《祝福》《林教頭風雪山神廟》群文閱讀

學習目標

01分析兩篇文本中描寫“風雪”的語段，領會環境描

寫對情節、人物、主旨的作用。

理解“風雪”的深刻含義，分析環境對人物命運的02

影響，領會人物的悲劇性。

03感受經典文學作品魅力，學會正確認識并對待人生

中的“風雪”。

走進文本識風雪

她像雪一樣純潔善良，

她卻也是脆弱的，

就終究逃不過吃人的封建枷鎖，

她的掙扎與反抗無法逆轉命運，

是雪花飛舞瑟瑟作響，

祥在一連串生活的重壓下，

林死在了漫天雪地里。

雪一樣的心情，

嫂雪一樣的命運！

走進文本識風雪

不經歷風雪，

難見一個人真正的成長；

他不經歷風雪，

就也難看清一個人真正的底色。

是有這么一個人，

他的生命真切地直面“風雪”，

林在風雪中忍耐，

沖在風雪中妥協，

在風雪中被算計，

終于在風雪中奮起反抗。

情境任務

魯迅在《花邊文學·大雪紛飛》中說，《水滸

傳》里一句“那雪正下的緊”就是接近現代的大

眾說法，比“大雪紛飛”多了兩個字，但那神韻

卻好的遠了。也有人認為，他筆下《祝福》雪景

寫得更好。大家如何看？

學習任務一

研讀文本，品賞風雪

研讀文本，品賞風雪

聚焦風雪，找出文中描寫風雪景

物的句子，體會景物描寫作用，小組

內交流討論。

小說環境描寫作用

環境本身作用：

自然環境描寫：交代故事發生的時間、地點及人物活動的背景；渲染...的

氣氛，烘托....的心情。交代或暗示社會環境。

社會環境描寫：揭示了...社會現實。

對人物作用：

襯托人物...心理、交代人物...身份、表現人物...性格。

對情節作用：

推動情節發展。為...的情節發展作鋪墊。

對主旨作用：

深化/揭示.....主旨。

《祝福文本》“風雪”角度作用

①天色愈陰暗了，下午竟又下起

雪來，雪花大的有梅花那么大,滿為祥林嫂悲慘的死作環境烘托

正面

天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，和氣氛渲染。

將魯鎮亂成一團糟。

②雪花落在積得厚厚的雪褥上面，在祥林嫂死后，表現“我”的

聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感正面雪樣心情——無可奈何和無

到沉寂。法言說的憤懣。

暗示下文柳媽的話即將帶給祥

③微雪點點的下來了。正面林嫂巨大的心理陰影，起到暗

示情節發展的作用。

④遠處的爆竹聯綿不斷，似乎合借雪的飛舞，暗示封建勢力猖

成一天音響的濃云，夾著團團飛正面狂，更為含蓄地展示出了下層

舞的雪花，擁抱了全市鎮。勞動人民無法抗拒的雪樣命運。

《林教頭風雪山神廟》“風雪”

文本角度作用

彤云、朔風、大雪，渲染了凄

①嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，

正面冷、悲涼的氣氛，烘托了人物

卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。沉郁的心情和危機四伏的處境。

②雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著交代環境，烘托人物心情，推

正面

北風而行。那雪正下得緊。動情節發展。

交代環境，烘托人物心情，推

③看那雪，到晚越下得緊了。正面

動情節發展。

④又被朔風吹撼，搖振得動。側面烘托環境。

《林教頭風雪山神廟》“風雪”

文本角度作用

⑤那兩間草屋已被雪壓倒了。側面烘托環境。

⑥向了一回火,覺得身上寒冷。側面烘托環境。

⑦“先取下氈笠子,把身上雪都抖

了”,“上蓋白布衫”“早有五分濕側面體現人物性格。

了”“把被扯來蓋了半截下身”。

直接描寫風雪

金圣嘆對這一回書中風雪描寫的批語“一路寫雪，妙絕！”

