人生資產增值——大學生心理健康教育學習通超星期末考試章節答案2024年()指的是一種“存在與行動都獨立于他人的狀態”,獨立不僅僅在于“行為脫離父母的限制”,而是表現在認知、態度和行為等方面。通常是20歲之后,才是一個人真正完成獨立的時間段,主要是指從18歲-25歲,甚至到30歲。

答案:自主個體通過自身的付出,確立了特定的目標、信仰、價值觀的承諾,解決了認同問題。例如：“在對會計和其它職業進行多次嘗試和探索后，我終于知道什么樣的工作是最適合我的”,這是指自我認同感發展的(

)階段。

答案:認同感達成個體經歷了埃里克森所說的認同感危機,正在主動提出生活價值問題并尋求答案。例如:“我了解并嘗試會計方面的工作,以確定它是否適合我,但我也能夠對其它職業進行嘗試和探索,并最終確定什么職業是最適合我的”。這是指自我認同感發展的()階段。

答案:認同感延遲個體獲得了自我認同感,但是在這種認同感的獲得過程中并未經歷在尋求最適合自己時應該體驗的危機。例如“我父母是會計,所以我也想當會計,而且我父母也是這樣期望我的”。這是指自我認同感發展的()階段。

答案:認同感早閉個體對認同問題不做思考或無法解決。對將來的生活方向未能澄清。例如:“我對就業沒有多少考慮,我想我不知道我想干的工作是什么”。這是指自我認同感發展的()階段。

答案:認同感混亂埃里克森認為,青少年面臨的發展障礙是獲得()--一種對于自己是什么樣的人.將要去向何方以及在社會中處于何處的穩固且連貫的知覺。他用認同感危機來描述青春期個體思考現在的自己是誰,決定“我能做什么樣的自我”時體驗到的那種混亂、甚至焦慮的感受。

答案:自我認同感()是由自我認知、自我體驗和自我控制三個子系統構成。

答案:自我意識()的內容包括生理自我、心理自我和社會自我三個方面。

答案:自我意識()是一個由多種結構形成的動力系統,它有個兩個基本特征:一是區別于他人的“分離感”,即意識到自己作為一個獨立的個體,在身體、情感和認知方面都是具有自身的獨特性;二是跨時間、跨空間“穩定的同一感”,即一個人知道自己是長期地持續存在的,不隨環境及自身的變化而否定自己是同一個人。

答案:自我在阿姆斯特丹1972年借用動物學家蓋勒帕在黑猩猩研究中使用的點紅實驗,使有關嬰兒()的研究取得了突破性進展。

答案:自我意識人生規劃是對自身有限資源進行合理配置,對自己未來發展道路作出的一種預先的策劃和設計,也是對個人對自己人生的一種長期性的經營戰略。人生規劃涵蓋了人生教育中的三大重要主題:生命、生活和()貫穿于人的一生。

答案:生涯把人的一生用資產表示,并分為有形資產和無形資產,那下面哪些是無形資產呢?

答案:豐富的閱歷及社會給予的榮譽學校心理健康教育中心提供的心理咨詢的主要問題是有關個人發展的問題,這類咨詢也叫()。

答案:發展性心理咨詢在遵守心理咨詢信息保密的原則時,可以例外的情況有()。

答案:來訪者有自殺的念頭從變態心理學的概念看,區別心理正常與心理異常的標準有4種,其中,()認為“從眾的行為視為正常,反社會規范的行為視為異常?！?/p>

答案:社會規范的標準俗話說,怒傷()、憂傷()、思傷()、恐傷()、驚傷()。由心理因素導致的軀體疾病叫做心因性疾病。比較常見的有高血壓、心臟病、消化道潰瘍等。

答案:肝;肺;脾;腎;膽;()是人的高級神經活動失調的表現,認知、情感、意志、行為活動等諸多方面,發生各種各樣的障礙,他看到的聽到的,或者說的、做的已經不成邏輯、對不上號,是一種嚴重的心理障礙狀態,屬于心理異常的范圍。

答案:精神病()不良情緒反應在理智控制下,不失常態,基本維持正常生活、社會交往,但效率下降,沒有對社會功能造成影響。

答案:一般心理問題()是由較強烈的、對個體威脅較大的現實刺激引起的心理障礙,求助者體驗著痛苦情緒。情緒體驗超過2個月,未超過半年,求助者不能自行化解。

答案:嚴重心理問題在1989年,世界衛生組織提出了21世紀健康新概念:“健康不僅是沒有疾病,而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。在這一新概念中,()則是整體健康的統帥。

