第第頁統編版七年級語文上冊期中考試卷(含答案)（全卷四個大題，共26個小題，共8頁；滿分100分，考試用時150分鐘）一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀感悟下面的選段，請根據要求完成下面小題。最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖兒上______著一髻（jì）兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲（xiāng）上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，風兒吹動這件花衣，你渴望看見一點兒更美的山的肌膚。……那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍（pín）上______著點兒熱氣。水藻真綠，把中年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。看吧，由______的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊______的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯（tǎn）上的小團花的小灰色樹影。1．文中注音不正確的一項是（

）A．髻（jì） B．鑲（xiāng） C．綠萍（pín） D．地毯（tǎn）2．文中加點詞語有錯別字的一項是（

）A．水紋 B．中年 C．貯蓄 D．清亮3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（

）A．頂

冒

澄清

空靈 B．戴

冒

澄清

空零C．頂

飄

沉清

空靈 D．戴

飄

沉清

空零4．對文中畫線句子的修改，最恰當的一項是（

）A．看著看著，風兒吹動這件花衣，叫你渴望看見一點兒更美的山的肌膚B．看著看著，風兒吹動這件花衣，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。C．看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，你渴望看見一點兒更美的山的肌膚。D．看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。5．將下列句子依次填入語段橫線上，最恰當的一項是（

）今天的日子很短，正在自己腳下悄悄流逝。______。______，______，______；______，如果總站在今天望明天，那么明天也會悄悄地溜走。經營好每一個今天，就等于經營好昨天和明天。①腳踏實地，全身心地經營好今天，才會有一個個實在的昨天②今天的事應該今天完成，不能推到明天③接力棒交得好，才能走向輝煌的明天④因此，面對今天，我們不要太多地懷念過去⑤今天是昨天和明天的接力處A．⑤③④①② B．①⑤④③② C．①⑤②④③ D．⑤②③①④6．默寫。（每空1分，共6分）古詩詞中有許多表達“遇見”的句子，如杜甫在《江南逢李龜年》中寫了暮春時的“遇見”：“，。”古代詩人多喜歡以日月入詩來表情達意，如王灣《次北固山下》中“，”運用對偶修辭，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理；曹操《觀滄海》中“，”描繪大海吞吐日月，包蘊萬千的景象，表現詩人博大的胸襟。二、綜合運用（7-12題，共12分）（一）學習與探究（4分）班級開展“有朋自遠方來”專題學習活動，完成相關任務。7．本小組分到的任務是搜集整理有關交友的詩詞、成語典故，請你寫出兩個與交友有關的成語。（2分）8．全班同學都剛從不同的學校走進初一，班主任為了讓大家快速熟悉，開展以自我介紹為主的自我風采展示活動，請你自我介紹（50字以內），給同學留下深刻印象。（2分）（二）名著閱讀（4分）請你結合《朝花夕拾》這部作品，完成下面小題。9．以下表格中的文字選自哪兩篇散文？請寫出這兩篇散文的名稱。（2分）選段（A）但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干戚而舞的刑天”。選段（B）在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。10．（B）段表現了作者當時怎樣的心情？這篇文章揭示了什么樣的主題？（2分）（三）書法臨寫與鑒賞（4分）11．請用正楷簡體字將下面的書法作品內容中不同的八個字寫在田字格里。（2分）12．下列對上面這幅作品的書體特點評價不恰當的一項是（

）（2分）A．線條靈動，筆法多變。 B．瀟灑典雅，飄逸自然。C．橫平豎直，秀美端莊。 D．行云流水，筆畫連貫。三、閱讀（13-25題，共32分）（一）閱讀下面這首詩，完成小題。（4分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。13．對這首詩的賞析正確的一項是（

