第11頁共11頁2024年小班主題活動計劃這個《炎熱的夏天》主題活動真是豐富多彩，充滿了樂趣和學習的元素！第一周，小朋友們將通過各種活動了解自然，比如學習荷花的生長，還能通過音樂和美術活動釋放創造力，比如制作棉簽畫蜻蜓。同時，健康教育也很重要，讓小豬變干凈的游戲教會他們良好的衛生習慣，跳圈游戲則鍛煉了他們的身體協調性。第二周，故事的續集和兒歌《荷花娃娃》將激發孩子們的想象力，開商店的游戲既好玩又能初步理解數學概念。社會活動“不獨占玩具”則培養他們的分享精神，體育活動則持續提升他們的運動技能，比如通過送云帽子的游戲鍛煉身體。第三周，閱讀新故事《去度假》會讓孩子們體驗不同的場景，兒歌《陽光》讓他們感受生活的美好。認識電風扇的科學活動很貼近生活，打擊樂游戲則培養節奏感，涂色和泥工活動則進一步激發他們的藝術潛能。健康活動“我學會了我快樂”鼓勵孩子們自信地學習新事物，而“快樂的小兔”游戲則讓他們在快樂中結束這個主題活動。這個計劃真是精彩紛呈，不僅能讓孩子們在快樂的夏天中學習新知識，還能培養他們的社交技能和創造力，真是太棒了！2024年小班主題活動計劃（二）主題一：自我探索一、目標1.能夠關注日常生活中的事物，初步認識并表達自己的興趣愛好，嘗試用多種方式表達。2.在活動中勇于嘗試新事物，積極參與社交活動，分享共同活動帶來的快樂。3.學習解扣子、疊衣服和褲子，培養自我照顧的能力，如起床后能獨立穿鞋。4.學會用完整的句子表達個人情感，復述簡短的故事。5.通過涂色、撕紙、粘貼、泥塑等多種藝術形式展現自己的喜好。6.初步掌握將生活經驗應用于創新，嘗試為歌曲創作新的歌詞。二、環境與資源1.設計與主題相符的墻飾，突出展示幼兒喜歡的情緒表達。2.安排幼兒參觀幼兒園的廚房、保健室、操場和活動室等場所，讓他們感受教師和工作人員的關愛。3.鼓勵家長提供相關活動資料，并在家中與孩子進行“我喜歡什么”的交談，收集整理孩子喜歡的物品。4.收集幼兒喜歡的動物圖片，并進行簡單的介紹。三、指導要點1.本主題旨在引導幼兒以自我視角觀察周圍環境，通過討論喜歡的人和事物，初步理解并表達自己的各種興趣，如喜歡的人、食物、水果和動物等，加深認識，并能用多種方式進行表現。2.教師需密切關注幼兒，通過多種方式了解他們的喜好和個性，并適時把握教育機會，確保活動基于幼兒的已有經驗。3.在活動中，可擴展幼兒的興趣范圍，如最喜愛的玩具、游戲、圖書等。主題二：秋之韻一、目標1.愿意觀察秋天的果實、葉子和花朵，初步了解秋天的主要特征。2.學習用連貫的語言表達對秋天景色的感受，掌握復述兒歌和故事的技巧。3.大膽嘗試使用顏料進行手指畫、棉簽畫、手印畫等藝術創作。4.學習用自然的聲音唱歌，嘗試改編歌詞，并根據音樂變化調整動作。5.熟悉球類游戲，喜歡玩球，能理解并執行教師的指令，如在一定范圍內進行四散跑。6.進一步理解物體大小的相對關系，學會1~5物體的序列排列。7.培養獨立入睡的習慣，能獨立使用小勺進餐。二、環境與資源1.創建與主題相匹配的墻飾，展示幼兒的美術作品。2.觀察幼兒園及周邊環境在秋天的變化，仔細觀察樹葉和花朵的生長情況。3.鼓勵家長在秋季帶幼兒到戶外，感受秋天的季節特色。三、指導要點1.通過本主題，幼兒將積累更多關于秋天的知識，如樹葉變黃、落下的現象，以及秋天菊花的美麗。教師應引導幼兒散步、觀察、收集落葉、捕捉小昆蟲，通過多種方式感受秋天的豐富多樣。2.教師應創造更多機會，讓幼兒直接接觸大自然。同時提供多種材料和機會，滿足幼兒表達和表現的需求。3.主題的三周內容分別為秋天的樹葉、秋天的花和秋天的果實，教師可根據實際情況調整三周內容的順序。例如，當秋天的花朵盛開時，可將“秋天的花”提前至第一周進行。