二年級(jí)下冊品德教案_第1頁
二年級(jí)下冊品德教案_第2頁
二年級(jí)下冊品德教案_第3頁
二年級(jí)下冊品德教案_第4頁
二年級(jí)下冊品德教案_第5頁
已閱讀5頁，還剩34頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教學(xué)重點(diǎn):歌劇劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過程中，達(dá)查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的多看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多的家鄉(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長國的思想感情。在教學(xué)中學(xué)生們通過收集材料、兒的家鄉(xiāng)，其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的自然資源，為人類以自己的喜歡的方式來抒發(fā)心中感慨。課程最后：（？（亂捕殺動(dòng)物還會(huì)帶來更大災(zāi)難，我想“非典”給的作用，還可以美容呢！有的植物呢非常有趣，4、師：現(xiàn)在請同學(xué)們和我一起走進(jìn)綠色旅過程中教師能利用電腦課件、錄像、圖片等課件、動(dòng)物圖片、課題、錄像、動(dòng)物書籍、與動(dòng)物之間的故事。片中自己與動(dòng)物之間的更多的動(dòng)物，你有什相關(guān)資源，自主選擇自動(dòng)物，你找知道動(dòng)物表說出小組討論的結(jié)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生從聽覺到視覺，從認(rèn)識(shí)動(dòng)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物。從而樹立愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物識(shí)，學(xué)生易于接受，體現(xiàn)新課程理念中回歸生活類.？（？（活動(dòng)中，親自實(shí)踐、親身體驗(yàn)、鞏固舊知、獲取學(xué)生根據(jù)了解的知識(shí)模擬分類。另一種是先讓學(xué)類。后者學(xué)生參與的積極性高，體驗(yàn)感強(qiáng)，掌握容動(dòng)5、解決生活中遇到的問題動(dòng)進(jìn)行模擬。如：在班級(jí)切合實(shí)際地把課堂教學(xué)引申的社會(huì)實(shí)踐中去，第三課快樂的六一童節(jié)時(shí)的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說情景。說自己以前是怎樣過六一上自己的祝福。卡、繪畫作品等，設(shè)想用怎樣和同學(xué)們過一個(gè)有意或家長的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)切想怎樣過六一？也可以和父母商量，把自動(dòng)些變化，過程中，4、你說的真好，今天我們來學(xué)習(xí)成長的腳不斷的成長進(jìn)步，那我們二（1）班集體是不？（4、看：在我們的成長過程中爸爸媽媽家長名中年級(jí)小學(xué)生了。在教學(xué)中學(xué)生們通過自介紹、特長展示、課件等活動(dòng)，從不同方面體會(huì)父母、學(xué)校老師、朋友對自己的成長的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論