貓要了他的命，所以大喊救命。說明男孩此時已經被

嚇壞了。

4.牛棚里只有三頭牛。但男孩進去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽

起來至少是三十頭。

聽起來至少是三十頭"運用夸張的修辭手法，寫出了三頭牛吼聲的巨大，

也表現了牛見到尼爾斯時強烈的憤怒之情。

5.五月玫瑰在她們中間年紀最大、最聰明，現在也最生氣。"你過來，"她

說，“你做的事都應該遭報應了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐

的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她，你多次氣得她站在

這里流眼淚！”

五月玫瑰舉出具體的事例，說明她不僅不滿尼爾斯昔日欺負自己，也為尼

爾斯捉弄媽媽的荒唐行為感到氣憤。既表現了五月玫瑰的善良，也表現了

尼爾斯的頑劣。

七、問題歸納

1.結合課文內容，說說作者是怎樣表現尼爾斯變小后的模樣的。

作者沒有直接描寫男孩尼爾斯變成小人兒后的模樣，而是通過間接的對比

描寫來表現的。如"他還夠不到鎖""快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶

松"。這樣描寫可以讓讀者對尼爾斯的小有著具體直觀的感受，可以激發

讀者的閱讀興趣。

2.尼爾斯對貓的態度發生了哪些變化？為什么會有這些變化呢？

剛看到貓時，尼爾斯親切地稱呼他"親爰的貓咪"，因為他想從貓的嘴里問

出小狐仙的住處。當被拒絕以后，尼爾斯對貓的態度十分粗暴，甚至還想

去揪貓的尾巴。當他被貓輕松地按到地上教訓之后，他對貓感到了恐懼。

最后被貓放過時，尼爾斯對待貓的態度是羞愧的。

3.接下來，尼爾斯又遇見了誰？發生了什么？

接下來，尼爾斯溜進了牛棚，三頭牛也都對他不客氣，這時男孩意識到過

去對他們不好，現在后悔了，但是牛們依然對他非常兇，他擔心牛會掙斷

韁繩，所以趕緊溜了。

4.但是牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔心哪頭牛會掙斷韁

繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。這句話中的"溜"改為"跑、逃"好不

好？為什么？

不好。因為"溜”是悄悄溜走的意思，一方面表明尼爾斯已經認識到了自己

以前行為的錯誤，并感到羞愧的心理；另一方面寫出了現在牛都不理他，

他只能灰溜溜離開的狼狽情態。如果將"溜"改為"跑、逃"，則沒有這種表

達效果。

5.從尼爾斯和動物的對話中，可以看出尼爾斯沒有變小之前是一個什么樣

的人？

從尼爾斯和動物的對話中，我們可以了解到尼爾斯曾經扯過公雞的雞冠，

揪過貓的尾巴，用各種方式捉弄三頭牛，把母親擠奶時坐的小凳藏起來，

用腳故意絆倒母親等頑劣的行為。從中可以看出尼爾斯是一個調皮搗蛋、

惹是生非、頑劣自私的孩子。

八、課文分段

第一部分（1-4）:尼爾斯發現自己變小以后想去找小狐仙講和。

第二部分（5-29）:尼爾斯想尋求動物們幫助找到小狐仙，可是誰都不愿幫

他。

第三部分（30—48）:男孩尼爾斯在墻頭上聽見家鵝和大雁的對話，為了不讓

父母傷心，撲上了即將飛走的雄鵝。雄鵝載著尼爾斯飛到了高空，離開了家園。

九、課文主題

課文主要寫了喜歡虐待動物的小男孩尼爾斯被小狐仙變成大拇指般大小后

受盡動物們的嘲笑、恐嚇和追逐。后來，，后來，尼爾斯被雄鵝帶到了天

上，開始了騎鵝旅行，為我們展現了一個曾經喜歡虐待動物、喜歡搞惡作

劇的男孩的形象。

圖文解讀

6騎鵝旅行記（節選）

同學們，你們讀過這

誰能說說這本書的大

6騎鵝旅行記（節選）

一個不愛學習、喜歡搞惡作劇的頑J

子尼爾斯，被小妖精用魔法變成了一個，

他騎在他家的大白鵝背上，進行了一次;

而又魔幻的長途旅行。你想知道尼爾斯:

了哪些有趣而又不可思議的事情嗎？讓:

