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文檔簡介
義務教育北師大版一年級上冊介紹我的教室綜合實踐情境導入校園開放日要到了，家長們將要參觀我們的教室。你能給大家介紹一下自己的教室嗎？探究新知活動要求：介紹自己的教室。教室里有什么？你打算向他人介紹哪些物品？你坐在教室的什么位置？你的周圍有哪些同學？活動1：觀察教室你在介紹時遇到了什么困難?在介紹的時候我不知道該怎么描述物品的具體位置。在介紹周圍同學的時候我不知道怎么區分位置。
用“上下、左右、前后”可以幫助我們把自己的教室介紹得更清楚，來試一試吧!活動2：介紹教室教室的前面有黑板。黑板的上面是國旗，左邊是流動紅旗，右邊是時鐘。教室的后面有“成長的足跡”，“成長的足跡”下面是柜子。我坐在第一排，從右邊數是第三個。下上左手右手左右前后面對的方向背對的方向課堂游戲：我說你做。伸出左手，舉起右手，抬起左腳，抬起右腳，
左手摸摸右耳朵，
右手摸摸左耳朵。小男孩說得對嗎？面對面站立，
左右是相反的。我舉的是右手，你舉的怎么是左手呢?活動要求：教室的上下、左右、前后分別有什么？你打算怎樣介紹你的座位？你的前、后、左、右分別是誰？與同伴進行角色扮演，介紹你的教室和你的座位。活動3：校園開放日校園開放日到了，向家長介紹我們的教室吧!交流討論：通過你的介紹，大家能找到教室里的物品和你的座位嗎？聽了同伴的介紹，你有哪些收獲？你想如何改進自己的介紹？還想研究什么問題？能用上下、左右、前后介紹教室和自己的位置能感受位置是相對的能大膽表述，認真傾聽在活動中，你的表現怎么樣？評一評。下上下上1.填一填，說一說。快樂應用（2）
想盡辦法，終于讓
嘴
里的肉從（
上
下
）面掉了下來。2.看圖說說狐貍和烏鴉的故事，把正確的答案圈起來。（1）
在
的（
前
后）面。他們都是靠右邊走的。3.謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。
3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。
74.
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