）（2分）A．這首詩從體裁上來說是七言律詩，題目中“左遷”的意思是降職。B．首句寫“楊花落盡”“子規啼”，點明了時令是早春，融情于景。C．次句中“聞道”表驚訝擔憂，“過五溪”寫出被貶地龍標并不遙遠。D．后兩句詩人通過豐富的想象，將明月人格化，創設托月相送的意境。14．老師強調要慢速、低沉地朗誦這首詩，請你結合本詩抒發的情感簡要分析老師這樣強調的原因。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（10分）【甲】【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《論語》十二章【乙】仆①始生六七月時，乳母抱弄于書屏下，有指“之”字、“無”字示仆者，仆口未能言，心已默識②。后有問此二字者，雖③百十其試，而指之不差。則知仆宿習之緣，已在文字中矣。及五六歲，便學為④詩。九歲諳識聲韻。十五六，始知有進士，苦節讀書。二十已來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑⑤寢息矣。以至于口舌成瘡，手肘成胝⑥。《與元九書》（節選）注釋：①仆：我。②識：記住。③雖：即使。④為：寫，作。⑤遑：空閑時間。⑥胝：繭。15．解釋下列加點詞的意思。（2分）（1）人不知而不慍，不亦君子乎？

慍：（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

好：（3）乳母抱弄于書屏下。

于：（4）及五六歲，便學為詩。

及：16．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）逝者如斯夫！不舍晝夜。（2）仆口未能言，心已默識。17．選文【甲】中，孔子闡述了關于修身養德的觀點，這些觀點至今仍然可以作為我們的做人準則，請結合選文【甲】的內容談談你的理解。（2分）18．【甲】、【乙】兩段選文都介紹了個人的求學經歷，你從中獲得了哪些啟示？（2分）（列舉2點）（三）閱讀下文，回答問題。（7分）預防近視需重視戶外活動①日前，教育部對9省份14532名中小學學生近視率的調查結果顯示，與2019年底相比，這半年的近視率增加了11.7%。防范青少年近視成為從家庭、學校到全社會的共同努力目標。專家指出，相比于矯正和治療，預防近視才是關鍵。②關于近視的成因，說法有很多：有人說是遺傳，也有人說高度近視才會遺傳，還有人說主要是后天原因。近期一項研究表明，戶外活動時間與近視發生率呈負相關。換句話說，花足夠長的時間在戶外，對于預防近視有著一定效果。③從遺傳學的角度講，近視確實與遺傳有一定關系，每個人都可能攜帶近視基因。但是，近視基因只意味著概率上的可能性，并不必然導致近視。有專家形象地解釋，近視的形成就像往一個秤上加砝碼，積累到一定程度才會近視，而砝碼的來源有很多，既有先天因素，也有后天因素。近視基因的遺傳度介于50%—90%，這也說明，雖然有一半以上的砝碼是由遺傳加上去的，但預防近視仍然有不小空間。④導致近視的另一個重要因素是不良的用眼習慣。現實中，不良的用眼習慣導致近視十分常見。青少年經常被師長叮囑“看書、看電視不要離得太近”，這個道理對成年人也同樣適用。無論是用眼姿勢、距離不對還是用眼過度，都指向不良的用眼習慣。教育部的調研數據顯示，近半年來，每天上網課總時長1小時內、1—2.5小時、2.5—4小時、超過4小時的學生，近視檢出率分別為45.8%、49.3%、62.4%和76.7%，一定程度上佐證了不良用眼習慣對近視的影響。⑤戶外活動與近視的關系研究表明：戶外光線很有可能是影響眼睛屈光系統的另一重要因素，但起作用的機制尚不是十分明確。有研究者認為，太陽的光照強度比室內光照強度高數百倍，光照越強，多巴胺釋放量越多，而多巴胺能抑制近視的發生發展。高強度光照一方面可使瞳孔縮小、景深加深、模糊減少，另一方面也能起到抑制近視的作用。還有學者認為，戶外光照能促進人體維生素D的合成，戶外環境也能使眼肌肉放松，從而預防近視。⑥對于預防近視來說，遺傳因素可能難以改變，改善用眼習慣也已經被反復強調，而人們對戶外活動重要性的認識還有待提高。研究者認為，半年來中小學生近視率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情導致戶外活動不足造成的。因此，有效預防近視，需要提高認識，增加戶外活動時間。有專家提出，每天2小時、每周10小時以上的戶外活動，可使青少年的近視發生率降低10%以上。我國《兒童青少年近視防控適宜技術指南》也明確提出，每天應在日間戶外強光下活動至少2小時，并保證1小時以上的體育鍛煉時間。⑦預防近視，增加戶外活動，大有裨益。學校和家長一起攜手，鼓勵孩子們課間走出教室，節假日走出家門，讓保障戶外時間成為規定動作而非自選項目，才能共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來。19．選文思路清晰，按照邏輯順序依次介紹近視形成的原因有：、和。（3分）20．下面對文章內容的分析理解，不正確的一項是（

