拒絕網絡暴力課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生理解網絡暴力的定義，認識到其對社會和個人的危害性；

2.學生掌握網絡暴力常見的形式和手段，了解我國相關法律法規；

3.學生了解網絡道德和網絡安全的基本知識，提高自我保護意識。

技能目標：

1.學生學會在網絡環境中表達觀點，進行理性討論，避免參與網絡暴力；

2.學生掌握應對網絡暴力的策略，提高自我保護能力；

3.學生能夠運用所學知識，幫助他人應對網絡暴力，傳播正能量。

情感態度價值觀目標：

1.學生樹立正確的網絡道德觀念，尊重他人，關愛社會，拒絕網絡暴力；

2.學生培養自覺遵守網絡規則的意識，維護網絡安全，共同營造和諧網絡環境；

3.學生增強社會責任感，積極參與網絡公益活動，傳播社會主義核心價值觀。

課程性質：本課程為德育課程，旨在提高學生的網絡道德素養，增強網絡安全意識，培養學生拒絕網絡暴力的自覺性。

學生特點：六年級學生具有一定的網絡素養，但辨別是非能力有限，容易受到網絡暴力的影響。

教學要求：結合學生實際，注重理論與實踐相結合，提高學生的實踐操作能力和道德素養。通過課程學習，使學生明確拒絕網絡暴力的重要性，具備應對網絡暴力的能力，為構建和諧網絡環境貢獻力量。

二、教學內容

1.網絡暴力概述

-定義與特點

-常見形式與危害

2.網絡道德與法律法規

-網絡道德基本原則

-我國網絡法律法規簡介

3.網絡安全與自我保護

-網絡個人信息保護

-防范網絡詐騙與侵害

4.理性表達與網絡討論

-如何在網絡中表達觀點

-理性討論的方法與技巧

5.應對網絡暴力的策略

-心理調適與自我安慰

-求助途徑與法律維權

6.傳播正能量與共建和諧網絡

-網絡公益活動參與

-社會主義核心價值觀傳播

教學內容安排與進度：

第一課時：網絡暴力概述、網絡道德與法律法規

第二課時：網絡安全與自我保護、理性表達與網絡討論

第三課時：應對網絡暴力的策略、傳播正能量與共建和諧網絡

教材章節關聯：

《信息技術》六年級上冊第二章“網絡生活與道德規范”、第三章“網絡信息安全”。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，為學生講解網絡暴力的定義、危害以及相關法律法規。此方法適用于網絡暴力概述、網絡道德與法律法規等理論知識點的傳授。

2.討論法：針對網絡暴力現象，組織學生進行小組討論，讓學生充分發表自己的看法，培養學生的思辨能力和批判性思維。此方法適用于理性表達與網絡討論、傳播正能量與共建和諧網絡等內容的教學。

3.案例分析法：挑選具有代表性的網絡暴力案例，引導學生分析案例中存在的問題，探討解決方法。此方法有助于學生將理論知識與實際操作相結合，提高學生的實踐能力。

4.實驗法：通過模擬網絡安全實驗，讓學生了解網絡個人信息保護、防范網絡詐騙與侵害等知識。此方法有助于增強學生的網絡安全意識，提高自我保護能力。

5.角色扮演法：讓學生扮演網絡暴力受害者、施暴者、旁觀者等角色，體驗不同角色的心理感受，引導學生換位思考，提高同理心。

6.小組合作法：分組進行網絡安全知識競賽、網絡公益活動策劃等，培養學生的團隊協作能力和創新能力。

7.情景教學法：創設真實的網絡生活場景，讓學生在實際情境中學會如何應對網絡暴力，提高學生的實踐操作能力。

8.互動問答法：教師提問，學生搶答，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。

9.課后實踐法：布置與課程內容相關的課后實踐任務，如制作網絡安全宣傳海報、編寫網絡道德宣傳稿等，讓學生在實踐中鞏固知識，提升能力。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現評估：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言、提問、互動等方面的表現，評估學生的積極參與程度；

-小組討論：評估學生在小組討論中的表現，包括觀點闡述、溝通協作、解決問題的能力；

-課后實踐：評價學生在課后實踐任務中的完成情況，如網絡安全宣傳海報、網絡道德宣傳稿等。

2.作業評估：

-知識性作業：檢查學生對網絡暴力相關知識點的掌握程度，如概念解釋、案例分析等；

-實踐性作業：評估學生在實際操作中運用所學知識的能力，如網絡安全防護措施、網絡道德踐行計劃等。

3.考試評估：

-期中考試：以選擇題、填空題、簡答題等形式，全面考察學生對課程知識的掌握；

-期末考試：采用案例分析、論述題等形式，評估學生對課程知識的綜合運用能力。

4.過程性評估：

-定期進行課堂測驗，了解學生在課程學習中的進度和問題，為教學調整提供依據；

-進行問卷調查，了解學生對網絡暴力認知、態度和行為的變化，評估課程效果。

5.綜合性評估：

-結合平時表現、作業、考試等評估結果，對學生進行綜合評價，確保評估客觀、公正；

-鼓勵學生在課程學習過程中進行自我評價和同伴評價，提高學生的自我認識和反思能力。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：網絡暴力概述、網絡道德與法律法規

-第二周：網絡安全與自我保護、理性表達與網絡討論

-第三周：應對網絡暴力的策略、傳播正能量與共建和諧網絡

-第四周：復習與總結、課堂測驗與作業布置

-第五周：期中考試與試卷講評

-第六周：課后實踐任務布置與指導

-第七周：期末考試準備與復習

-第八周：期末考試與課程總結

2.教學時間：

-每周安排一課時，每課時40分鐘，共計8課時；

-期中、期末考試各安排一課時；

-課后實踐任務利用學生的課余時間完成。

3.教學地點：

-理論知識講授：教室進行；

-實踐操作指導：計算機教室或網絡環境下的教室；

-課后實踐：學生可根據實際情況選擇在家