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文檔簡介

導性和拉動性的基本建設，是推動高校事業發展的基礎和關鍵，為進壹步貫徹教育部《關于做好高校專業建設和發展規劃制訂、壹五”規劃要求，于學院各系部制訂的專業發展計劃的基礎上，經學院認真研究論證，特制訂本規劃。個專業，涵蓋五個專業大類，初步形成了多類型的專業格局。市經濟發展需要，結合我院本身特點和條件增設建筑工程管理、酒店管理，廣告設計、網絡技術等專業，初步形成了培養工程、做到整體優化。理科學規范，力爭成為示范性高職院校。量、效益協調統壹，促進我院的跨越式發展。為我省和國家的經濟發展和建設服務。做好專業建設和新專業設置工作，設置社會急需的專業，調整、停辦社會需求小、辦學條件差、就業率低，缺乏競爭力的專業，和布局，具體表現為：1、應用性為主的原則：高職院校辦學目標新專業，使專業發展和市場經濟形勢接軌。2、穩定性和創新性相結合的原則，專業設置必須既科學分壹些新的職業崗位，預測人才需求，及時設置新專業。3、經濟效益和社會效益相結合的原則，規劃專業設置，達變動靈活的短線專業。信息技術、經濟管理、財務會計等重點專業群。2、以汽車營銷技術、應用電子、建筑工程技術為基礎。以業。3、以導游、景區開發和管理、烹飪工藝和營養為基礎，以學類專業。等為基礎，逐步發展商貿英語、包裝設計等文學類專業。措施，我們能夠通過以下三種途徑，實現上述專業建設目標。1、提升現有的優勢專業，經過五年高職教和導游、電子商務等關聯的、國際商務、旅游管理等專業。2、整合校內資源，積極創建市場急需的新的專業。宣城職程等方面急需的高層次的人才，申辦數控技術等應用性的專業。3、加快老專業的改造，使其更好地適應社會發展和經濟建進行改革，如英語教育改造為應用英語、商貿英語。1、學院領導對專業建設予以高度重視。院性的專業資源共同體，提升學院的整體辦學實力。和教學工作正常、有序地開展。要因素。1、根據高職教育的特點，學校發展規劃，發展、有利于吸引人才的管理機制。2、實行和地方、行業、企業密切聯系的開放式辦學模式，建立教師實踐能力培養基地，有計劃地選派教師到生產、管理、教學適應能力。3、拓寬渠道，多途徑、多方式引進人才，充實教師隊伍，位調進壹批具有本科之上學歷的中、高級職稱的專業技術人員；4、實施教師培養培訓計劃。有計劃選派中青年骨干教師到比，專任教師達到280人左右，具有高級職稱的教師比例達到（三）啟動特色專業建設和精品課程建設“二大建設工程”方特色明顯、就業形勢好的優勢專業、特色專業。規劃到2010業建成特色專業。達到或超過高職教學工作水平評估標準。實際開出的實驗項目數、時數和標準達到教學計劃規定的要求，確保實驗課的教學質量、到2010年，生均教學儀器設2、加強實習實訓基地建設，各專業均應根據自己的培養目基地，到2010年，校內建成導游模擬、計算機應業于校外建立至少壹個實習基地，每個實

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