神奇的葉“畫”

設計思路：

自然界里，葉子是普普通通的，是現(xiàn)實的，觸手可及的,是學生生活中最常見的自然事物之一，但對學生來說，葉子又是陌生的。本課題的活動目的：使學生在采集葉子、觀察葉子的過程中，了解葉子的顏色、形狀、大小等特點。2.在制作葉貼畫的過程中，可以培養(yǎng)學生對綜合實踐活動課的興趣，挖掘想象力，活躍思維。3.提高學生的動手操作能力。

教學目標:

1.知識和能力:

組織學生觀察認識常見的樹葉，如葉的大小、形狀、顏色，引導學生欣賞葉子的美。

掌握制作葉畫的方法、步驟和應注意的問題。

通過制作葉畫,培養(yǎng)學生動手實踐能力和綜合運用知識的能力。

=4\*GB3④培養(yǎng)學生的想象能力和審美能力.

2.過程和方法:

引導學生在實踐中動手，動腦,學習適材、適形、適色的即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫。

讓學生自主探究制作葉畫的方法步驟,動手制作簡單的葉畫作品。

3.情感、態(tài)度和價值觀:

通過動手勞動美化生活,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識；同時培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

培養(yǎng)學生與同學的合作意識及資源共享的意識。

活動重點難點：

1.活動重點：掌握制作葉畫的方法、步驟和應注意的問題。

2.活動難點：探究、掌握制作葉畫的方法技巧，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、學生準備：采集落葉并搜集落葉的相關知識。膠棒、剪刀、水彩筆、植物葉片等。

2、教師準備：若干葉子，幾幅葉畫，課件，16開紙張大小的薄紙板等。

活動過程

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生參與活動的興趣

自我介紹：苑賀香，來自曹家務鄉(xiāng)中心校。同學們今天我來和大家共同完成一節(jié)綜合實踐活動課——《神奇的葉“畫”》

（綜合實踐課———宗旨，在實踐活動中，運用綜合知識和能力解決問題，以提高動手操作能力，想象力，語言表達能力和與人合作意識等，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力）

出示圖片，激發(fā)學生制作葉子貼畫的興趣

請用一個詞來形容這些葉子（相機出示采集好的葉子）

同學們見到過這樣的葉子嗎？什么葉？在哪里見到的？在什么季節(jié)見到的？

同學們看到這張圖片，你會想到哪句詩？——“霜葉紅于二月花”，這句詩是什么意思？

（那被霜染的楓葉比二月的鮮花還紅）老師也采集了一些葉子（出示）。

同學們，這么漂亮的葉子，如果我們用葉子制作成貼畫，來裝飾我們的房間，好不好看？本學期，我的教學班就開展了以“神奇的葉畫”為主題的實踐活動。（出示學生的貼畫作品）

好，今天我們就來學習制作葉“畫”

二、學習制作葉“畫”

（一）步驟：

1.采集：種類、顏色、形狀、數(shù)量多；

2.壓制：放在報紙或書中放平，用重物壓兩、三天；

3.準備：剪刀、膠棒（膠帶）、彩筆、紙板；

4.制作：確定主題，選擇形狀和顏色，加工點綴（可以用彩筆勾畫）。

5.整理：養(yǎng)成收拾、整理的好習慣；

6.展示：將你或你們的作品展示給大家。

下面我結(jié)合圖片詳細講解制作葉畫的方法。（出示燈片4——11）

總結(jié)制作葉畫的注意事項：

1.大小、形狀、顏色要協(xié)調(diào)。

2.進行簡單加工。可能用剪刀修剪，可以用彩筆勾畫。

溫馨提示：

※

1.每個小組推薦一名代表，領材料；

2.可以一個人做，也可以兩、三個人合作或者小組共同合作一幅葉畫（與人合作，要團結(jié)友愛）；

※

3.構(gòu)思主題和選擇葉子時，要先在桌子上擺一擺，選好后，再粘到紙板上；

4.在畫的右上角填寫：畫的主題、班級、姓名及合作者；

5.使用剪刀時要注意安全，不要拿剪刀對著別人；

6.做完后，把不用的葉子，剪刀等工具收拾好，放回袋子；

7.小組代表把你們的作品拿到前面來展示。

（鏈接）前仲和小學四年級學生制作葉畫的視頻，激發(fā)學生參與制作葉畫的興趣。（展示）同時也把他們制作的葉畫作品帶來一部分。

看了視頻，大家想不想制作葉畫？本來想和同學們現(xiàn)場一起制作葉子貼畫的，可是時間關系，你們只能回家再去嘗試了。（發(fā)貼畫紙）

※

三、制作葉子貼畫

教師相機指導可放音樂伴奏

四、評價

1.由小組代表作出評價

2.教師評價

3.小結(jié)：雖然時間短，但是同學們制作的葉畫卻很精美。

※

同學們?nèi)绻麑θ~畫感興趣，回家后咱們自己按照老師說的步驟和方法，也采集一些葉子，制作你喜歡的葉畫，去美化你的房間。（采集樹葉時，要注意安全，不要上樹，也不能破壞花草