13植樹的牧羊人導學案（含答案）13植樹的牧羊人

第一課時

學習目標：掌握生字詞，梳理課文內容，準確概括故事要點。體會牧羊人慷慨無私、不求回報的精神。

學習過程：

【檢查預習】

1.文學常識、文體知識填空。

（1）讓·喬諾,法國作家、電影編劇。主要作品有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個郁郁寡歡的國王》，長篇小說《屋頂上的輕騎兵》被改編為電影。

（2）文體知識

小說：以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。

小說的三要素：人物、故事情節、環境。

故事情節：一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。

環境：自然環境和社會環境。

人物形象一般通過語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫等表現。

2.給加點的字注音。

棟梁（dòng）慷慨（kǎi）帳篷（péng）滾燙（tàng）戳穿（chuō）干涸（hé）

廢墟（xū）坍塌（tān）吼叫（hǒu）酬勞（chóu）微薄（bó）琢磨（zhuó）

呼嘯（xiào）溜達（liū）水渠（qú）流淌（tǎng）光禿禿（tū）刨根問底（páo）

3.把握詞語。

坍塌：建筑物或堆積物倒下來。

溜達：散步，閑走。

不毛之地：不長草木的地方。

刨根問底：追究底細；尋根究底。

沉默寡言：指人不聲不響，很少說話。

【自主探究】

（一）整體感知

1.課文重點敘述了“我"和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫出標志故事情節發展的語句，填寫下表。

牧羊人的情況高原的情況

初遇牧羊人50歲，親人離世，獨自住在石房子中，放羊、種樹荒蕪，毫無生氣，狂風呼嘯，村莊廢棄，泉水干涸，干早無比

再見牧羊人身體硬朗，養蜜蜂、種樹山毛樣樹林一眼望不到邊，出現溪水，橡樹茂盛，白樺樹鮮嫩挺拔

最后一次相見87歲，沒有任何動搖或懷疑微風飄著香氣，富饒，－萬多口人幸福地生活

2.課文是按什么順序記敘的？記敘的線索是什么？為什么以此為線索？

答案：課文是按時間順序記敘的。記敘的線索是由荒原到綠洲的變化。以此為線索使文章脈絡清晰，且更具感染力，使讀者在巨大變化中感受人物創造的奇跡。

（二）深層探究

1.課文第2段中,作者細致描寫“在無邊無際的荒野中”等環境,有何作用

答案:為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊,這大片荒涼的原野、廢棄的家園、稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣候都與后面呈現出來的綠色富饒、生機勃勃、美麗幸福的樂園似的情景形成鮮明對照,突出了牧羊人植樹所創造的奇跡。

2.作者說“是我見過的最了不起的奇跡”，你認為第幾段中的描述最能印證“最了不起的奇跡”，請在原文中畫出來。

答案:第19段中“樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，楓樹林里流躺著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到健康的許多男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉村聚會上飄蕩。"

3.作者在行文過程中善于前后對比、照應,請寫出與下面的句子相照應的句子。

答案：(1)我確實找到了一個泉眼,可惜已經干涸了。

(2)我走了三天,終于來到一個廢棄的村莊前。

明確:(1)干涸已久的地里又冒出了泉水。

(2)1913年我來時見到的廢墟上,建起了干凈的農舍。

4.結尾一段有什么作用？

答案：內容上：高度贊揚了這位默默無聞的老人幾十年的堅持，老人把永恒的精神和肉體奉獻給了這片土地，創造了偉大事業，使得生存下來的人們過上了無比幸福的生活。

結構上：首尾呼應。和文章開頭“何為好人”遙相呼應。

【課堂達標】

1.閱讀下列文段，給加點的字注音。

在我1913年見到的廢墟（）上，建起了干凈的農舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水,干涸（）已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠（）、農場邊上、楓樹林里,流淌著源源不斷的泉水,澆灌著長在周圍的鮮嫩薄（）荷。

答案：xūhéqúbò

2．找出下列各句中的錯別字并改正。

(1)我在倒蹋的房屋旁邊支起帳篷。()

(2)第二年，第一次世界大戰暴發了。()

(3)以前那種猛烈而干躁的風，變成了飄著香氣的微風。()

(4)狂風呼嘯著穿過破房子的逢隙，像一只饑餓的野獸發出的吼叫。()

