第3頁共3頁2024年小學教師個人培訓計劃一、指導思想遵循全國農村教育工作會議精神，我校致力于積極創造有利條件，精心構建教師終身學習體系，旨在培育一支結構優化、素質卓越、勇于奉獻、敢于創新，且能充分適應新時代教育需求的教師隊伍。此舉措旨在全面提升我校師資整體水平，進而塑造出一支杰出的教師團隊。二、目標與任務1.深化教師職業道德教育：依據上級對教師職業道德的具體要求，我校將立足本校實際，全面加強教師職業道德教育，積極弘揚“愛崗敬業、樂于奉獻、團結協作、和諧進取”的師德精神。2.強化教師學科專業知識培訓：將學科知識的更新與拓展置于教師發展的核心位置，努力提升教師學科專業知識水平，以適應教育發展的需求。3.聚焦新課程培訓：緊密圍繞新課程改革的要求，積極組織教師參與新課程理論培訓，引導教師樹立新型課程理念，形成先進教學觀。4.扎實推進教師基本功訓練：以現代教育技術應用水平達標培訓為抓手，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”等傳統教學基本功的培訓，全面提升教師綜合素養。5.加大教育科研培訓力度：采用“專題講座、教研論壇、個人自學”等多種形式，深入開展教育科研培訓，提升教師的教育科研能力。6.關注教師心理健康：堅持以人為本，加強教師心理教育培訓，既關注學生心理問題，也關注教師在工作與生活中的心理需求，為教師營造和諧寬松的教學環境。7.加強學校管理人員培訓：立足長遠，以提升學校管理水平為目標，加強學校管理人員的現代教育教學管理理論培訓，規范管理行為，提高管理效益。三、管理辦法1.強化組織領導：學校成立以校長邊步安為組長、鄭飛為副組長的教師培訓領導小組，教導主任、教研組長等擔任領導小組成員，負責教師培訓的整體規劃與管理。具體培訓工作由教導處負責實施。2.實施過程管理：學校將教師培訓納入教學過程管理系列，實行全過程管理，確保培訓工作的有效性與實效性。四、具體措施1.舉辦理論講座：由教導處牽頭，系統組織教師參加新課程知識及現代教育技術整合的理論講座，提升教師的新課程理念與現代教育技術應用能力。2.開展業務學習：堅持校本培訓原則，根據學校實際情況組織全體教師進行業務學習。利用每周業務學習時間分教研組組織學科業務學習，指定學習書目并交流學習心得。同時加強對教研組長的業務培訓與指導。3.充實網絡資源：充分利用學校現代教育技術資源發揮校園網與學校資源庫的作用不斷充實和完善網絡設備加強教師信息技術培訓提高教師的應用水平。4.鼓勵參與培訓活動：積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動并加強管理確保教師“學有收獲、學以致用”。同時要求教師在培訓后能在本組業務學習中交流經驗體會。5.開放圖書室資源：開放學校圖書室定期購置相關教育教學理論圖書并向全體教師提供書目要求每期教師至少精讀一本理論書刊定購一本專業的教學雜志期刊并作出相關讀書筆記。2024年小學教師個人培訓計劃（二）____中心小學全輔導區現擁有在編教職工共計____名，其中直接承擔教學任務的一線教師為____名，而從事后勤服務、內退、病退及未授課的教師則為____名。在此____名教師群體中，教師的學歷達標率高達____%。具體而言，擁有中等師范學歷的教師數量為____名，大專學歷教師為____名，本科學歷教師則為____名。尚有____名教師正致力于學歷提升，其中，進修大專學歷的有____名，而攻讀本科學歷的則為____名。從年齡結構來看，年長教師（即男性滿____周歲、女性滿____周歲及以上）的學歷構成中，中等師范學歷占據主導地位，占比高達____%。而在年輕教師群體（____周歲以下）中，大專學歷成為主流，占比達到大專教師總數的____%。值得注意的是，在擁有或正在攻讀本科學歷的教師中，有____名教師的年齡均在____周歲以下。完小、初小及未授課教師的年齡普遍偏大，其學歷構成中，中等師范學歷占據絕對多數，占比高達____%。相對而言，中心校則以年輕教師為主，其學歷水平普遍達到大專及本科層次。為進一步提升教師隊伍的整體素質，我們特制定以下具體措施：1.深入貫徹____市教育局關于在職教師學歷提升的相關政策與待遇規定，確保每位教師都能享受到應有的權益。2.進一步完善學校的學歷進修體系，通過制度建設保障教師參與學歷進修與學習的權利。同時，結合學校實際情況，合理安排學歷進修教師的教學任務與外出學習時間，確保兩者之間的平衡。3.制定并實施一系列激勵政策，鼓勵在職教師積極提升學歷。將學歷提升與拔尖人才培