高一年級組長家長會發言稿篇一：年級組長高一上學期家長會發言稿(原創)

用心溝通竭誠盡智共勉奮進

XX級高一上學期第一次家長會發言稿

一、開場白：

【表示歡迎】大家上午好！大家在能在百忙當中準時到會，這讓我感受到家長對孩子們的重視和關心，對學校工作的大力支持，也讓我信心倍增。

【簡介流程】今天我的發言大致溝通以下幾個方面的問題：

一是我們高一年級的概況簡介。二是談談我們的教育理念，或者說我們的教育目標和愿望。三是我們年級高一階段的管理思路。四是如何幫助孩子走好三年的高中旅程。五是家長要注意的幾個問題。

二、高一年級的概況簡介

年級目前有8個教學班，430個學生。有三個實驗班，5個平行班。任課老師含外教有30位。班主任團隊：1班A老師畢業于北京師范大學，長沙市優秀班主任；2班B老師，碩士研究生學歷，市級優秀班主任；3班C老師是今年剛加入的，來自湖北省重點中學，曾擔任過學校的中層干部，研究生學歷。4班D老師、5班E老師、6班F老師、7班G老師都是研究生學歷，所帶班級都曾獲得過市級和校級優秀班級,8班H經驗豐富，認真負責，所帶班級多次評為校優秀班級，優秀團支部。

最近三年高考成績：

我們高考的目標：

三、談談我們的教育理念

作為附中多元校區當中歷史最悠久，規模最大的一個，一直秉承附中的教育理念——“以人為本承認差異發展個性著眼未來”。這樣的理念是我們的指導思想，影響指導著我們的教育教學行為。我從教時間不是很長，至今8年，深有體會。出生教師家庭，父親告訴我“做一個學生喜歡的老師”，“學生各不相同，為他們的未來服務”

四、我們年級高一階段的管理思路（希望家長了解、理解并配合）

（一）嚴抓學生常規，幫助學生形成良好的習慣。

習慣決定性格、性格決定命運。我們多年教學經驗告訴我們，一個學生有了好習慣，自然會好的性格，自然會乖巧可愛，自然會有好的成績。反之亦然，成績不太理想、性格不太積極陽光的，在習慣方面總是有些問題和缺陷的。所以，高一這一學期，甚至這一年，我們的重心應該是放在學生行為習慣、學習習慣的培養上。常規方面大家要重點關注哪些方面

1.儀容儀表。關注孩子不戴首飾，燙發染發，盡量理短發。

2.時間觀念（遲到），走讀生遲到是家長的問題。

3.紀律意識，不少學生不適應廣益嚴格的管理，如出門條、外面等。家長提醒，配合學校嚴肅處理。

4.關注課堂和作業，要求學生認真專注，精力集中；作業，提倡自覺認真完成，班主任一般都會將孩子們的每日常規掛在學習站的家校聯系上，大家要關注，要重視，要幫助孩子們改正完善。

（二）成才先成人。高一學會做人；高二學會讀書；高三學會考試

三年是一個系統教育過程，有他的規律，每個階段應該有它的學習重點。大家要了解

并遵從。有經驗的老師都知道：高一重點轉常規，使學生學會做人；高二常規、學習兩手抓，使學生學會讀書；高三重點抓成績，使學生學會考試。

高一這一年，

五、是如何幫助孩子走好三年的高中旅程

其實，人的一生就如同一次長途旅行。確定怎樣的目標，選擇怎樣的路徑，帶著怎樣的心態，將決定他能看到怎樣的風景，獲得怎樣的生命體驗，達到怎樣的人生境界。

當孩子們從初中跨入高中階段，他們正在開啟一段人生的新旅程，而且是他們人生當中最重的一段旅程。我們作為他們的監護人，他們的家長應該引導和幫助孩子做好高中三年的大致規劃。

時間關系，我僅圍繞兩個關鍵詞展開。第一個關鍵詞是“準”：“準確”的準，“標準”的準，“準備”的準；第二個關鍵詞是“信”：“信任”的信，“信心”的信。

首先說第一個關鍵詞“準”。

第一，定位“準確”，也就是選準目標，明確方向。具體地說，要幫助你的孩子在頭腦中形成一個比較清晰的藍圖：經過高中三年的學習和鍛煉，要幫孩子實現怎樣的理想，具體到身體素質、心理素質、行為習慣、道德品位、文化素養、智力開發、能力水平、價值取向等各方面是什么樣的指標，具體到每一階段要達成怎樣的目標。理想與目標的確定必須依據每一個孩子自己的實際情況，凸顯他們自己的個性和特長，切忌人云亦云，隨波逐流，也要避免好高騖遠，朝三暮四。目標準，方向就明；目標準，動力就強；目標準，成功的概率就大。

定位準確了，我們才能給孩子們適合的教育。

適合的教育就是讓姚明成為姚明、讓郎朗成為郎朗的教育；糟糕的教育就是讓姚明去彈鋼琴，讓郎朗去打籃球，或者讓他們都去學奧數。

如何看待成績？

第二，熟悉“標準”。有了目標之后，你必須熟悉相關的考核、評價、選拔標準。舉例來說，你希望三年后考入國內某一大學的某類專業，你就要知道高考的模式，知道總分需要多少，分解到每一門學科大約多少分，相關的等級考試分別達到什么等級。還包括對身體有什么要求等等。再如你希望三年后申請一所國外的大學，或者在高二的時候出國，到時參加國外的大學入學考試的路子，你就要研究這類大學對中國學生語言成績要多高，高中平時成績要什么層次，需要參加哪些社會活動，申請的流程和必需的資料，各種費用是多少等。比如你想到時通過自主招生進入好大學或者通過提前保送上國內大學，你就應該知道各種保送的政策，包括國家政策，我們學校的政策，保送的流程和標準。你要想獲得學校的獎學金，你就要熟悉學校多元評價的細則。總之，掌握標準才能做到有的放矢，有效應對，掌握標準才可能達到成竹在胸。

第三，充分“準備”，就是要打有準備之仗。目標定了，標準明了，準備工作就有了針對性和實效性。準備是一個漸進的過程，可以說我們在高中三年所做的一切都是在準備，用一句話來形容就是“時刻準備著”。

下面我簡要介紹一下高中三年大致的安排過程和特點：

高一是夯實基礎的關鍵一年。十三門必修課：語數外、理化生、政史地、音體美、信息與通用技術，雖然課時有多有少，難度有高有低，付出的時間和精力各不相同，但是每一門都不能放棄，都需要認真對待。高考的內容40%在高一。

高一是參加課外活動最多的一年。除了校園四大節之外，藝術節、體育節、社團節、科技節，高一是學生會競選的主力軍，是各種社團的生力軍，高一還有軍訓，文化采風等許多社會實踐活動。

高一是承前啟后的一年。從初中進入高中，不僅課程突然增多，難度也明顯增大。對于學習的自覺性、主動性和學習能力要求很高，班級管理更加民主，給學生鍛煉的平臺更加豐富，這就要求同學們必須盡快適應新的學習和生活環境，做好心理準備和方法調整。高一結束時孩子們還將面臨分科的選擇。

高二主要是文理分科和學業水平考試。

1.文理分科。分幾個班，幾種類型的班，分班標準是什么？

2.學業水平考試。考哪些？有何影響？

高三是沖刺高考的一年。高三階段除了少部分新課外，基本上是復習課與考試交替進行。在高三階段，一共有十次統一的月考，高三上期5次，下期5次。最后三次是全真模擬考試。

每一年有每一年的任務，每一年有每一年的重點和特點。但我們必須始終明確的是，無論你做出怎樣的選擇，你都需要瞄準目標，認真規劃，周密安排并付出百倍的努力，從頭開始，從頭抓緊，環環相連，步步為營，逐層推進，最終水到渠成，實現夢想。

再說說第二個關鍵詞“信”。

第一，建立“信任”。

蘇霍姆林斯基曾說：“兒童只是在這樣的條件下才能和諧的全面發展，就是兩個“教育者”——學校和家庭，不僅要一致的行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程還是手段上，都不能發生錯位。”

盡管媒體上關于老師的負面報道層出不窮，但是我們家長一定要不遺余力地維護好學校和老師的形象。為什么這樣說呢？一般來說，老師講的話有時可能比父母的話更有分量，學生更愿聽，如果哪個家長毀壞老師的形象，這肯定是跟自己孩子的將來過不去。俗話說，親其師方會信其道。教育要有好的效果，首先就是要建立信任。