答案:道德健康人際交往的有效溝通技巧不包括()

答案:沖突的技巧一個心地善良的人會以為別人都是善良的,精于算計別人的人就會覺得別人也在算計他。有一種冷叫奶奶覺得孫子冷,就是一種自己需要,覺得別人同樣也需要的表現。這個現象,在心理學上被叫做()。

答案:投射效應以下說法錯誤的是:()

答案:在人際交往中,人總會自覺地在多方面與他人比較,當發現自己在某些方面不如他人,如天生的身材、容貌、聰明、才智、財產、威望等,就會產生一種羞愧、抱怨、憎恨、憤怒相混合的復雜的心理,這種心理是自卑心理。艾伯特.梅拉比安(AlbertMehrabian)于1971年所做的研究揭露,別人對你的第一印象取決于“55387”定律。也就是一個人所帶給別人的印象比例:下列哪項說法正確

答案:55%的來源于您的儀表,38%的來源您的肢體動作、語調和語氣,有7%的印象來源于您的談話內容。在大學里,男女同學共同學習、生活,關于男女同學交往說法不正確的是()

答案:“男女授受不親”,不要與異性交往。心理學研究發現,與一個人初次會面,45秒鐘內就能產生第一印象。這一最先的印象在對方的頭腦中形成并占據著主導地位,這就是()。

答案:首因效應()就是盲目自大,過高地估計個人的能力,失去自知之明,自認為自己很了不起,或者恃才傲物。和別人交往時,不顧別人的感受,甚至會傷害別人的自尊心。

答案:自負心理()曾指出:“益者三友,友直,友諒,友多聞,益矣”也就是說,同正直的人交朋友,同誠實的人交朋友,同見聞廣博的人交朋友,有益于人的發展。我們應擇人交友,善交益友,選擇那些有品德高尚、好學上進、知識豐富的人做自己的朋友。

答案:孔子人際交際的黃金法則:你希望別人怎樣對待你,你就要怎樣對待別人。所以人與人交往都應該遵循一些原則,人際交往的一般原則不包括()。

答案:討好的原則以下屬于大學生就業心理問題產生的主觀原因的是()。

答案:心理發展不成熟()是進行職業生涯規劃的第一步。

答案:自我評估有些畢業大學生在求職過程中,對自己非常自信,覺得自己學了很多的專業知識,不愿意從基層做起,覺得自己應去做設計或管理等更高層次崗位。這屬于()心理。

答案:自負()具有爆發性和沖動性,同時伴隨有明顯的生理變化和行為表現。當它到來的時候,大量心理能量在短時間內積聚而出,如疾風驟雨,使得當事人失去了對自己行為的控制力。

答案:激情《儒林外史》中的范進聽到自己金榜題名,狂喜之下,竟然意識混亂,手舞足蹈,瘋瘋癲癲,這些都是范進()的表現。

答案:激情()是出乎意料的緊張和危急情況引起的情緒狀態。如飛行員在執行任務中突然遇到惡劣天氣,旅途中突然遭到歹徒的搶劫等。

答案:應激林黛玉的悲花傷秋,多愁善感,抑郁敏感就是她心境()表現。

答案:長期性小明初級會計沒考過,他經過認真總結,分析考試失敗的原因,發現是自已努力程度不夠,決定繼續努力,明年再考。小強這種對待挫折的方式是()

答案:認知改變學生既想參加社會團體活動,以鍛煉能力開闊眼界,又擔心耽誤學習,這種心理沖突類型是()。

答案:趨避沖突“周末去吃魚還是吃炸雞呢?吃魚更健康,但是刺多,麻煩;吃炸雞沒有刺的煩惱,但是不夠健康?！边@種心理沖突屬于()。

答案:雙趨避沖突英語四級考試失利后,有的同學唉聲嘆氣、興趣減退、害怕聽到別人討論分數或題目等等。有的同學則會冷靜下來,進行理智地思考、分析,調整學習方法,制定復習方案,繼續努力。這些同學對考試失利的不同心理反應表明()

答案:不同的人面對挫折反應是不同的()是愛他人的基礎

答案:自愛下列哪一選項不是失戀后應該做的()

答案:快速開始一段新的戀愛開始約會,一起聊天、互贈禮品、討論有興趣話題等,發生在愛情發展的()

答案:情感探索階段()是指乙方對另一方的以一廂情愿的傾慕與熱愛為特點,它僅僅停留在愛戀上而沒有發展成相戀。

答案:單戀80%的人考試焦慮是由復習準備不充分引起的,因此,()是克服考試焦慮的根本途徑。

答案:牢固掌握知識“望梅止渴”、“一朝被蛇咬,十年怕井繩”等都是()。

答案:經典條件反射下列行為哪一項不屬于學習()

答案:狗吃食物時分泌唾液()是由較強烈的.對個體威脅較大的現實刺激引起的心理障礙,求助者體驗著痛苦情緒。情緒體驗超過2個月,未超過半年,求助者不能自行化解。

答案:嚴重心理問題把人的一生用資產表示,并分為有形資產和無形資產,那下面()是無形資產呢?

