第5頁共5頁2024年幼兒園小班教師工作計劃關于小班幼兒良好習慣養成教育的綜合實施方案一、引言在幼兒教育的實踐中，小班幼兒良好習慣的養成及家園共育等方面存在諸多挑戰。為有效提升教師們在小班良好習慣養成教育方面的能力，我們立足于小班幼兒的實際需求，勇于探索和實踐多種高效的活動策略，旨在建立合理的常規，培養幼兒的自我管理、自我服務及自我監督意識，進而促進幼兒良好習慣的形成，并彰顯幼兒園的獨特教育特色。二、以《指南》精神為引領，探索適宜的教研路徑1.注重教研內容的實用性針對小班幼兒的年齡特點，我們深入觀察其在生活、衛生、行為、交往、學習等方面的習慣表現，同時明確教師在日常教育教學中遇到的困惑與問題。我們確立了以“基于小班幼兒在游戲活動中良好習慣養成的實踐探究”為主題的教研專題，通過集體學習、研討與實踐，以務實的態度和方法，確保教研工作的實效性，切實解決教師在教育教學中的難題。2.采用開放互動式的教研方式我們圍繞“找問題、解決問題、反思”的教研流程，鼓勵全體教師積極參與，培養其表達與評價能力。同時，我們充分利用示范園蹲點觀摩及各類培訓學習機會，拓寬教師視野，通過“多學、多實踐”的方式，逐步提升教師的教育教學水平。三、強化常規管理，提升保教質量本學期，我們將繼續把幼兒一日生活中的各個環節作為關注重點，包括生活環節、集中教育活動、游戲教育活動及日常工作常規等。通過規范一日保教行為，提升教師的教學能力，注重幼兒游戲教學，確保幼兒園保教工作的有效落實。在課程實施過程中，我們注重環境的教育功能，精心創設各類環境，促進幼兒與環境的互動；同時，在游戲計劃的制定、游戲環境的創設及游戲指導等環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平，引導幼兒創造性地利用材料，促進其社會性和個性的和諧發展。四、加強隊伍建設，提升教師專業素養1.強化師德教育利用業務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育，強化其愛崗敬業精神，確保教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣。2.鼓勵教師自主學習建議教師經常翻閱早期養成教育類雜志，提升自身教研能力；同時，鼓勵教師利用課余時間上網學習，吸收新信息，拓寬知識視野。五、扎實推進課題研究，確保結題質量1.明確分工，落實責任對各個課題的開展和結題工作進行明確分工，確保各項任務有序進行。2.邀請專家指導邀請有經驗的課題指導老師，對課題資料的梳理進行專業指導，確保課題結題工作的順利完成。六、具體工作安排（示例月份）（以具體月份為例，詳細列出各項工作的具體安排，如制定教研計劃、開展集體備課、組織主題活動、進行觀摩學習等，確保各項工作的有序開展和有效落實。）通過上述綜合實施方案的實施，我們旨在全面提升小班幼兒良好習慣養成教育的質量和效果，為幼兒的全面發展奠定堅實基礎。2024年幼兒園小班教師工作計劃（二）一、生活照料鑒于幼兒年齡較小，大部分在生活上需要依賴，這無疑加大了我們的工作壓力。因此，我們著重強化幼兒的日常生活習慣培養，堅持不懈地訓練他們定時進行大小便，如能自主穿脫衣物，并在有需要時能及時告知老師，同時在我們的指導下，學習正確的衛生習慣。對于偶爾發生意外的幼兒，我們會立即為其更換干凈的衣物，并及時清洗臟污的衣物。在用餐環節，孩子們的情緒波動較大，有的孩子會因為想念父母而哭泣，這無疑增加了他們進食的難度。因此，我們確保每位孩子都能攝入足夠的食物，營造安靜愉快的用餐環境，同時通過鼓勵性的話語激發他們的自主進食能力。在午睡時，我們會安撫每一個情緒不穩的幼兒，確保他們能平靜地入睡。二、行為規范培養本學期，我們的主要任務是進行常規訓練。由于幼兒年齡小，且在家中過度依賴，他們的生活自理能力較弱。因此，我們將在日常生活中融入對良好習慣和文明行為的教育，引導他們遵守基本的行為規范，如聽到鈴聲就定位，有序地進行如廁和飲水，飯前洗手，午睡前上廁所，愛護玩具，不隨意丟棄，知道將物品放回原處，與同伴友好相處，不爭奪玩具，不將幼兒園的玩具帶回家，有禮貌地向老師問好和道別，同時培養他們參與力所能及的活動，以養成愛勞動的習慣。