現在每個班級都有QQ群，這是一個很好交流工具，要利用好這個交流平臺，大家互相溝通、增進了解，要用來傳播正能量。而不應該在群里是發表不負責任的言論處處與學校唱反調。

以前我又家長打電話給我，說你們怎么樣怎么樣。我就會馬上糾正他，應該說成“我們，這里是您孩子的母校，我們都是為了孩子好，是一家人，不說兩家話！”為了孩子能有幸福的

高中三年生活，有一個美好的將來，我們理應一起攜手努力。

第二，充滿“信心”。

1.對孩子有信心，讓孩子有信心。教育是喚醒，是激發，要學喚醒學生去擁有夢想，敢于想象。要激發學生實現他的夢想。第一次月考拿附中的5A和我們的4A比，

2.對學校，對老師有信心。

六、家長要注意的幾個問題。

1.重視高中生常見的問題。

先談一些容易學生上癮的東西。

第一是不太健康的玄幻小說，這種讀物是色情和鬼怪的混合體，危險性非常大，把它比成“精神冰毒”一點也不為過。不少上癮的學生深陷其中，難以自拔。就連不少成年人也控制不住自己。所以，我在這里懇請家長們要留一個心眼，關心孩子在讀什么書？學生常常會把這類書藏起來或用其他封面偽裝起來，孩子的零花錢有沒有什么異樣，有沒有用來去購買這些書籍了？

第二個就是手機。有手機的學生不一定會變壞，但是變壞的學生后面往往有一部手機在搗鬼。現在的手機都是智能的，相當于一部小電腦。這么多年的教學管理工作經驗告訴我們，學生可以用來談情說愛、深夜發短信、考試作弊、上課聽歌、傳播黃色視頻、看鬼怪小說等等。

舉例子帶手機的害處。

第三早戀和結交壞朋友，也是一個非常突出的問題。剛才，我已經講過，這里就多說了。接下來，看另外一個常見問題：邊緣化。邊緣化學生的演化方式通常有兩種：被動邊緣化和主動邊緣化。有的學生是被老師和其他同學邊緣化的，有的學生因為自己沉默而無意間被邊緣化，也有部分學生自己主動選擇邊緣化。一旦學生游離在大隊伍之外，就容易出心理上的問題，就容易早戀，討厭上學，結交社會和絡上的社會青年，嚴重的還有離家出走等問題。我們做父母的要關注孩子的交友問題，開學已經一個半月了，他們有沒有找到一起上廁所、一起去小賣部、一起去食堂吃飯的好朋友？有條件時，父母也可以創造機會見見孩子的朋友。

2.好孩子，都是父母自己陪出來的。

舉例子5班

3.學習需要時間保證。

六、最后溝通幾個事情

1.井岡山社會實踐。

2.本學期活動很多，集體舞等，請家長支持。

篇二：高一第一期家長會發言材料年級組長

XX年高一第一學期家長會發言稿

年級組長發言

尊敬的各位家長先生：

首先謹讓我代表高一年級組全體師生對各位家長百忙之中親臨我校共商子女教育大計表示熱烈的歡迎和感謝。召開家長會的目的是為了加強學校與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，交流學生在校及在家的情況，以便老師更有針對性的實施教育，家長更全面地了解自己的孩子從而促其成人成才。孩子是我們共同的希望和期盼，他們的教育需要家庭、學校、社會的共同關注和努力。學校的工作需要各位家長的理解、關心、支持和配合。我希望也相信，家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我就高一年級基本情況向各位家長匯報。

一基本情況

良好的社會聲譽和連續幾年輝煌的高考質量引起社會各界對我校的關注，由于各位家長對我們的信任和支持.我們本屆高一共有15個教學班，1070名學生，教師48人，學生遍及岳陽縣各個鄉鎮、岳陽市區，甚至相鄰縣市、外省地區。學生生源參差不齊，管理難度相對加大，為了讓學生安心，家長放心，為了讓孩子能夠在縣二中健康成長,高一年級全體師生在學校行政的領導下，兄弟年級的幫助下嚴肅、生動、活潑的度過了高一新生過渡期，目前已完全進入嚴謹有序的學習階段。

二、優化管理機制

1、以軍訓磨練意志

優良的管理制度是我們的立身、發展之本。新學期一開學為了讓學生感受高中生活的緊張而有序，培養吃苦耐勞的精神，磨煉意志，我們舉行了為期一周的軍訓。軍訓期間，不管是高溫酷暑，還是細雨綿綿，教官和班主任總是與學生相伴，讓學生感受老師的關愛，集體的溫暖，同時通過艱苦的訓練、嚴格的要求，利用主題班會的形式，對學生進行愛國主義教育，集體主義教育，加強了學生的紀律觀念、團結協作的精神。軍訓后的匯報表演，整齊有序，紀律嚴明的隊伍，讓全校師生為之振撼，也讓老師看到了這一屆學生所蘊藏的無限潛力。

2、以德育規范行為

德育是學校一切工作順利開展的前提，為此，我校實行了全封閉式管理，制訂了《岳陽縣二中千分競賽管理條例》，建立了心理咨詢室，年級組制訂了《百分

競賽管理條例》，成立了學生分會，通過嚴格制度的約束和一層一層的管理，高一這支寵大的、參差不齊的隊伍，迅速走上正軌，經過兩個多月，我們一些放蕩不羈的學生已收斂了野性，進入學習狀態。全體學生正在創造一個安靜、和諧的學習環境。學生的自我管理能力日趨加強，各種各樣的好人好事層出不窮，學習成績正不斷提高。

德育是前提，教育教學質量才是目標。為了加強教師的管理，提升教學能力，我們加強了教師日常工作的督促和檢查，經常性開展教學教研活動，同時也為了讓學生及時發現問題，調整學法，我們組織了月考，然后召開年級教師會、學生會，各班召開科任教師會、主題班會，對考試情況認真分析，同時還在學生中進行問卷調查，對教師的教學和班主任工作中存在的普遍性的問題及時進行整改,以促進后段的教學和學習。通過管理，雖然只有兩個多月，段考涌現了一大批優秀的學生，全校700多分的有350人，650分以上的有720多人，來勢喜人。為了提升教師及時與高考接軌，我們組織了教師外出學習和參觀，與湖北黃岡、長沙市一中、長郡、雅禮、師大附中等全國名校長期聯系，了解其教學動態，編印資料服務我們的教學。

三優化教師隊伍

優秀的教師隊伍是各項管理制度順利實施的保證。今年高一年級有一批教學經驗豐富，常年任教高三的優秀骨干教師帶班，還有一支年輕優秀、銳意進取的班主任隊伍。他們都無私奉獻，守班如守店，犧牲了所有的休息和節假日時間，成天與學生摸爬滾打在一起，學生每一點的進步與轉變，都滲透著他們的心血和汗水。請家長感受下面一些片段鏡頭：凌晨5：40，當榮家灣還在一片沉寂中時，班主任手機鬧鐘幾乎同時響起，6：00站在講臺前，恭迎學生的到來，6：15已是班班滿座，書生瑯瑯，對極少數遲到的學生，年級組進行教育。中午12：50進教室督查學生學習、休息，為了讓學生有一個安靜的學習和休息環境，班主任只能在教室或辦公室備課或休息一下，5：00下課，5：00—5：20班主任組織學生在教室活動或學習，5：20晚餐，6：00班主任組織學生進行第一節晚自習，第二、三節教師進班輔導。晚上10：00進寢室查學生到位，12：00最后還檢查一遍方能就寢。并且每晚年級組安排一位教師值班，與學生們睡在一起，住在一起，雖說條件艱苦一點，但有我們的班主任通宵值班，就寢紀律特別好，學生到位快，安靜快，沒有講小話的，更沒有外出上的。我們的班主任除了一天5、6個鐘頭的時間的休息，所有的時間都與學生在一起。因而，學生的一些重大違