答案：（1）蹋—塌（2）暴—爆（3）躁—燥（4）逢—縫

3.下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）

A．大自然的許多奧秘;如果刨根問底,恐怕誰也解釋不清。

B．鹽堿地被稱為土地的"絕癥",重度鹽堿地幾乎是一片不毛之地。

C．這兩個人性格截然相反，一個能言善辯、巧于詞色，一個沉默寡言，金口難開。

D．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。

導析：D“隨聲附和"別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。與語境不符。

4.下面句子沒有語病的一項是()

A．讀了《植樹的牧羊人》，難道我們沒有不為孤獨老人的精神所感動？

B．他添置了大約100個左右的蜂箱，改養蜜蜂了。

C．在這個暖意融融的春日，我們迎來了“三八”國際勞動婦女節。

D.高質量發展是“十四五"乃至更長時期我國經濟社會發展的主題，關系我國社會主義現代化建設全局。

導析：CA項否定有誤，刪掉“沒有”；B項語義重復，“大約"和“左右”刪掉其一；D項搭配不當，將“飄揚"改為“飄蕩”。

5.下列句子沒有使用的修辭手法的一項是()

A．這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！

B．狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發出的吼叫。

C．他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。

D．當我來到那個廢棄的村莊旁，從遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。

導析：CA、B、D運用了比喻的修辭手法。

第二課時

學習目標：分析人物形象，理解文章的主旨。品味文章語言，探討寫作方法。思考牧羊人植樹行為的意義。

學習過程：

【檢查復習】

1.聽寫生字詞。

2.本文主要寫了什么內容？

【自主探究】

（一）人物形象

1.找出文中描寫牧羊人的語句,及“我"議論他的語句,體會牧羊人的性格特點。

（1）牧羊人拿出一個袋子,從里面倒出一堆橡子,散在桌上。接著,一顆一顆仔細地挑選起來。

答案:這句話運用動作描寫,表現牧羊人挑選橡子認認真真、心無旁騖的態度。

（2）三年來,他一直這樣,一個人種著樹。他已經種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中,有兩萬顆發了芽。而這兩萬棵樹苗中,有將近一半,可能會被動物咬壞,或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗,會在這光禿禿的土地上扎根,長成大樹。

答案:雖然種下十萬顆橡子最終只有一萬棵樹苗長成大樹,但牧羊人始終堅持種樹,表現他堅守信念,堅持不懈的性格特點。

（3）可是,他先是失去了獨子,接著,妻子也去世了。……這地方缺少樹;沒有樹,就不會有生命。

答案:牧羊人擺脫失去親人的痛苦,在孤獨中植樹,表現他的樂觀堅強。

（4）每當我想到這位老人,他靠一個人的體力與毅力,把這片荒漠變成了綠洲,我就覺得,人的力量是多么偉大啊!

答案:牧羊人無私奉獻,不求回報,毅力頑強,默默無聞地改變人類的生存環境。

2.牧羊人具有怎樣的性格特點

答案:牧羊人沉默寡言、認真做事、一絲不茍、堅韌樂觀、堅持不懈、堅守信念,無私奉獻、改變自然、創造幸福。

（二）探究主旨

朗讀下面兩段文字，再結合課文，談談你對課文主題的理解。

當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術，而是靠一個人的雙手和毅力早就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創造。

——《植樹的牧羊人》

它的文字、它的圖，都讓人感動，鼓舞人們去做對我們這個地球有益的事，這個地球上神奇的人和事真是數也數不完！祝愿大家都有一顆慷慨的心，和別人分享，給自己帶來幸福。

——繪本《植樹的男人》繪畫作者給中國讀者的寄語

理解：

答案：1.作者描寫了一個在貧瘠荒原孤獨種樹的牧羊人，通過荒原前后的對比，表達了對老人的慷慨無私、不圖回報精神的贊美和敬佩之情。

2.本文通過“牧羊人”堅持種樹改變環境的故事，表達了這樣一種主旨：只要心存美好的愿望并長期不懈的努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環境，大自然也一定會給與豐厚的回饋。

3．作者通過牧羊人種樹的故事，讓人相信，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創造——只要滿懷無私的大愛，只要具有不懈的毅力和精神，同樣可以創造奇跡。

方法指導：把握文章的主旨，可以入手的角度有：（1）文章結尾；（2）梳理理清文章的思路；（3）關注文中的抒情、議論性語句；（4）借助其他人的評價。

（三）品味語言

1．下面是文中一處描寫環境的句子，請從修辭手法的角度進行賞析。

那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪。狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發出的吼叫。