答案:豐富的閱歷及社會給予的榮譽在1989年,世界衛生組織提出了21世紀健康新概念:“健康不僅是沒有疾病,而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。在這一新概念中,()則是整體健康的統帥(5.0)

答案:道德健康埃里克森認為,青少年面臨的發展障礙是獲得()--一種對于自己是什么樣的人.將要去向何方以及在社會中處于何處的穩固且連貫的知覺。他用認同感危機來描述青春期個體思考現在的自己是誰。決定“我能做什么樣的自我”時體驗到的那種混亂,甚至焦慮的感受。

答案:自我認同感大學的課堂教學已從闡述既定結論,逐步轉變為介紹各學派理論的爭論、最新學術動態等。學生的學習方式和思維方式逐漸從死記硬背,正確回憶教學內容逐漸向匯集眾家之長,確立個人見解的方向轉變,這表現了大學()。

答案:學習過程的探索性學習是復雜的心理過程,也是一項艱苦的勞動,因此學習必須遵循()規律

答案:人的心理活動除課堂教學以外,大學生可以通過各種途徑和渠道開展多方面的學習,例如,專題討論、社會調查、參觀考察、文獻資料查閱等,豐富多彩的學習活動為拓寬大學生知識面,提高實踐能力提供了良好的條件。這說明了大學學習的()。

答案:學習途徑的多樣性屬于學習的外部動機的是()

答案:父母的獎勵學習興趣屬于學習的()

答案:內部動機美國心理學家()是操作性條件作用理論的創始人。

答案:斯金納以下哪種能力是大學生發展愛的能力(

)

答案:學會解決沖突當你失戀時,你要這樣想:“失敗是成功之母,失戀是找到真愛之母”!我失戀的次數越多,我離真愛的距離就越近!當然,這是心理學中什么方法?()

答案:自我安慰法愛情中的兩情相悅屬于心理學中()

答案:阿倫森效應愛情中缺乏起碼的信任,老是懷疑對方的一舉一動都在做對不起你們感情的事,以至于發展到跟蹤對方,約法三章等。這是戀愛中的()。

答案:猜疑心理對戀人的看法缺乏主見,還容易受到周邊環境或人物的影響,這是戀愛心理誤區中的(

)。

答案:從眾心理()是由于自我評價偏低而引起的害羞、不安、內疚、膽怯、失望等消極的情緒體驗。

答案:自卑下列是積極的心理防御機制有()。

答案:升華()典型的代表人物是林黛玉。這類人有高感受性,易感心理危機。情感和行為都相當緩慢柔弱。情感容易產生,體驗深刻,隱晦而不外露,易多愁善感、富于想象,聰明且觀察力敏銳,善于觀察他人觀察不到的細微事物,敏感性高,思維深刻。在意志方面常表現出膽小怕事、優柔寡斷,受到挫折后常心神不安,但對力所能及的工作表現出堅韌的精神,不善交往,較為孤僻,具有明顯的內傾型。有人用冬天來形容這種氣質類型人。

答案:抑郁質正如巴爾扎克所說“苦難對于天才是一塊墊腳石,對于能干的人是一筆財富,對于弱者是一個萬丈深淵。”這句話表明:()

答案:勇敢戰勝挫折有助于成功“合理情緒療法”是()提出來的。

答案:阿爾伯特?艾利斯人的表情主要有三種方式,下列不屬于表情表達方式的是()。

答案:動作表情情緒所伴隨出現的相應的身體姿態和面部表情,就是(),如悲傷時哭,高興時笑等。人們可以通過這些表現揣測對方的情緒。

答案:表達層面上的外部行為在()狀態下,會使人身體上心律、血壓、呼吸和肌肉緊張度等發生顯著的變化,從而增加身體的應變能力。

答案:應激有人沒有當上先進,就故意說:“當先進有什么用啊,又不當飯吃!”這是()的表現。

答案:酸葡萄效應職業生涯規劃最重要的是（

）。