紀在學校基本杜絕，思想得到了很大的轉變，為此我們的老師無暇顧家，放棄了一切應酬，來也匆匆，去也匆匆。這需要責任感、耐心、愛心。這也正是二中精神。如231班萬畔湖、232班何四新老師幾乎將辦公室當成家，中午都很少回去，累了就在辦公室睡一下。235班周斌、236班毛國榮，244班何瀟瀟老師做學生思想工作，似春風化雨，撫慰學生的心靈，讓每一位學生自信自強。245班榮林老師摔傷腦袋，血流不止，本應休假，卻堅持上班。241班黃海兵老師年級副組長，剛為人父，把家務事、小孩放在一邊，全身心投入教學工作。238班張明老師年級副組長管德育,每天第一個進教學區,最后一個離開教學區,將整個年級管理得井井有條。239班姚育民，240班劉吉春、242班黃小滿，244班李義等一批年輕老師以校為家，與學生摸爬滾打在一起。243班胡四榮老師家住在校外，一心撲在工作上，無心顧家，經常找學生談話。還有張育林、鐘金幫、肖丙凡等老教師，50多歲了，仍擔任三四個班的教學，工作勤勤懇懇，毫無怨言，一心撲在工作上。縣二中正是有這樣一批以校為家、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍，我們的管理才有效益，教學質量在會考、高考中，一年一個臺階，一年一個輝煌，成為湘北名校。

在此，我想向我們的家長提幾點建議：

一、不以成績論英雄。您的子女學習成績好，并不意味著思想無塵雜、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

二、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否進步退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

三、培養孩子的良好習慣。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！我看過這樣一則廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端了一盆熱水，熱情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。

各位家長，我們高一有學校領導的高度重視，戴勁松校長的主管，還有一支優秀的教師隊伍，更有各位家長的關心與支持，我們的工作一定會更加出色。謝謝大家！

XX-10-20

篇三：高一年級組長家長會發言稿

安慶九一六學校XX-XX年度上學期期中家長會

高一年級組

尊敬的各位家長您好：

首先請允許我代表安慶九一六學校XX級高一年級組全體師生對各位家長百忙之中親臨我校共商子女教育大計表示熱烈的歡迎和感謝。

會議議程分5階段：

1、年級組作匯報。

2、學生代表發言。

3、學生家長代表發言。

4、學校領導教務處黃主任作重要指示。

5、各班級召開家長會。

召開家長會的目的是為了加強學校與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，交流學生在校及在家的情況，以便老師更有針對性的實施教育，家長更全面地了解自己的孩子從而促其成人成才。從開學以來，近2個半月的時間，高一年級組以學生行為習慣、學習習慣的養成教育為工作核心，以提高學生學習的規范性、學習的積極性為核心開展一切年級活動。具體匯報如下：

一、年級教育教學情況

（一）、年級學生的基本情況良好的社會聲譽和連續幾年輝煌的高考質量引起社會各界對我校的關注，由于各位家長對我們的信任和支持.我們本屆高一共有8個教學班，433名學生，教師35位組成。中考均分510分左右，學

生生源參差不齊，習慣較差，管理難度相對加大，為了讓學生安心，家長放心，為了讓孩子能夠在九一六學校健康成長,高一年級全體師生在學校教務處正確領導下，在各位班主任老師的嚴格又科學的管理和引導下、年級老師的共同協助下，嚴肅、生動、活潑的度過了高一新生過渡期，目前已基本進入嚴謹有序的學習階段。

二、學生管理方面

1、學生良好習慣的養成教育。高一年級是高中階段的起始年級，是對學生進行良好習慣養成教育的關鍵時期。我們通過新生軍訓及入學教育，使學生盡快適應了學校，進入了高中學習狀態。從語言文明、舉止文明、儀容儀表規范、到班級靜心學習、到宿舍安靜就寢、教室和寢室一定要干凈衛生、不準遲到曠課，嚴格要求我們的學生，我們注重學生良好習慣培養、任何事情一定要規范，及時對各方面習慣差的同學逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

2、加強學生的思想教育。本學期，利用班會課、晨會及開展課外活動對學生進行愛校教育和日常行為規范教育，愛校教育以黑板報、班會課為宣傳陣地，讓每一個學生都意識到自己是九一六學校的一名學生，意識到那些事是學生應該做的和不該做的，使學生做到凡事顧形象、凡事顧全大局，不做有損自己形象、學校形象和學校榮譽的事。日常行為規范教育以班主任為核心，充分發揮年級學生會、年級團支部集體力量，日常教育與集體監督相結合；常態化地利用班會課加強安全教育、學習各項規章制度，使

學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好的行為習慣。通過《我愛學校》、《為什么要好好學習》主題班會、板報，讓學生們接受思想上的洗禮。我們還通過廣播會、晨會對學生進行良好習慣養成教育、思想教育、行為習慣教育等。

3、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境。年級組以晚自

習紀律為突破口，晚自習紀律是最難抓的一項，特別是課間紀律，我們安排值班老師輪流巡查、年級組和團支部巡查、全組科任教師嚴格管理，對違紀學生說服教育、思想教育、懲罰教育，班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對歪風邪氣給予嚴厲教育，達到全年級穩定一體、正氣一身。

4、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育。安全教育放在首位，

一周至少召開一次班主任會議，時時強調安全，積極發現安全隱患，消除安全隱患。對部分特殊學生，班主任不僅要師生溝通，還要與家庭溝通，以立體化管理穩定全局。班主任老師利用班會時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，讓學生把“安全”記心頭，事事考慮安全，切實維護學生的利益和學校穩定。

5、重視與家長、社會的聯系，構建比較完整的德育教育絡。本學期

以來，通過每周的班會、法制與心理健康教育課、晚自習第四節課，對學生進行了針對性的思想教育。各班根據學生實際情況，

通過家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯系，溝通了學校教育和家庭教育。

二、教師的教育教學方面

（一）十月份摸底考試與十一月期中考試成績分析結果

1、從兩次考試成績來看，整體呈學習狀態、向上態勢。可喜的是各班級相互競爭力增強了，7班與8班的整體水平相當了，尖子生具備了對抗和搏戰實力，尾巴也小了。平行班也上升了一個臺階，年級一百名也有一批孩子，充分說明平行班的學生也在用功學習了。1班：紀律嚴明、學習氛圍很好，絕大部分同學能自覺學習。全班成績較喜人，兩次考試有20人次進入年級一百名。陳旵同學在十月考中排名年級11，一批優秀學生在日常和考試中涌現。2班：學習有干勁，勇拼搏，焦慶銘同學由入學成績班級倒數，經過努力一躍成為班級第一、年級33名。全班同學富有愛心，集體榮譽感強，樂于助人，班級很有活力。3班：學習氛圍濃厚，你追我趕，部分同學成績突飛猛進，劉康位列年級11名，更有楊青同學由年級300多名上升到185名。4班：期中考試成績進步最大，早讀課時擔心自己精力不集中，紛紛起立背書，端正的學習態度，良好的精神面貌贏得了領導和老師的好評。5班：整體相對月考進步明顯。更有戴靖同學在期中考試中年級第9名、王振同學自開學以來，行為習慣進步很大；6班：管理嚴格、進步相當明顯，每周一次測試為整體的提高奠定了基礎。7班：整體進步明顯，特別是女生的進步成為班級一道亮麗的風景線。敢打敢拼，尖子生勇往直前。8班：尖子生突出，如林森、林俊同學一直把持年級第一、第二，班風正，學習氛圍好，勤奮好學，問題目的同學真是排隊前往辦公室。高一年級學生在2個半月以來，努力克服困難、努力學習，取得較大進步。

（二）1、老師們注重團隊意識，充分發揮集體的整體優勢。高質量的教育，依靠高質量的教師隊伍；高質量的教師隊伍，來自科學的引領和成長激勵。我們的老師平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。對自己嚴格要求：認真備課、批改作業。優秀的

教師隊伍是各項管理制度順利實施的保證。今年高一年級有一批教學經驗豐富，常年任教高三的優秀骨干教師帶班，還有一支年輕優秀、銳意進取的班主任隊伍。他們都無私奉獻，犧牲了所有的休息和節假日時間，成天與學生摸爬滾打在一起，學生每一點的進步與轉變，都滲透著他們的心血和汗水。請家長感受下面一些片段鏡頭：凌晨6：20，當外面還在一片沉寂中時，班主任手機鬧鐘幾乎同時響起，7：00站在講臺前，迎接學生的到班，7：15已是班班滿座，書生瑯瑯，對極少數遲到的學生，又進行耐心地教育。中午12：40進學生宿舍督查學生午休，為了讓學生有一個安靜的休息環境，班主任放棄了自己的休息，5：20下課，6：20班主任組織學生進行第一節晚自習，各科老師進班進班輔導。晚上9：30班主任老師對學生孩子進行思想教育、學法指導，10:20下課，10:30進寢室查學生到位情況，11：00學生就寢，直至大家安靜就寢后還檢查一遍方回教師公寓。并且每晚年級組安排一位教師值班，與學生們睡在一起，住在一起，有我們的班主任通宵值班，保障就寢紀律。我們的班主任除了一天5、6個鐘頭的時間的休息，所有的時間都與學生在一起。因而，學生的一些重大違紀在學校基本杜絕，思想得到了很大的轉變，為此我們的老師無暇顧家，放棄了許多。這需要責任感、耐心、愛心。這也正是九一六精神。如1班趙健老師、2班陳其聰老師幾乎將學校當成家，晚上都很少回去，全身心投入班級教育教學上。3班倪敏老師、4班劉方老師，5班汪良洲老師做學生思想工作，似春風化雨，撫慰學生的心靈，讓每一位學生自信自強。

