第5頁共5頁2024年學期語文教研組工作計劃樣本一、指導思想以學校整體工作計劃為基石，緊密圍繞課程改革的核心導向，基于我校學生的具體實際，秉持全員覆蓋、基礎穩固的原則，聚焦于“先學后教、以學定教、倡導自主、促進合作、深化探究”的教研核心議題。通過教研驅動教學優化，深耕課堂實踐，致力于實現“扎實根基、高效輸出”的教學目標，激發學生的語文學習興趣，培養其自主學習的能力，進而全面提升學生的綜合素養。二、工作重點語文學科工作聚焦于學生“語文素養”的全面提升，以“詩詞美育”為實施路徑，依托古代與現代優秀詩詞的誦讀與鑒賞活動，旨在涵養學生的文化底蘊與人格魅力。三、主要工作1.夯實教學常規，提升教學效率本學期推行導學案備課模式，強調教師對教材的精準把握與教參的深入研讀，針對教學重難點，結合學生實際，精心設計導學案。同時，堅持課后反思，完善備課制度。作業設計與批改需嚴謹細致，確保次數達標，質量上乘，并接受學校定期檢查。2.深化課改意識，革新教研形式繼續探索課程改革與教學質量提升的雙輪驅動策略，促進教師與學生的共同發展。教研活動應求“實”求“新”，通過集體學習與研討相結合的方式，豐富教研內容，激發教師參與熱情，鼓勵合作共享，切實提升教研實效。加強評課機制，及時指出教學亮點與不足，促進教學持續改進。3.豐富教研活動，強化教研能力根據學校教學計劃，積極開展各類教學實踐活動，各年級需制定并實施班級特色活動。強化新課程實施研究，注重學生課前預習習慣的培養，深化教學改革，追求真實有效的教學效果。鼓勵教師進行教學反思，提升教學語言的準確性與生動性，為學生樹立良好榜樣。堅持集體學習與個人自學相結合，倡導終身學習理念，提升教師個人素質。重視教學質量評估工作，定期開展單元檢測與作業檢查，注重作業的開放性與自主性。開展課改研究活動，包括定期教研課、新老教師公開課等，發揮學科帶頭人與骨干教師的引領作用。4.組織多樣活動，搭建展示平臺舉辦讀書節活動，鼓勵學生廣泛閱讀并做好讀書記錄；教師需研讀教學專著，與學生共同成長。開展課堂教學匯報課與專項競賽（如寫字、作文、朗讀比賽）等活動。組織論文與導學案評比活動，促進教師間的學習與交流。四、具體工作安排（略）根據實際月份細化工作安排，確保各項任務有序推進。2024年學期語文教研組工作計劃樣本（二）在當今社會，對公民的人文素養與科學素養提出了高標準要求，強調創新精神、合作意識與開放視野的重要性，同時，也注重培養閱讀理解、表達交流及現代技術運用等多方面能力。語文教學在此背景下，承擔著培養適應現代社會需求之新人的關鍵職責。語文課堂的革新，應嚴格遵循教育規律，在促進學生思想道德、科學文化素質提升上發揮積極作用。語文，作為核心交際工具與文化的精髓，其教學需兼顧工具性與人文性的統一。課程旨在激發學生的愛國情感，引導他們精準掌握并運用母語，豐富語言積累，強化語感，發展思維能力，并培養其識字寫字、閱讀、寫作及口語交際等實用能力。同時，重視品德修養與審美情趣的培育，促進學生個性與人格的健全發展，實現德智體美全面發展。鑒于語文的實踐性特點，教學應聚焦于學生語文實踐能力的培養，充分考慮漢語特性對各項語文活動及學生思維發展的深遠影響，尤其要注重語感和整體把握力的培養。教學過程中，應充分調動學生的積極性與主動性，推廣自主、合作、探究的學習方式。語文綜合性學習則為學生提供了在興趣驅動下全面提升語文素養的平臺，是培育探究精神、合作意識及創新能力的有效途徑。鑒于我校學生語文基礎薄弱的現狀，為實現上述教學目標，本教研組特制定以下工作計劃：一、教研活動每周定期舉行教研活動，圍繞“如何在語文課堂教學中融入洋思精神，推進教學改革”的主題展開討論。具體形式為：每周安排一位教師主講，結合個人教學實踐，分享教學改革嘗試及對上述議題的見解。隨后，全體成員共同參與討論，集思廣益，共同進步，并于期末進行成果匯總。二、教學工作1.本學期內，每位教師需至少開設一節公開課，勇于嘗試洋思教學模式，推動教學改革深入發展。2.鼓勵教師間相互聽課學習，條件允許時，組織外出觀摩名師課堂，以拓寬教學視野。3.積極采用多媒體教學手段，加速教學改革步伐。4.各年級需扎實做好單元復習與測驗工作。5.全體教師應嚴格按照學校要求撰寫教案，教研組將協助教務處進行教案檢查。6.高度重視培優補差工作，將其融入日常教學之中。針對語文基礎薄弱的學生，及時發現并彌補其知識缺陷。三、教學活動安排本學期計劃開展以下教學活動：1.第一、二周舉辦征文比賽。2.第三周舉行普通話演講比賽。3.第六周組織現場作文競賽。語文課程應深深扎根于現實土壤，面向世界與未來。我們應不斷拓展語文學習與應用的領域，加強跨學科學習與現代科技手段的應用，使學生在多樣化的內容與方法中相互交叉、滲透與整