在集體活動中，要求他們聽從指揮，遵守紀律，戶外活動時保持秩序，以防止意外事故的發生。三、家長合作我們致力于與家長建立熱情、真誠和積極的溝通。通過家長會，我們將介紹幼兒園的規章制度，明確家長的行為標準，以及需要家長配合的教育工作。我們將精心維護幼兒成長檔案，及時反饋幼兒在園的表現，同時了解幼兒在家的情況，以便進行有針對性的教育，努力使每個孩子都能在原有的基礎上取得進步。我們通過《家園共育》欄目讓家長了解班級動態，鼓勵他們提出建議。認真填寫交接班記錄，特別關注可能存在的安全隱患，確保所有工作人員都了解情況，以爭取每位家長的滿意。利用接送孩子的時間以及電話、家訪等方式與家長保持聯系，了解家長的需求，同時檢查我們的工作是否滿足家長的期望。四、安全措施我們將安全教育融入到幼兒的日常生活中，時刻關注每一位幼兒，特別是特殊個體的安全。嚴格執行接送制度，確保晨檢工作，做到一看、二問、三檢查。密切關注幼兒使用毛巾、茶杯等物品時的安全，防止意外發生。不斷強調安全意識，增強幼兒自我保護的能力。及時排查班級內的安全隱患，確保消毒、洗滌用品放置在幼兒觸及不到的地方，妥善管理電器設備，確保取暖、納涼設備的安全使用。密切關注幼兒的情緒和精神狀態，一旦發現異常情況，立即報告醫務所。我們的工作是細致而繁重的。但我們堅定地致力于提升工作質量，看到每一個孩子在我們這個溫馨、快樂的環境中健康快樂地成長，就是我們每位教師的最大心愿。2024年幼兒園小班教師工作計劃（三）在細致入微的環節與活動中敏銳捕捉教育契機，通過日常生活實踐，著力培養幼兒適應集體環境、自我照顧及獨立生活的能力。3.深化教科研工作的力度，廣泛組織聽課、評課、研討、交流、座談、觀摩等活動，充分發揮骨干教師的引領示范作用。在扎實開展園本教研的基礎上，積極投身于鎮江市級及國家級科研課題的研究工作。同時，積極籌措資金，構建信息技術教研網絡，鼓勵教師積極參與各類評比與競賽活動。4.堅定不移地將“立德樹人”作為教育工作的核心使命，高度重視幼兒德育教育，強化現代德育理念。依據幼兒年齡特點，設計并實施德育活動，深入挖掘德育資源，注重習慣養成教育，將德育自然融入各學科教學之中。5.充分發揮示范園的引領作用，在面向姐妹園開放的同時，加大對村辦班的示范輻射力度。通過中心園與村辦班教師間的“手拉手”活動，如村辦班教師赴中心園跟崗學習、中心園教師赴村辦班指導等，有效提升村辦班教師的教育教學能力。6.持續優化家長工作，辦好家長學校，強化家園共育的協同效應。深入挖掘家長教育資源，定期邀請有特長的家長參與“親子同心”活動。堅持發放“家園聯系卡”，促進家長與教師間的有效溝通。在0-____歲親子活動方面，定期邀請周邊社區內的幼兒及家長入園，提供活動場地與設施，并給予教育指導。特定月份內，在張廟幼兒班與迎峰幼兒班開展“幼兒教育進社區”服務，拓寬親子教育覆蓋面，提高普及率。通過多種形式，鼓勵家長參與園內各項活動，增進對幼兒園工作的了解，最終實現家園共育的目標。學期初，召開家長會，舉辦家教知識講座；特定月份舉辦家長半日開放活動。（四）創新衛生保健管理機制，促進幼兒身心健康與和諧發展1.完善衛生保健管理體系，建立健全幼兒健康檔案，嚴格執行衛生保健制度及標準。2.強化傳染病防控與隔離措施。嚴格新生入園體檢制度，確保每位新生均通過市婦幼保健院體檢合格后方可入園。加強晨檢工作，做到細致觀察、詢問、觸摸與檢查，發現問題及時處理。在傳染病高發期，加強預防與消毒工作。建立健全傳染病疫情監控與報告機制，確保傳染病早發現、早報告、早診斷、早治療。全園幼兒體檢率需達到____%。3.重視幼兒飲食管理。由分管園長、保健醫師及食堂管理人員共同制定科學合理的食譜，注重食物搭配，確保膳食多樣性與營養平衡。嚴格按照衛生防疫要求操作，加強對炊事人員的技能培訓，提升飯菜質量。定期對幼兒膳食進行調查與評價，確保膳食營養達標。特定月份對炊事人員的烹飪技能進行考核。（五）加強校園綜合治理，營造安全、舒適、和諧的育人環境1.牢固樹立“安全第一”的思想意識，從細微處著手，關心每位幼兒，關注并及時維護園內設施設備。建立安全檢查制度，定期排查安全隱患。完善接送制度，確保幼兒接送安全。入園時熱情迎接幼兒，離園時確保每位幼兒準確無誤地交到家長手中。繼續