6班劉杰友老師，孩子在高二，由于身為班主任，連自己孩子都無法輔

篇四：高一年級家長會年級組長發言稿

高一期末家長會發言稿

前言

尊敬的各位家長：

大家下午好！這是我們第二次見面了。夏至剛過，現在是一年中最炎熱的時候，但是各位家長還是不畏酷暑，準時到達，這讓我感受到家長對孩子們的重視和關心，也讓我信心倍增。

說心里話，每次開家長會，我心里都忐忑不安。我經常跟我團隊里的老師們講，我想召開家長會，但我又怕開家長會。每次家長會，我都會有四怕：

第一，怕自己不能代表學校。我們啟迪中學是西工大附中的組成部分，而西工大附中是全國基礎教育最具影響力的學校之一，我怕我的學識和水平不能真正詮釋名校的風采。

第二，怕自己不能代表高一年級全體老師。在座的各位家長對我的印象，也會關乎到對我的團隊的印象，我怕我個人的氣質和內涵不能真正代表我們整個教師團隊的底蘊和風采。

第三，怕自己不能代表老師這個職業。教育是一項神圣的事業，它以塑造人的靈魂，改變人的精神世界為主要內容，我想在這個世界上，沒有任何一項事業比教育更需要真心和誠心，更具有挑戰性，我怕我自己的水平不能承擔起這一項神圣的事業。

第四，怕家長們聽完我的發言后沒有收獲。家長會作為學校舉行的一次盛會，同時也是學校與家長交流的重要平臺，我怕家長們在聽完后，在教育孩子的問題上不會有新的感悟和突破。

但是，既然當了老師，既然走進了啟迪中學，既然當了年級組長，我就盡我個人的一切力量，帶好高一團隊，不給啟迪丟臉，不給西工大附中抹黑，對得起教師這個職業，對得起在座的各位家長。

今天我要和大家談談三個方面的問題。一，我想給各位講幾個小故事，再談談我個人對教育的理解。二，高一工作小結。三，高二工作重點。四，給家長的幾點要求。

第一部分：小故事

一．花美，人更美。

6月的一個早上，天氣比較悶熱，第一節課是語文課，王靜老師正在上課。班里的一個女同學突然暈倒，王老師立刻沖上前去，想將孩子扶起來，可孩子還是體力不支，不能坐起來。王老師見狀，二話沒說，就將孩子背起來，從五樓背到一樓的醫務室，等醫務人員做了初步檢查，和家長取得聯系之后，王老師又回來給孩子們上課。事后，這位女孩子給王靜老師送了一大束美麗的鮮花表示謝意。每當老師和學生走進辦公室，立刻就能聞到芬芳的花香。花，非常的美麗，可王老師更加美麗。

咱們學校類似這樣的例子不勝枚舉，我可以肯定地說，我們啟迪的老師是最具愛心的。學校每學期都要對老師進行測評，讓學生給老師打分。上學期的測評，有個別老師滿意度不高，經過老師的改進和學校的調整，我們高一團隊老師的滿意度已經達到90%以上，一支穩定、團結的教師團隊已經形成。

常言道“沒有愛，就沒有教育”。而這種愛，并不是掛在嘴邊，而是落實在我們老師的實際行動當中。每天早上7:40上早讀，而7:30我們所有班主任和早讀老師已經站在教室門口迎接每一位同學的到來，給同學們做好榜樣；晚上10:30，或許各位家長已經入睡，而我們班主任會下到宿舍，督促孩子們早點睡覺，向生活老師詢問孩子最近的表現情況，雖然很累，但我們也有收獲，下樓時我們手里全是孩子們塞給我們的蘋果、橘子、餅干、牛奶；每到節日時分，我們老師的辦公桌上常常有孩子們偷偷送過來的賀卡和小禮物。愛，是相

互的，如果沒有我們真愛的付出，我們就不可能收到誠摯的回報。

二．輩分亂了。

今年4月3日晚上12:00，我剛睡著。突然短信鈴聲響了起來，一個接著一個。我就納悶，三更半夜什么人給我發短信。我打開手機，一共收到34條短信，大體內容是：蘇哥，生日快樂！當時，我的眼淚都快要流出來了。原來孩子們竟然記得我的生日，集體準時在0時給我發短信，還親切的稱我“蘇哥”。我手機里現在還有學生剛發過來的幾條短信，不妨給大家讀一讀。“蘇哥，今天真對不起，我們下次不會了，請見諒。謝謝！”“蘇哥，我是XX，我現在從家往學校走，我會盡量早點到，請見諒！”其實，我的年齡和在座的各位相當，但是孩子們卻叫我“蘇哥”，這個輩分的確有點亂。我們高一（8）班的楊新坡老師的輩分就比我大了，孩子們不把他叫楊老師，而是叫他老楊。高一（3）班的于力老師，她得輩分就更高了，好些學生見面就親切的叫她“媽媽”，或直接叫她的英文名字“Cindy”。在高一年級，我的年齡是比較大的，但我比人家還差一個輩分。

雖然我們的輩分有點亂，但是，這表明我們并不是高高在上、不可一世、輩分森嚴的古板教師，而是一個親和力強、關愛學生、孩子認可的和諧團隊。

高一年級的孩子正處在叛逆期，往往把自己封閉起來，不和其他人交流。只有我們老師做他們的朋友，做他們的親人，他們才能向我們敞開心扉，我們才能走進他們，解決他們的實際問題。從他們對我們稱呼來看，我們做到了。同時，我在此提醒各位家長，你們雖然是長輩，但和孩子的溝通和交流時，不要高高在上，而要站在平輩的位置上和孩子細心談話，不然，你永遠不懂自己的孩子！

三．冷處理。

這個故事發生在我帶的上一屆。班上有一個來自甘肅的孩子。身高一米八左右，體重最少有80公斤，留著寸頭，走起路來大搖大擺，儼然一副黑社會老大的樣子。在班上從來不把其他同學放在眼里，上課時就側著身子坐在凳子上，想學就學，想睡就睡，如果老師說他兩句，他就用眼睛瞪著老師，好多老師都拿他沒辦法。他在宿舍從來不打掃衛生，臟衣服亂扔，生活老師也是沒辦法。時不時有老師在我跟前抱怨。但我能看出這個孩子品質并不壞，只不過是愛出風頭，愛表現，愛打抱不平，其他同學有什么他看不慣的行為他就想收拾，而且有抽煙的惡習，屢教不改，給家長打電話，家長也沒有辦法。他比班上的同學年齡大，思想也比較成熟，給他講道理，他比你還懂得多。我找他談了無數次，可是根本不解決問題。半學期過去了，仍然是我行我素。

怎么辦呢？總不能放棄他，讓他繼續這樣下去吧？

經過半學期的較量，我能感覺到這個孩子的心理承受能力非常大，什么樣的打擊壓力他都能承受，不會像其他嬌生慣養的孩子犯錯了不敢狠狠批評。再加上在這半學期當中我也在班里樹立了威信，學生對我非常敬佩。經過考慮，我決定對他采用非常手段——冷處理（事后覺得有點陰險，但是的確救了他）。

首先，我告訴所有的代課老師，他上課想怎么樣就怎么樣，就當沒看見，我來收拾他。然后，我初步展開了了我的“陰險”計劃——冷處理。

期中考試他剛好在我的考場。當我走過他前面的一位女孩子時，她拿出一顆糖偷偷說，“老師，吃糖！”我把糖接了過來走到他跟前時他偷偷說：“老師，我也要吃糖！”“你忍著吧！”結果這句話就得罪了他，他把筆往桌子上一擱，從口袋里掏出一把瓜子開始嗑。而且每嗑一顆都會看看我，以便引起我的注意。我始終沒有看他一眼。可是他嗑瓜子的聲音引來了其他學生的不滿，都回頭看他。“眾怒不可犯啊”，他只有停了下來。哈哈，第一場戰爭以我的勝利告終。