到底“妙”在哪里？

①第7自然段：正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛

揚揚卷下一天大雪來。

②第8自然段：雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪

正下得緊。

③第9自然段：看那雪，到晚越下得緊了。

直接描寫風雪

金圣嘆對這一回書中風雪描寫的批語“一路寫雪，妙絕！”

到底“妙”在哪里？

寫雪花之大且密

寫朔①風第之7烈自然段：正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛

揚揚卷下一天大雪來。

②第8自然段：雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪

正下得緊。

③第9自然段：看那雪，到晚越下得緊了。

直接描寫風雪

金圣嘆對這一回書中風雪描寫的批語“一路寫雪，妙絕！”

到底“妙”在哪里？

①第7自然段：正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛

揚揚卷下一天大雪來。

②第8自然段：雪地里踏著碎瓊亂“玉緊，”寫迤出邐雪背降著落北的風力度而、行速。度那、雪

密度，令人想象出越大越下的雪勢。

正下得緊。

③第9自然段：看那雪，到晚越下得緊了。

直接描寫風雪

林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大。“雪地里踏著碎

瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。”

離開酒店回草料場時，進一步寫雪勢之大。“看那

雪，到晚越下得緊了。”

兩個“緊”字不僅突出了風大雪猛的環境特點，而且暗示出林沖

的處境越來越危險，形勢越來越嚴峻，而林沖又全然不知，這就使得

讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張！

“妙”在哪里？

妙三次直接寫風雪，不僅層次分明地描繪了這

一場風雪越下越大、越下越緊的動態過程，而且

緊密地伴隨著人物活動和情節發展，成為故事的

有機組成部分。

側面襯托風雪

第8自然段：這是通過環境描

仰面看那草屋時，四下里崩寫來側面襯托風雪。

壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。

第10自然段：

那兩間草廳已被雪壓倒了。

寫的是草屋被壓壞，給人的感覺

卻是風雪之大。

側面襯托風雪

第8自然段：這是用人物動作、

向了一回火,覺得身上寒冷。感覺暗寫風雪。寫出了

風雪的威猛和天寒地凍

第10自然段：

的感受。風雪的交替出

“先取下氈笠子,把身上雪

現正側結合和人物的活

都抖了”,“上蓋白布衫”“早動相融合，使讀者讀到

有五分濕了”“把被扯來蓋了半和感受到林沖時刻處于

截下身”。風雪交加的境遇之中。

側面襯托風雪

《祝福》與《林教頭風雪山神廟》中的“風雪”在藝術效果

上有何異同？

兩篇文章均借助環境描寫映襯人物的命運。尤其是雪景的設置，

具有強烈的隱喻特征。

《祝福》中的雪凄寒寂寞，與閉塞冷漠的魯鎮何其相似，與孤

苦無助的祥林嫂何其相似。

《林教頭風雪山神廟》中的雪與林沖英雄末路，任人宰割的命

運相合相映。

“風雪”暗示命運，凸顯反差

雪前天空陰沉小雪初下大雪紛飛

《祝福》中的環境注重渲染，凸顯反差，

祥林嫂在大雪紛飛的祝福之夜死去，令人嘆惋

和憤怒。環境和人物的命運依存共生。

“風雪”暗示情節，推動發展

市井沽酒知曉陰謀

風大雪緊壓倒草廳懲奸除惡

古廟留宿夜上梁山

《林教頭風雪山神廟》中環境與人物則具

有互動之感。即環境推動人物命運的發展，在

環境中人物的性格逐漸發生轉變，由原先的委

曲求全到后來的果敢決絕。

“風雪”暗示情節，推動發展

林正是因為風大雪緊，林沖才要喝酒，才會

沖去沽酒，才會在沽酒的過程中見到山神廟；正

因為風大雪緊，草廳才會被壓倒，正是因為草

廳被壓倒，林沖才會去山神廟安身，也正因為

風大雪緊，林沖才會用石頭頂住大門；至此，

情節發展到了高潮。接著林沖才會聽到陸謙三

人的對話，才知道自己的活路、自己的幻想被

徹底摧毀，才會殺敵報仇，走上反抗的道路。

學習任務二

感悟風雪，主題探究

感悟風雪，主題探究

這場“風雪”只是自然中的風雪

嗎？說說你對《祝福》與《林教頭風

雪山神廟》“風雪”的理解。

《祝福》的“風雪”