賞析：運用了夸張和比喻的修辭，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環境，為“我"繼續向前走，尋找水源做鋪墊，同時從側面說明牧羊人植樹是一項偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、堅持不懈的形象。

2．根據要求，賞析下面句子中加點詞。

（1）他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他在坑里輕輕地放進一顆橡子，再仔細埋上泥土。（句子中的加點詞可不可以刪去？說說你的看法。）

賞析：不可以刪去，“輕輕”一詞寫出了牧羊人對橡子的愛惜，“仔細"一詞寫出了牧羊人埋泥土的認真勁；如果刪掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百顆橡子都種了下去。

（2）在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發了芽。而這兩萬顆樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為什么想不到的原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。（句子中加點的數詞，有什么作用？）

賞析：通過數字的對比，具體地說明樹苗成活不易，從側面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程。

（四）技法賞析

1.遇上牧羊人之前，作者為什么要描寫荒漠的毫無生氣？這樣有什么作用？

答案：與后文荒漠變成了綠洲形成鮮明的對比，突出牧羊人的貢獻之巨大。

2.作者最后為什么還要寫來到這里的居民的精神境界？

答案：通過寫居民的精神境界的變化，從側面襯托牧羊人的貢獻之巨大，他不僅改變了荒漠，還改變了人。

【課堂達標】

閱讀下文，回答問題。

守山人

張小萌

①甘河鎮的山，初見的人定是不會喜歡的，偏大的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。時間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。山與山之間有時會出現一處緩坡，往往有溪水流過，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房靜靜地立在小河旁。

②“老康呦，我退休了，明個兒回鎮上。”看不見人影，蒼老的聲音從密林深處傳來。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。恰好林間的小路上現出個人影，頭發花白，顫顫巍巍地行著，弓著腰，看到老康，直了身子，沖他一笑。“哈哈，你那點蘑菇是留不下了吧，我可是把我養了一年的雞都帶來了，哈哈——"老朱笑得很開心，快走幾步，奔著老康去了。“哼，你這死老頭子，沒多大個出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無福呦。哈哈……”老康也離了門，走向老朱，兩個人擁抱在一起。

③“老康，我老了啊。"

④“老朱，我也老了。”

⑤山間的風很少，這一刻卻是舞動著，搖動著這山上的樹。松樹，楊樹，樺樹，高的，矮的，發出嘩嘩的聲響。

⑥兩人拍了拍肩膀，不愿分開。良久，老康接過老朱手上的雞，進屋去了。老朱一屁股坐在樹樁上，光滑油亮，樹是蓋房子時伐的，好大的樹，當年他們數了數年輪，大概百年多吧，決不是一百年，他們卻是沒數清的，這樣的樹在這里好多，數不清的多。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍色的煙霧飛了起來。“老康啊，我是不中用了，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁啊，現在是又……"

⑦“閉上你的臭嘴，哪三個，不就咱們倆嗎？哪三個，哪里有三個？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。老朱的煙槍停在了空中，不一會兒老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來。

⑧也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發出誘人的香味。老康也坐在樹樁上，折幾個柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡。他倆之間，也有個樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮。“伙計，你算算咱們來了多少年了？"聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語，老朱瞇上眼，筷子停在空中。

⑨“三十七年了。”老康說。

⑩“三十七年啊！"老朱說。

“大家都沒忘啊。”老康頓了一下又說道，“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過去吧，當年，咱們仨剛來，我至今還記得這鎮上的人的好。"

老朱點了點頭，“這里的人淳樸，風景也好，當時魏大叔讓咱們來守山，咱們還不愿意，這里真是好地方……”

老康喝了口酒，接過老朱的話，“大叔帶著咱仨走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前哪見過這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。"老康看著鍋中的菜，唏噓不已。

“你真的舍得？”老朱不說話，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。"老康似乎是哭了。

第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會兒，一個老人走了出來。今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩。老朱確實走了，走的時候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。

藍天，白云，青翠的樹林。一個月過去了，老康的房前多了兩個年輕人。

“老康叔，老康——”老康聞聲而出，那沒白盡的頭發，已經全白了。“你們是……"老康顯然是不認識他們的。“老康叔，我叫朱明澤，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月