接下來就是上課。上課時如果他和哪位同學說話，我就批評哪位同學，從來不批評他。上課提問到他跟前時我就跳過去。如果哪位同學上課沒有坐好我就說：“坐好！你以為你是

甘肅人啊！”慢慢地，班上同學也把他孤立了起來。和他同宿舍的兩位同學也搬到了其他宿舍，只剩下和他的一個“死黨”。

就這樣，整整過了一個月。

有一天，他來辦公室找我。

“老師，你是不是不管我了？”

哈哈，自動送上門了。收拾他的機會來了。

“你說呢？”我頭都沒有抬。

“我英語很差，你能給我說說怎么學嗎？”

“你說呢？”我還是沒抬頭。

“我不打掃衛生可以嗎？”

“你說呢？”我仍然沒抬頭。

“我把咱班上扛水的活一個人承包了可以嗎？（班上扛水的是六個人）”

“不用了，有人扛！”我依舊沒有抬頭。

“以前是我不對，我是故意的。對不起，老師！”

哈哈，“賊不打三年自招”。火候差不多了。我抬起頭來。

“沒關系，一點關系都沒有！你是個聰明孩子，我也不想多說了。扛水的事我再給你派一個人，就是你的死黨。好好表現，先把你丟掉的人緣找回來。以后該怎么做你知道。去吧！”

“老師再見。”他給我深深鞠了一躬走了。

從此之后，他就變了一個人。

高考時考入天津師范大學——這所津門名校、全國重點大學。

他在高考完后出去打工，用他掙來的錢給我買了一幅畫，在下面寫著“您的學生***”。這幅畫現在就掛在我家餐廳的墻上。

通過這一個故事，我個人總結出三個有關懲罰教育的觀點供家長們參考：

第一、正確的懲罰可以產生良好效果。在現代教育中，我們提倡賞識教育，但是我想告訴各位家長，其實懲罰也是一種有效的教育手段。孟子說過：“不屑之教誨，是亦教誨之”，意思是說一個孩子屢教不改，我們對他不屑一顧，這本身也是一種教誨。我們要通過這種方式，讓他學會珍惜，讓他懂得一切關注和尊重的獲得，必須要靠自己的付出和努力。

第二、我們在實施懲罰教育時，一定要謹記，懲罰一定要有目的、有計劃的進行，要避免盲目性、情緒化。如果孩子不聽話，我們簡單粗暴地對他拳腳相加，這是真正的對孩子身心的摧殘。

第三、我們在實施懲罰教育時，一定要密切關注孩子的心理和行為的變化。這個需要我們花大量的時間和精力去揣摩，把握分寸。我們剛剛講到的這個孩子，當我們發現他的心靈和情緒在慢慢沉淀，不再表現得那么浮躁，開始采取一些手段和方式想要重新獲得老師關注的時候，他的思想已經脫離了以前那種層次，這個時候，我們就應該積極主動的走近他，不能讓他因此而沉淪下去。我想起了教女兒游泳，我怎么給她做示范她都學不會，后來我干脆將她丟進游泳池，讓她一個人在那里撲打，兩三天就學會了。關鍵的事情是，當她每次快要沉下去的時候，我會將她托出水面。通過這個比方，我想告訴在座的各位家長，我們在實施懲罰教育的時候，一定要掌握火候，謹防事倍功半和過猶不及。

四．我就和你對著干。

這是一個悲劇故事，故事中的孩子已經離開了我們學校。我真心希望這個孩子在新的學習環境中能夠改過自新，學習進步！

這個孩子是咱們學校正常錄取的，入學分數還可以。但是進入高一以來，學習成績不斷

下滑，而且經常遲到，上課玩手機。他是走讀生，我和家長聯系了好多次讓早上把孩子叫早一點，不要遲到。但是還是如此。而且家長告訴我說孩子一點都不聽他的話，他也沒有辦法。我想方設法和他溝通交流，每次叫到辦公室他都滿口答應以后一定改，可是就是不見行動。有一次，我和語文老師交流時，他讓我看了這個孩子寫的一篇文章。文中寫道：“從小到大，媽媽根本就不管我。可我上了高中之后，他對我的要求非常嚴格。現在，他讓我干什么，我就偏不干，我就和他對著干！”。看完之后，我真的很心痛。孩子成績下滑，這到底是孩子的錯，家長的錯，還是我們老師的錯？本學期開學不久，家長在沒有辦法的情況下，將孩子轉到其他學校，想給孩子換個環境。作為校方我們也支持家長的決定，給他盡快辦理了轉學手續。

無數的家長感覺到，孩子進入高中了，他們開始變得沉默寡言，有時候甚至討厭家長的啰嗦。對家長的要求越來越感到反感，厭倦。家長們想說卻又不知道該說些什么，家長與孩子之間的代溝越來越大。面對這個故事，誰對誰錯我們不予考慮，我要說的是，作為高中孩子的家長你準備好了嗎？以下三點建議供大家參考：

第一，你是不是過于干涉自己的孩子。盡管你的出發點是好的，害怕孩子走彎路，但是剛步入高中的高一孩子，他們的思想還不夠成熟，你如果非要讓孩子按照你的意愿去做往往適得其反。相信孩子，隨著年齡的增長，他會有自我覺醒意識，他會考慮自己的命運，此刻他或許思想還不夠成熟，或許還無法抉擇自己的未來，但是你需要放手給他自己的空間，引導他獨立思考和獨立成長。切記，現在你只是一個引導者而不是一個孩子前途的設計者。

第二，你是不是給了孩子過多的壓力。面對高考的大環境，每個人每個家庭都在時刻準備著為高考而戰，補課補課還是補課。除了學校補課外。我們還要給孩子安排課外補課。這已經夠孩子受得了。可是，孩子一回到家里，你還要不斷的在孩子的耳邊告訴他誰誰考上名牌大學了，你看那個哥哥姐姐沒好好的學習，現在連工作都找不到。你不斷地給孩子施加壓力，這時，孩子開始不聽你的話，讓你感到委屈。可是你是否想過停下責罵，好好的考慮一下孩子的心情，每個孩子都希望自己能夠與眾不同，每個孩子都不想一塌糊涂平平庸庸，他們自己本身就有自己的壓力，學習的壓力，身邊的朋友給的壓力，而他們不知道怎么去處理自己的壓力。那么，此刻的你應該是孩子壓力的釋放者，而不是一個繼續施壓者，孩子在脆弱的時候更需要你的鼓勵。家庭作為孩子的港灣，如果你不能夠給孩子補充能量，釋放壓力，那么孩子要去哪里去尋找安慰呢

第三，試著給自己放一個假。當你一切都為了孩子之后，你是不是繃得太緊，活得太累。此刻不如適當的給自己放一個假，孩子周末回家不妨帶孩子出去玩玩。讓自己輕松，讓孩子也輕松輕松。然后換個心情換種方式繼續為做一個成功的家長而奮斗。

第二部分：高一工作小結

高中三年，高一培養習慣，高二知識儲備，高三綜合強化。這是我們的整體規劃。經過我們大家一年的共同努力，我們高一階段的任務基本完成。

1.學生基本養成良好的學習習慣，學生隊伍穩定。

高一開學初，我們注冊的學生人數是389人，現在在校學生為386人，學生流動人數非常少，學生隊伍相當穩定。這兩個數字就是對我們高一年級工作的最大肯定。

但是，我還要重復一個問題——高中學習方法和教學方法。初中學習和高中學習是兩種截然不同的學習過程。初中知識相對簡單，知識量相對較少，老師完全可以通過高強度的作業訓練和重復練習使每一個學生的成績有所提高。這就像工廠一樣，我們完全可以按照一個比較可行的模式，批量化生產。但是高中階段則完全相反，特別是高一，我們不可能讓一個將要上文科的學生去進行高強度的理化生訓練，或者讓一個將要上理科的學生大量背誦政史地。我們更多的是注重孩子學習習慣的培養，給孩子自主學習的空間。在高一，

我們的作業要求是：語數外每天的作業量不能超過半個小時，理化生不能超過20分鐘，政史地不能超過10分鐘。給孩子留足自學的時間。如果作業量過大，孩子疲于應付，對孩子今后的發展有百害而無一利。但是，不知道是家長對高中的學習方法不了解，還是我們的策略有問題，我們的這種良苦用心卻成了一些家長投訴老師，說高中作業少，老師抓得不嚴的把柄。在這個問題上希望各位家長考慮考慮，作業量只是老師一句話的問題，只是學校的復印機多工作10分鐘的問題，我們之所以這樣做，是有道理的，希望家長們能夠理解。