走進課文，同他一起去歷險吧！

語文六年級下冊

6騎鵝旅行記

（節選）

6騎鵝旅行記（節選）

塞爾瑪?拉格洛芙.瑞y

1909年諾貝爾文學獎獲得者。

斯馴■鵝旅行記》是其代卷作,

部與《王爾德童話》和《安多

齊名、享譽世界的兒童小說。

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?*

6騎鵝旅行記（節選）

|詞語解釋|

無濟于事：對事情沒有什

么幫助或益處。文中指男

孩光站在那沒有什么用處。

在法律面前,一切頭銜都

無濟于事。

6騎鵝旅行記（節選）

烏合之眾：像暫時聚合的一

群烏鴉。比喻臨時雜湊的、

毫無組織紀律的一群人。本

課指男孩罵那些雞。

這些土匪是一群烏合之眾,

不堪一擊。

6騎鵝旅行記（節選）

得意揚揚：形容非常得意的

樣子。本課指貓得意地念經。

瞧他倆得意揚揚的樣子,也

不知遇到了什么高興的事。

6騎鵝旅行記（節選）

垂頭喪氣：神情沮喪。形容因

失敗或不順利而情緒低落、萎

施不振的樣子。本課指男孩情

緒低落地從牛棚里走出來。

朋友是在你垂頭喪氣時安慰

你的人，朋友是借給你肩膀

痛哭的人。

6騎鵝旅行記（節選）

示弱：表示自己軟弱，不敢同對方較量。

躍躍欲試：躍躍，急于要行動的樣子；幺

形容急切地想試試。.

九牛二虎之力：九頭牛與兩只虎的力氣6

形容很大的力量。

6騎鵝旅行記（節選）

⑤整體感知

自由讀課文，說一說男孩都欺負過哪生

小精靈、雞鵝、大黑貓和母牛們。

6騎鵝旅行記（節選）

男孩是做什么的？他的名字是什

從哪里知道的？

放鵝娃尼爾斯?豪爾耶松

他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰,

快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人）

拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松！”

6騎鵝旅行記（節選）

小互動課堂

再次讀課文，交流故事情?

界發生了什么變化q罪

6騎鵝旅行記（節選）

他變得很小很小

男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙

他那淡黃的頭發、鼻子上的雀斑、皮不

和襪子上的補丁都和過去一模一樣，.不Q

變得很小很小|罷了。

鈍

??

6騎鵝旅行記（節選）

“快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松

男孩尼爾斯變成了一個區契

大小的小狐仙。

6騎鵝旅行記（節選）

6騎鵝旅行記（節選）

他受到動物們的威脅、憎惡和攻擊

整群雞都跑到他身邊,

“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活活該該！

尼爾斯被雞群憎惡、嘲笑

6騎鵝旅行記（節選）

男孩感覺到貓的爪子囹t他的背心聲

碘了他的肉皮，鋒利的犬用遍同了他自

上o他拼命地畫著救命oX.

-=二一—_?

尼爾斯受到貓的攻擊和威脅

6騎鵝旅行記（節選）

牛棚里只空頭牛。但男孩進去的時彳

是吼聲四起，一片混亂，聽起來◎是三、

牛群對尼爾斯怨聲載道

6騎鵝旅行記（節選）

認真讀課文5~10自然段，交:

事情節一變小的尼爾斯為什么:

雞群的嘲笑？IB0^*

6騎鵝旅行記（節選）

門廊外面的地板上有一只麻雀在跳來

他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰，嘰嘰

放鵝娃尼爾斯！逵M指大的小人兒！曳

大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松！

三不7快看丁襄現了麻雀的植異和嘲芻

麻雀的叫聲吸引了雞鵝。

6騎鵝旅行記（節選）

你活該！你活該!

他活該，咯咯里咕，他

扯過我的雞冠！

住嘴！傷

在釋放對男孩的不滿些烏合之

6騎鵝旅行記（節選）

朗讀指導

男孩變小了，那些曾經受他欺負的死

有出氣的機會了，想一想應該用什么語氣

用比較尖利的嗓音去讀，讀出解氣的

特別是讀到“你審?”三個字時。

<■帶著這種語氣讀一讀自然段。

卡6-9

■*

6騎鵝旅行記（節選）

那些雞在尼爾斯后面追著叫常

快把他的耳朵吵聾了，他是怎樣去

群的呢？Oh

6騎鵝旅行記（節選）

如果不是家里養的那只貓走了出來

是怎么也溜不掉的。他們一看見貓便住

雞群也是欺軟怕硬

6騎鵝旅行記（節選）

近義詞

欺善怕惡

欺軟怕硬畏強欺弱於

怯大壓小

6騎鵝旅行記（節選）

認真讀課文1/22自然段，文

6騎鵝旅行記（節選）

親愛的貓咪，院子里我知適

各個角落和暗洞你不

是都很熟悉嗎?請你告

訴我，在哪里能找到

小狐仙？

怎么著?我還要揪

你的尾巴！

親爰的貓咪，你可得幫

我的忙啊!你沒看見他把

我變成什么樣子了嗎？

6騎鵝旅行記（節選）

他全身的毛都豎了起來，拱起腰，

了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩

后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星

表現出大黑貓對男孩的憤怒和兇狠,

6騎鵝旅行記（節選）

男孩沒有害怕，平時欺負貓習慣

男孩對“強而反而向前逼近了

這時貓突然Tg）,徑直朝他甑過去，次

倒在地,即他身上，前爪融他的胸口

著他的咽噢雷汗了大嘴。

大黑貓動作迅猛，很兇狠

6騎鵝旅行記（節選）

男孩完全處于下風，他害怕了

男孩感覺到贏涓雀）±他的背心和襯衣,G

皮，鋒利的犬儂判了他的咽喉上。他拼命配清

!可是卜個人也沒有來1他斷定，他死亡的時次

這時，他歡得貓把爪子收了回去,1互予福妒I

平時男孩壞事做太多，現貓放過〔

在沒有一個人愿意幫他

救命!救

-

命一;?我

.一

要死二嗎

了.