雪之潔白，借雪的潔白無瑕寫祥林嫂的潔白無辜。

雪之飄零，借雪的飄零寫祥林嫂的掙扎。

雪之寒冷，寫出了魯鎮眾人的冷漠。

雪之短暫，寫出了祥林嫂命運的悲慘。

《林教頭風雪山神廟》的“風雪”

風雪，是林沖所面臨的惡劣自然環境。八面的狂風，

肆虐著搖搖欲墜的草廳，剝奪著他安分守己的溫暖。這

個環境迫使他燒火取暖、沽酒御寒、挪石擋門。

風雪，也是林沖所處的險惡社會背景。高衙內的無

端加害，讓他猝不及防；陸虞侯的無恥背叛，讓他悲憤

交加；層層迫害、步步緊逼，讓只想守著家守著妻子做

順民的他，退無可退。那就反抗吧，忍無可忍無須再忍！

魯迅《燈下漫筆》

中國只有兩個時代，一個是暫

時坐穩了奴隸的朝代，一種是求做

奴隸而不得的朝代。

————魯迅

感悟風雪，主題探究

祥林嫂和林沖面對不幸的命運抗

爭過嗎？你怎么理解他們的抗爭行為？

抗爭的結果如何？

感悟風雪，主題探究

祥林嫂和林沖面對不幸的命運抗爭過嗎？你怎么理解他們的

抗爭行為？

祥林嫂的掙扎與抗爭，完全是出于自發的，

反對再嫁

逃、撞而且本身就帶有濃厚的封建禮教和封建迷信色

彩。為了反對再嫁，她進行了“出格”的反抗，

是為了保持自己的“貞節”；為了贖“罪”，

怕被分身

捐(門檻)

她

去

土

地廟里捐了門檻。她是在封建禮教和封

建迷信的泥沼中進行掙扎進行反抗的。這注定

懷疑靈魂

問了她不僅逃不出造成她人生悲劇的苦海，而且

最終只能走向死亡的深淵。

感悟風雪，主題探究

祥林嫂和林沖面對不幸的命運抗爭過嗎？你怎么理解他們的

抗爭行為？

林沖隔門傾聽，血淋淋的事實，打破了林沖的幻想，封建壓迫者的步步

緊逼，使他認清了封建統治者的真面目，思想性格發生了根本轉變，由動搖

到堅定，由忍讓到斗爭。面對著殘忍狠毒的仇敵，長期積壓在胸中的滿腔怒

火象火山一樣迸發，化為反抗的行動，親手殺死仇人，終于在逼迫之下不得

不走上了反抗封建統治階級的道路。林沖由逆來順受、委曲求全,走向反抗

道路，體現《水滸傳》的主題“官逼民反”。

感悟風雪，主題探究

祥林嫂抗爭表現林沖抗爭表現

從一而終的封建觀念由動搖到堅定，由忍讓到斗爭

向封建迷信低頭手刃仇敵、夜上梁山“官逼民反”

封建禮教制度的捍衛者和踐行者

感悟風雪，主題探究

祥林嫂、林沖二人最終的結局怎樣？有何不同？

祥林嫂在一個風雪交加的除夕之夜凄然死去，令人惋惜。

林沖在一個風雪交加的寒冬之夜完成蛻變，令人敬佩。

一場命運的“風雪”，埋葬了祥林嫂，也讓林沖走向了不歸路，他們終其一

生都無法逃脫命運的“風雪”。

學習任務三

直面風雪，育人有聲

直面風雪，育人有聲

每個