2.一個團結協作的教師團隊基本形成。

學校每學期都讓學生對老師進行測評，對滿意率不高的老師讓其及時改進，或及時調整，進入高二，學校還會對部分科目進行調整，對新高二的團隊力量進一步加強，以最大限度的保證教學質量，保證家長的利益。經過一年的改進和調整，我們已經形成了一支關愛學生、業務能力強、團結協作的教師團隊。最近的一次測評學生滿意率達到90%以上。這為我們進入高二后教學任務的完成打下了良好的師資基礎。咱們啟迪的老師怎么樣，我說了不算，家長們完全可以從孩子那里得到答案。

3.各種集體活動的開展，讓孩子具備了良好的集體意識。

馬上就要進行文理分科了，有個別班勢必要拆散，然后分配到其他班上。分科之前所有的孩子都不希望自己所在班級被拆散，四處打聽要拆哪個班。我們孩子的集體意識已經很濃。在高一階段，我們專門抽出時間進行有必要的集體活動，如，運動會，金秋文藝匯演，詩歌朗誦會，軍訓等，來增強孩子的集體意識，為以后孩子們之間的相互學習，互相促進打下了堅實的基礎。

高一已經過去，經過文理分科，教師隊伍的優化，相信以嶄新的面貌進入高二的全體師生會更加努力，更加和諧，會圓滿完成高二階段知識儲備的艱巨任務。

第三部分：高二工作重點

高二是高中階段最為重要的一年，它是學生知識積累的重要時期，為了順利完成高二的教學任務，我們將做好以下工作。

1.優化教師團隊。在進入高二之前，學校根據學生的反映和高一階段的工作表現，已經對教師隊伍進行了優化。將有一批工作經驗豐富、管理有方、責任性更強的老師加入高二教師隊伍。

2.加大考練力度。

（1）晚練。每天晚上上自習前，我們將利用30分鐘時間主要對數學進行專項訓練，鞏固當前所學內容。

（2）午練。時間為11:40——12:00，以英語為主，主要考察單詞和語法。

（3）周練。每周禮拜三下午的后兩節課。以生物化學為主，文科以政史地為主，對本周所學知識進行鞏固。

（4）月考。每月進行一次，試題以西工大附中試題為主，如果有必要，根據我校情況進行適當修改。并且及時閱卷，及時講評，及時召開質量分析會，及時發現問題，及時解決。

（5）培優提高。利用晚自習時間，針對不同的學生，采取不同的方法，每周3科，分層對學生進行輔導，以求因材施教，分類推進。

3.教學重心的轉移。

高二我們的重心將不僅放在學習習慣的繼續培養、鞏固上，更是注重孩子知識的積累、能力的提高。我們將減少學生集體活動，針對文理科的特點，加大考練力度，為備戰高考打好基礎。

第四部分：給家長的幾點要求

經過我們共同的努力，我們孩子們已經順利抵達高中的最關鍵時刻。文理分科后，孩子的學習成績將有一個重大的提高。但這還需要我們共同努力，在此我給家長們提出幾點要

篇五：高一年級第一次家長會年級主任發言稿

精選范文:高一年級第一次家長會年級主任發言稿(共0篇)家長同志們，您們好！高一年級第一次全體學生家長會現在開始。先作自我介紹，我是高一年級的年級主任，姓殷，殷切希望的“殷”。我代表高一年級、代表學校衷心感謝并歡迎您們來學校參加家長會。今天下午的議程是：（1）首先我代表年級整體上向家長同志們作個匯報，時間約需30分鐘；（2）然后各班班主任向家長同志們匯報工作并介紹班級情況；時間約需60分鐘；

（3）3：30分左右，各班整體活動完后，家長同志們可到教師辦公室同任課老師面談。下面我來講幾個方面的問題，因時間有限，我只好選取若干側面來講。1．整體情況學生招生情況及班級類別介紹，統一管理，一盤棋。力爭各類班都有特色。老師的基本情況，這一屆在今年高三時取得了輝煌的成績。這三個月，學生基本適應了華師一附中的學習與生活，初步完成了從初中到高中的轉折（學習、生活和心理）。用幾句話來概括這幾個月的工作：（1）老師們的干勁大，如教師晚值班；（2）各項活動組織有序；（3）效果明顯，如學生寢室問題。是個優秀的年級。管理是有難度的，有些問題我們已經意識到了。2．教學情況初中與高中本身的教學特點不一樣：首先，教材難易度變化較大。初中教材體現基礎性，高中教材承擔為高校選拔人才的任務，因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理學科。其次，中高考試題難度差異較大。中考既有升學也有畢業，因此分a、b卷；高考主要是選拔，加之湖北省高考壓力很大，所以難度區分度都有要求。再次，初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學，機械模仿的多；而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反三、觸類旁通。初高中教學方法也是不斷變化的。初中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多，但高中內容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和方法。初高中對學生的能力要求也不同。如初中做數學題可用計算器，而高中不行，很多學生計算能力差導致失分。華師一附中的教學特點：保底不封頂，彈性教學硬作業與軟作業必修課與選修課3．學生工作情況住讀生管理流動紅旗評比學生干部的值日學生自主學習，如晚自習紀律等。學生生活與心理的適應，“三個學會”4．家長如何與學校配合家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求（使用手機、mp3等）（尊重老師對學生的教育與處理等）培養良好習慣，培養好習慣應從細節做起，最簡單的就是每天按時起床、睡覺。良好的學習、思維習慣非一日之功，必須從點滴抓起，家長要客觀分析孩子的期中考試情況（結合摸底考試等），要定好位。

[高一年級第一次家長會年級主任發言稿(共0篇)]高一年級

首先，教材難易度變化較大。初中教材體現基礎性，高中教材承擔為高校選拔人才的任務，因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理學科。

其次，中高考試題難度差異較大。中考既有升學也有畢業，因此分a、b卷；高考主要是選拔，加之湖北省高考壓力很大，所以難度區分度都有要求。再次，初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學，機械模仿的多；而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反

三、觸類旁通。初高中教學方法也是不斷變化的。初中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多，但高中內容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和方法。初高中對學生的能力要求也不同。如初中做數學題可用計算器，而高中不行，很多學生計算能力差導致失分。

華師一附中的教學特點：

保底不封頂，彈性教學

硬作業與軟作業必修課與選修課

3．學生工作情況住讀生管理

[高一年級第一次家長會年級主任發言稿(共0篇)]流動紅旗評比

學生干部的值日學生自主學習，如晚自習紀律等。

學生生活與心理的適應，“三個學會”

4．家長如何與學校配合

家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求（使用手機、mp3等）（尊重老師對學生的教育與處理等）

培養良好習慣，培養好習慣應從細節做起，最簡單的就是每天按時起床、睡覺。良好的學習、思維習慣非一日之功，必須從點滴抓起，

家長要客觀分析孩子的期中考試情況（結合摸底考試等），要定好位。

高一年級

二.學生的學習情況

幾個輪回下來，我始終覺得整個高中三年中，高一是重中之重，雖然高三要參加高考，但是沒有高一打下的良好基礎，要想在高三異軍突起，我可以說絕大部分人都沒有這份能力。現在高一有9門學科，大家都站在一個差不多的起跑線上，但是我們要意識到初中與高中的學習有較大的差異：首先，教材難易度變化較大。初中教材體現基礎性，高中教材承擔為高校選拔人才的任務，因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數理化和英語。其次，考試題難度差異較大，考后的分數也不像以前那樣容易得到90以上的分數，100的試卷得80分已經是一個很不錯的分數了。再次，初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學，一個知識點講例題、訓練習題較多，機械模仿的多；而高中內容較多，強調自主學習、精講精練，學生必須有一定的思維能力，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反三、觸類旁通。

也正是因為高一的重要，學校從上到下都非常重視高一，學校成立了高一領導小組，由我們今天主持會議的莊副校長掛帥，加上高一年級的幾位行政領導，校長書記每天一早開始巡視。年級組從開學就認真組織好年級組教育教學活動，從假期的軍訓到這次期中考試，從早晨的早自習到晚上住

宿生晚自習的結束，都有教師在教室指導，年級中已經開設活動課研微課來豐富同學們各方面的知識，培養特長。

[高一年級第一次家長會年級主任發言稿(共0篇)]開學到現在我們進行了兩次年級考試，10月長假回來進行了月考，上周進行了4校聯考。看了考試結果大家肯定是有喜有憂，如果孩子成績不令人滿意，也請家長朋友們正確的看待您孩子的分數，畢竟才半個學期，原因可能很多，變數也可能很大，請您與孩子的老師們具體交流分析。對于