6騎鵝旅行記（節選）

好了，這回夠了，看在女

人的面子上，這次我饒了

我只想讓你知道，咱們倆

在究竟誰厲害。一

大黑貓看在女主人的面

上還是放過了男

6騎鵝旅行記（節選）

默讀課文23~29自然段，交流

<■

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6騎鵝旅行記（節選）

牛棚里只堵w氏牛。但男孩進去的時彳

是吼聲四起，一片混亂，聽起來釐是三?

?r-7前國—

怨聲載道

州

牛的控訴

你太不像話了

你過來，你曾經把馬蜂1

我的耳朵，現在我要報仇:

你過來，你做的事都應該遭報應了。

多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐的

你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳

她，你多次氣得她站在這里流眼淚！

6騎鵝旅行記（節選）

尼爾斯以前經常欺負和捉弄

貓、牛群等動物們，變成小狐仙

受到了他們的威脅、憎惡和攻擊

個世界發生了翻天覆地的變化。

6騎鵝旅行記（節選）

讀后面的部分，聯系京

你認為尼爾斯是一個怎樣才

子？你從哪里看出來的?一

交流。噩

6騎鵝旅行記（節選）

能認識到自己的錯誤，知錯就改

說著，貓就走開了，看上去像他來的

洲溫柔和"男孩篷得連一句話也說不出

緊溜到牛棚里去找小鼠仙了。二

.認識到了自己平時的錯

或誤，很羞愧

一.,..—^—―^―i?——

6騎鵝旅行記（節選）

男孩想對她們說，①^他對她們不好，現衣

只要告訴他小狐仙在哪里，以后他福工受我,

牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔去

掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為

認識到自己的錯誤，心中懊悔又害出

6騎鵝旅行記（節選）

美好的景物和男孩的心

情形成鮮明對比

這天天極力。水渠里流水潺潺，樹上嫩

枝，小鳥出耳邊歡唱。而他卻坐在那鼠十分攤2

也沒有什么東西能引起他的興致。

6騎鵝旅行記（節選）

我原來怎么這么壞,

我太不對了，唉!

善良、有愛心跟我們來吧！跟我們來吧!

現在飛向高山！

6騎鵝旅行記（節選）

男孩坐在圍墻上，這一切都聽得一

楚。“如果這只大雄鵝飛走，可是一個彳

損失，”他想，“父母從教堂回來時，4

鵝不見了，他們碰W的。”-二

“男孩在轉變7已經學會為家

人著想工開始關心父母

勇敢頑強

想阻止已經來不及

雄鵝學會了怎用

而起。他來不及抖掉男孩就飛向了天空。

他飛得那么快,

暈目眩了。等他想到

的脖子時，已經到了

現在一松手，肯定叁

6騎鵝旅行記（節選）

要想舒服一點兒，他唯一能做的就是設義

背上去。他費了值與總算爬了上去。

在翅膀中間光滑的脊背上坐穩，也不是一件若

何況翅膀還在不停地扇動。為了不滑下來，根

用兩只手狠狠地抓住建鵝的羽毛。

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■*男孩變得很勇敢和頑強

6騎鵝旅行記（節選）

尼爾斯原來經常欺負虐待動物,

被小狐仙算計，遭到了“報應”，彳

小狐仙的過程中，他認識到自己原3

誤，決心改過，變得勇敢和頑強。

想一想：平時你有沒有欺負小

時候，如果有，以后應該怎么做？

6騎鵝旅行記（節選）

母結構梳理

騎L變成小狐仙

鵝雞鵝的嘲笑

旅

男孩的遭評

行貓的羞辱

X記牛群的控訴

L

飛向藍天

6騎鵝旅行記（節選）

卷主題概括

課文講述了尼爾斯被小精靈變成小狐

先后遭到雞群嘲笑、大黑貓的羞辱、牛群

訴以及隨著雄鵝飛向藍天的故事.文中的

斯是一個調皮搗蛋、沖動莽撞、屢犯錯誤

年，在經歷動物們的報復以后認識到做坯

遭到報應的道理后,逐漸轉變成為一個熱

:、庭，關愛他人的好少年。

6.《騎鵝旅行記》教學設計

學習目標

1.默讀節選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發

生了怎樣的變化。體會人物心態變化，感知人物形象。

2.猜猜在小說中的有趣的動物故事中，會有何神奇之處。讀讀原

著。

學習重點難點

1.默讀節選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界

發生了什么樣的變化。

2.體會人物心態變化，感知人物形象。

課時安排

1課時

教學準備

課件：名著《騎鵝旅行記》簡介、作者簡介、詞語解釋、課文插圖

教學過程

一、創設情境，激情導入。

【出示課件1】

一、視頻導入，激發興趣

1.播放《騎鵝旅行記》的相關視頻