2024年小班主題活動計劃（三）一、主題說明：昨日，幼兒尚為家中瑰寶，享受萬般寵愛；今朝，則需勇敢步入集體生活，面對更為廣闊的世界。這標志著幼兒在多數時間中將脫離家庭中的一對一或幾對一交往模式。鑒于每位幼兒均為獨一無二的存在，促使其在短時間內融入集體，實屬不易。幼兒將面臨諸多變化，如獨立處理事務、與陌生人交往、集中注意力聽講及長時間保持安靜等。為此，我們應攜手共創充滿愛的環境，助力幼兒愉快融入幼兒園生活。幼兒常表現出對重復故事的喜愛，對熟悉玩具與用品的依戀，以及對規律作息的渴求。這些均為幼兒安全感的重要來源。二、主題目標：1.激發幼兒參與活動的興趣，培養其親近教師、接納同伴的情感，進而產生對保育院的喜愛之情。2.引導幼兒認識保育院環境、班級位置及班級教師。3.教育幼兒正確對待個人玩具，促進與同伴的友好相處。4.教授幼兒大型運動器具的正確使用方法，強調運動安全，初步培養其自我保護意識。三、環境創設：1.張貼幼兒家庭照片，以緩解幼兒初入園時對家庭分離的焦慮感。2.定時播放歡快的兒童歌曲作為背景音樂，營造愉悅氛圍，促進幼兒心理健康。3.構建安全、溫馨、寬松的心理環境，加速幼兒與教師間依戀關系的建立。四、家園共育：1.入園初期，家長應給予幼兒更多關愛，以增強其安全感。2.協助幼兒調整作息時間，培養其按時起床前往幼兒園的習慣，避免遲到現象。3.加強家長與教師之間的溝通，及時分享幼兒各方面的成長情況，共同促進幼兒全面發展。2024年小班主題活動計劃（四）節奏感在音樂實踐中扮演著至關重要的角色，是傳達音樂情感和風格的關鍵手法。幼兒期是培養節奏感的黃金階段，也是塑造音樂素養的初步階段。游戲化的方法與幼兒的生理和心理特征相契合，因為幼兒天性好動、好游戲，他們的思維方式具體且形象，更傾向于以興趣為導向。本學期，我著手進行了小班幼兒節奏感培養游戲化初探的研究，旨在探索以游戲化的方式對小班幼兒進行節奏感訓練，同時探索其內容、目標和組織策略。以下是對第一、第二階段工作的一些簡要總結。一、主要工作成果（一）第一階段：籌備階段1.評估本班幼兒在音樂節奏感方面的現有水平，以確定研究課題。2.深入研究相關的幼兒音樂教育文獻，如幼兒游戲化音樂教育叢書、許卓婭音樂教育活動設計等，制定研究計劃。3.建立初步的音樂活動規范。（二）第二階段（實施階段）1.激發幼兒對節奏的興趣（1）提供多種樂器，讓幼兒在自由探索中激發對樂器的興趣和欲望。（2）通過對比不同樂器（如碰鈴、圓舞板）的聲音，幫助幼兒感知樂器的音色差異，初步掌握演奏技巧。（3）利用音色差異明顯的樂器，通過動作引導幼兒理解樂器音色與情感表達的關系。例如，敲擊大鼓時模仿老虎、獅子等有力的動作，敲三角鐵、碰鈴時則模仿魚游、小兔跳等輕盈的動作。這些自由敲打的游戲活動沒有嚴格的節奏要求，對尚未掌握規律性打拍的小班幼兒來說，同樣能帶來成就感和滿足感。2.激活幼兒的節奏感知（1）引導幼兒感知生活中的節奏。我經常引導幼兒傾聽、觀察自然界、動物和生活中的節奏性聲音，模仿并拍出節奏類型，讓他們認識到聲音的高低、長短、強弱差異，積累豐富的聽覺經驗。（2）設計一系列聽力游戲，如用筷子敲擊日常生活用品，讓幼兒辨別聲音的高低。同時，通過師生角色互換，即教師敲擊節奏，幼兒通過拍手、拍肩、跺腳等動作表現出來，反之亦然，以增強幼兒對節奏的感知和反應。3.建立穩定的節拍感這是培養節奏感的基礎。我常讓幼兒通過身體律動感受穩定的節拍，如在唱歌或聽音樂時，讓幼兒隨著節拍搖動身體、頭部。我還引導幼兒進行拍手、拍肩、拍腿、跺腳等動作，幫助他們更好地體驗和感受穩定的節拍，為未來掌握變化節奏奠定基礎。二、存在的不足1.目前的節奏訓練時間有限，可能影響幼兒節奏感的培養效果。2.幼兒的節奏聽覺、記憶能力尚待進一步發展和提高。三、改進措施及下階段計劃1.將節奏練習融入各種活動中。例如，在教授新歌時，讓幼