3.行為規范方面我前面已經說過，學校在高一年級注重養成教育。假期里開展了軍訓活動，讓學生走入軍事化管理，在集體大熔爐里磨煉意志，規范行為，形成能力，使高一新生發生質變。從軍訓中，學生也悟出了許多學習和做人的道理，為完成好學業奠定了良好的思想基礎。同學們來自各個學校，原先的行為習慣要求都有差異，為此我們學校專門指定一本《學生行為規范手冊》，具體定義了學校對高中學生的行為規范，以此來培養規范同學們的行為習慣，利用升旗儀式、年級集會、班會課等多種教育形式，對學生的生活過程、學習態度、行為習慣等進行規范的養

成教育，并明確有所為，有所不為。宿舍內務標準、班級一日常規、學校規章制度等讓學生盡人皆知，對表現好的班級及個人及時表揚獎勵，對有差距的個人和集體強力督促整改。強化了對學生學習習慣的培養，注重了初高中教學的銜接，使高一新生盡快適應高中的學習過程。高一9門課要想真正學習好，就得真正會學習，養成良好學習習慣就尤為重要，為此，學校著重讓學生養成上課作筆記的習慣、晨讀大聲朗讀的習慣、按時交作業的習慣、勤問老師，主動學習的好習慣，這樣做的主要目的就是要讓學生有一個良好的學習環境，使學生形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。當目前為止，整個高一年級學風正，教風緊，各項工作均在有條不紊地進行。

當然半個學期下來還是有些問題需要我們一起共同面對努力解決。

1.學生基礎還不扎實，學習方法比較單一。我擔任過兩屆高三年級組長，有一個問題尤其突出，學生基礎很不扎實：表現在基礎知識不清楚、不透徹，基本學習方法不明了、不科學。當然，原因可能是多方面的。有教材的銜接問題，有教育的實效問題，有學生的個體問題，有社會的環境問題等等。這就是說，初中知識和高中知識在內容的廣度、知識的難度、要求的高度差別很大。我打一個比方，初中相當于是別人給我們準備了做菜的原料，你只管用就是了。高中相當于是別人給你一個任務，你必須自己動腦筋策劃菜譜、準備原料、調研市場，最好做出成品。初中注重記憶，高中注重運用；初中可以突擊提高，高中講究循序漸進。對于學習確實存在困難的同學，我們應該坦然面對，盡最大努力共同幫助他，當然，我想，條條大路通羅馬，在學科上不能突破不等于在其他方面不成功，孩子通過自己的興趣或特長比如美術體育音樂播音等也可以實現進入大學的夢想，畢竟這些對學科成績的要求要低很多。

2、學生心態很不完善。我們學校的學生大都是原先學校中不錯的學生，一開始自信心比較強，有點心高氣傲。但是，一進入高中，發現高中學習完全不是那么一回事，放松一個月，成績拉下一大截，也很難得到初中那一種心理優勢，部分學生就會出現心理疲勞情緒，浮躁、甚至破罐子破摔，厭學情緒重。所以有一個心態必須要調整，就是要充分認識到初中與高中的區別所在。

3.學習紀律性有待

加強。總體上說，我校校風是比較純正的。但是對于個體而言，還存在這樣那樣的問題。比如早操、自習、上課的遲到拖拉問題，吃零食問題，男女交往不當的問題，校園內使用手機的問題，晚寢不遵守就寢紀律等

問題。特別是手機問題，學校教學區內嚴禁使用手機，我們總有部分同學違反規定，希望家長也慎重對待，沒必要給孩子配高檔手機，沒啥好處。

三點希望：希望家長朋友們能和我們一起關注學生良好習慣的培養，從細節做起，最簡單的就是每天督促孩子按時起床、睡覺。良好的學習、思維習慣非一日之功，必須從點滴抓起。也希望家長們朋友們不以成績論英雄，要正確看待孩子的分數，全面而準確地估計自己的孩子，多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。更要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。常聽有家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，高中和小學、初中有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視它，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。期望大家對我們的工作多提出寶貴的意見，我們有理由相信：在我們的共同努力下，這一屆學生三年后的高考，一定會取得前所未有的好成績。謝謝大家！

篇六：高一家長會年級組長講話稿

高一家長會講話稿

尊敬的各位家長、與會領導、老師：大家下午好！

今天是星期天，感謝你們放下工作，放棄休息，不顧寒冷，來參加我校新高一第一次家長會在這里，首先我代表高一學年的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長風塵仆仆、踏雪而來，支持學校的工作，關注孩子的成長

今天的家長會為我們之間的溝通搭建了一個交流平臺。你們因為信任西林四中學才把孩子送到這里來，我們教師也因為你們家長對我們的信任而倍感責任之重大，我們工作目標是一切為了孩子，為了孩子一切。各位家長，讓我們共同關注學生成長中所遇到的學業、心理問題，風雨同舟、患難與共，一起伴隨孩子們走過這至關重要、決定未來命運的高中三年！對于高中生來講，新環境，新教材、新同學、新教師、新集體、新的高考模式等等，學生有一個由陌生到熟悉的適應過程。從開學至今近三月的時間里，他們度過了一段緊張充實的高中生活。

在三個月中你們孩子首先參加為期七天軍訓生活，他們體會到軍訓的艱辛與快樂，他們增強了體質，培養了頑強的意志，強化了組織紀律觀念，為今后的學習生活打下了良好的開端。接下來，學校根據學生興趣愛好分別成立體育，美術，音樂特長班，為學生將來通過考特長輕松考二表本科圓大學夢提供了捷徑。特

長生訓練在學校新竣工的藝體樓進行，那里環境舒適、設備一流，學校花大力氣投資購買了鋼琴等樂器，還有各種體育器材，他們的學習、訓練環境和學校的硬件設施勝過省重點校。高一現有學生349人特長生近150人，希望家長能積極配合學校和老師，全力支持孩子成功、成才。高一學年專職教師26人其中高級教師6人中學一級教師10人。他們業務精湛關愛學生。這屆高一新生整體上展現了良好的道德風貌和積極向上的學習品質，在這里感謝各位家長對子女的辛勤培育和教導。當然，我們相當一部分學生的學習基礎并不好，這是不能忽視的客觀事實，而且高中課程和初中相比，明顯加深加難了，學習上都有高原現象，現在不刻苦，知難而退，很快就會被甩下來，甚至淪為甘坐生，所以家長要切實關心自己孩子的學習情況，鞭策他、鼓勵他，即使孩子目前成績還不盡人意，也要不拋棄、不放棄，持之以恒，堅持到底，爭取三年后孩子考上理想的學校。我們的目標是一致的，我們一定會攜起手來，共同打造孩子們的美好未來。

開學初，學校向全體新生布置了作文，《給爸爸媽媽的一封信》，很多學生都寫出了自己的肺腑之言，表達了對父母的感恩之心和努力學習的愿望。捕捉孩子的閃光點，不嬌縱、不溺愛，寬嚴相濟，相信處在高一這條嶄新的起跑線的學子們，在家長和學校的呵護下，都會奮發向上，創造學習的奇跡和生命的輝煌！

再次感謝各位家長的光臨，希望你們不虛此行，更希望你們留下寶貴的意見，為學校的發展獻力獻策。

篇七：高一年級第一次家長會年級主任發言稿

高一年級第一次家長會年級主任發言稿

家長同志們，您們好！

高一年級第一次全體學生家長會現在開始。

先作自我介紹，我是高一年級的年級主任，姓殷，殷切希望的“殷”。我代表高一年級、代表學校衷心感謝并歡迎您們來學校參加家長會。

今天下午的議程是：

（1）首先我代表年級整體上向家長同志們作個匯報，時間約需30分鐘；

（2）然后各班班主任向家長同志們匯報工作并介紹班級情況；時間約需60分鐘；

（3）3：30分左右，各班整體活動完后，家長同志們可到教師辦公室同任課老師面談。

下面我來講幾個方面的問題，因時間有限，我只好選取若干側面來講。

1．整體情況

學生招生情況及班級類別介紹，統一管理，一盤棋。力爭各類班都有特色。

老師的基本情況，這一屆在今年高三時取得了輝煌的成績。

這三個月，學生基本適應了華師一附中的學習與生活，初步完成了從初中到高中的轉折（學習、生活和心理）。

用幾句話來概括這幾個月的工作：

（1）老師們的干勁大，如教師晚值班；

（2）各項活動組織有序；

（3）效果明顯，如學生寢室問題。是個優秀的年級。

管理是有難度的，有些問題我們已經意識到了。

2．教學情況

初中與高中本身的教學特點不一樣：

首先，教材難易度變化較大。初中教材體現基礎性，高中教材承擔為高校選拔人才的任務，因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理學科。

其次，中高考試題難度差異較大。中考既有升學也有畢業，因此分a、b卷；高考主要是選拔，加之湖北省高考壓力很大，所以難度區分度都有要求。再次，初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學，機械模仿的多；而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反

三、觸類旁通。

初高中教學方法也是不斷變化的。初中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多，但高中內容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和方法。

初高中對學生的能力要求也不同。如初中做數學題可用計算器，而高中不行，很多學生計算能力差導致失分。

華師一附中的教學特點：

保底不封頂，彈性教學

硬作業與軟作業

必修課與選修課

3．學生工作情況

住讀生管理

流動紅旗評比

學生干部的值日

學生自主學習，如晚自習紀律等。

學生生活與心理的適應，“三個學會”

4．家長如何與學校配合

家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求（使用手機、mp3等）（尊重老師對學生的教育與處理等）

篇八：年級組長家長會發言稿

XX-XX學年第二學期其中家長會發言稿

各位家長朋友：

大家下午好！

首先感謝各位家長能夠按時來參加我們的家長會，各位家長的到來充分說明了大家對學校工作的支持，對孩子成長和成績的關心和重視。

我們年級組的家長會前面也召開過多次，這次剛好期中考試結束了，我們召開一個家長會，把相關的情況向大家做一個介紹，希望通過這次家長會各位家長對學校和自己的孩子都能夠有一個更加深入客觀的了解，能夠進一步支持學校的工作，能夠建立更加緊密的家校聯系，能夠在家校攜手共同努力下使我們的學生您的孩子身心健康的成長，學習成績穩步提升。

各位家長，我覺得一個家庭當中孩子的健康成長和發展應該是家庭的重心，孩子對于一個家庭而言就是這個家庭的希望和未來，如果孩子在學校期間通過家校的緊密配合使孩子能夠形成正確的人生觀，價值觀，能夠聽話懂事有禮貌，能夠學業有成，將來事業有成，你會少操很多心，我覺得這是作為父母最欣慰的事情，而如果在校期間疏于管教，放任自流，那你就是有再多的錢也總有花完的時候，你也不可能陪伴自己的孩子一生啊。所以，各位家長既然來了，希望大家認真的聽一聽，能夠有一些收獲。

首先我來介紹一下我們年級組的情況。我們高一年級組目前有學生424人，是高中部三個年級中最多的，有老師30人，可以說我們高一年級組是一個充滿朝氣，充滿活力的年級組，我們的老師是最優秀的老師，我們的八位班主任也是最負責任、最得力的班主任，所有老師都是勤勤懇懇、兢兢業業、認認真真、踏踏實實。

在年級組全體師生的共同努力下，我們的期中考試可以說取得了比較好的成績，這次期中考試滿分1050，其中劉嬋媛、徐文芳、易章權三位同學取得了700多分的優異成績。500分以上的學生達到了66人，但是還有一部分學生成績依然不是很理想，300分以下的學生有122人，具體的成績稍后大家跟隨班主任回班以后班主任和任課老師會給大家做詳細的分析。

通過我近一個多月以來的觀察，我覺得我們高一年級組的學生從整體上來講還是相當不錯的，比較聽話懂事，組織性和紀律性較強，只要是老師安排到位的學生基本都可以做得很好，那么好的方面我就不一一列舉了，主要把存在的問題在這里和各位家長說一說，希望各位家長能夠多提醒自己的孩子：

（1）學生自我約束能力較差，自控性不強，任何時候都需要老師的監督和督促，只要是老師不在，那學生整體上就會顯得比較混亂，無所事事，吵吵鬧鬧，還有我們的學生就是喜歡凸顯自己的個性，像這個穿校服、留長發，還有女學生戴首飾、穿高跟鞋等等，這些簡單的小事情孩子回家以后家長多說一說，頭發長了讓他去剪一下，可能有的家長說自己說了孩子不聽，那你們兩個人管一個人都管不住，那我們一個班主任管理一個班五六十人可以想象難度有多大。

（2）學生自覺性不夠，沒有養成一個良好的習慣，無論是生活習慣還是學習習慣，現在天亮的比較早，很多學生早晨到教室的時間也比較早，但是很少有學生說是趕緊把書拿出來讀一讀，背一背，要么坐在教室里聊天，要么就是抄作業。在學校，對于學生而言，鈴聲就是命令，每節課課前預備鈴響后，學生依然都是在樓道里，教室里吵吵鬧鬧，不知道返回教室預習，做好上課前的準備，直到老師到教室要上課了，學生才知道返回教室，回到教室還半天安靜不下來。

（3）基礎薄弱，學習興趣不高，自主學習意識不強，很多學生都是老師講什么學什么，老師布置什么做什么，沒有主動地去探索，去研究，去學習，當然，這還算是比較好的學生，有一部分學生上課不聽講，要么說話，要么睡覺，課后作業不做，目前在高一階段就這種狀態，那這個高中上的就沒有任何意義，根據我們的了解有一部分學生是不愿意來上高中的，是被迫來到學校，這一部分學生在學校的狀態很不好，不想學也學不懂，上課睡覺，說話，作業不做，錯誤不斷，違紀不停，但是我想不管是什么樣的原因來上高中，家長不能說只要他來了就行了，平時我們還得多關心一下，多問問，多監督，多教育，對于這些學生僅僅靠學校可能效果不大，需要家校攜手共同努力。

（4）吃苦耐勞的精神不足，我經常跟學生講在學習上要做到特別能吃苦，雖然大部分學生都做到了五分之四，但距離五分之五還差得很遠啊，高中這一塊我們要求是全體學生必須住校，除非個別由于身體原因不能住校的，可以走讀，學校的住宿條件和伙食條件都還可以，但是目前各班走讀的學生都比較多，學生找各種各樣的理由申請走讀，我們讓學生住校，一方面是讓學生在周內能夠全身心的將自己的精力都投入到學習中，而且我們晚自習還要講課，另一方面其實學校的這種集體生活對學生的為人處事，待人接物，獨立生存的能力等方面都是一個極大的鍛煉！在集體生活里，可以讓學生更進一步的理解到什么是團結，什么是合作，什么是團隊，什么是動手能力。

這是我們學生存在的一些主要問題，希望各位家長在孩子回家后能多引導多教育自己的孩子，接下來我要說的是學生目前的形勢：

（1）目前面臨最緊迫的就是學考，學考進行了改革，高中階段共計12門，本學期七月初就有五門科目（物理、化學、歷史、地理、信息技術）要學考，所以我們的學生在學好所有科目的同時還要對學考科目進行復習，任務比較重，我們學生的學考通過率一直比較

低，學考有一門過不了那就拿不到畢業證，如果高中上了三年最后考不上一個好的大學，連高中畢業證都拿不到那這個高中上的有什么意義呢，因此希望各位家長在孩子周末回家的時候在適當的休息的同時也要抓好孩子的學習，做好督促和監督工作。

（2）高中階段需要學習的課程比較多，課程容量也比較大，難度也比較深，和初中的學習比較是完全不同的兩個層次，像初中可能上課聽一聽就能考一個比較好的成績，但是高中不僅要上課認真聽，下課還得多思考，多記憶，多討論，多理解，多訓練。所以面臨的學習壓力是比較大的，有的學生基礎薄弱，理解能力不強，訓練又少，當然成績就會很不理想。

（3）在學習壓力這么大，任務這么重的情況下，目前有一部分處于完全不學的一種狀態，有的學生可能心思也不在學習上，所以希望家長能夠能夠隨時關注學生的動態，關注學生的思想動向，要及時的了解，及時引導。

那么針對我們年級組學生目前的這種狀態，我們年級組主要有以下舉措,希望能夠得到各位家長的支持和配合。

（1）學生管理：在學生管理方面，我們要求比較細致，也比較全面，主要的有這樣幾個方面：一是不允許學生帶手機，手機問題是一個老生常談的問題了，但是屢禁不止，學生帶手機到學校來對學生的學習影響很大，一旦帶來整天就惦記著上，玩游戲、聊天，尤其是在晚上熄燈以后躲在被窩里玩，這嚴重影響學生第二天的上課狀態，學生有事可以找班主任和家長聯系，家長有事也可以和我們的老師