）（2分）A．近視確實與遺傳有一定關系，近視基因的遺傳度介于50%—90%，但預防近視仍然有不小空間。B．第④段畫線句子運用舉例子和列數字的方法，具體說明不良用眼習慣對近視的影響。C．研究者認為，半年來中小學生近視率的增加，是新冠肺炎疫情導致戶外活動不足造成的。D．文中多處使用“可能”一詞，體現了文章語言的準確性和嚴密性。21．結合選文，說一說應該怎樣預防青少年近視。（2分）（四）閱讀下面的文章，完成練習。（11分）撈月亮的母親石兵①彼時我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠處傳來了窸窸窣窣聲音。②我吃了一驚，以為是有野獸出沒，頓時睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角，仔細尋找聲音的來源。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個提著水桶的女人領著一個臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。③我屏住呼吸，這時已經接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗。可是，母子倆似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發，不疾不徐地走著。④好奇心最終讓我戰勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約半個小時，遠遠地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開始喃喃地說：“只有這個時候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個上來，回家以后放在你的床前。”女人的鄉音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿著期待。⑥女人頓了一頓，說：“狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看。”⑦聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機。⑧母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。⑨我不再猶豫，快步從低凹處走了出來，來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個不速之客沒有絲毫不安與恐懼。⑩我說：“大嫂，我來幫你提水吧。”?女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山。”?我頓時恍然，原來，她早就發現路邊的帳篷和我了，也許只是早已司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。?走近以后，我才發現，小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒眼上有病，長了白瘡，我正在攢錢給他治。聽說這病不難治，但是耗不起時間，要早治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個時候上山，好在狗兒眼不好上不了學，不用擔心明天他要早起。”?我默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。?這個小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時卻一如既往地平靜。她說，鄉鄰們已經幫了她很多，不能再麻煩人家了。?在家里，女人熟練地燒水給我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺，一切都像外面森嚴的大山一般井然有序。?我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。?母親說：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切。”?或許是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早已聽得淚流滿面難以自抑。?第二天一早，我匆匆結束了旅行，回到城市，用最快的時間聯系好醫院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫治眼患。面對他們的道謝，我竟羞愧得無地自容。?時過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當時的自己正因為一場懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望……22．簡要說說標題的作用。（2分）23．本文主要寫了與“我”有關的四件事，請從“我”的角度概括出其他兩件事。（4分）①②“我”跟隨著母子倆，看見他們撈月亮；③④“我”深受觸動，回城后接母子倆醫治眼患。24．第⑧段畫線句運用了哪些描寫手法？有什么作用？（2分）25．文章末尾，作者為孩子醫治眼患，竟羞愧得無地自容，結合文章內容，談談作者羞愧的原因。（3分）四、寫作（40分）26．閱讀下面材料，任選一題作文。一束光，點亮希望；一束光，凝聚力量。每個人都能成為生活中的一束光，每個人都在用身上的光照亮別人。（1）請以“心中的那束光”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）作為新時代的中學生，我們應該如何追光？如何發出自己的光芒？請自選角度，自定立意，表達你的思考。要求：①文體不限，題目自擬。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀感悟下面的選段，請根據要求完成下面小題。最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖兒上______著一髻（jì）兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲（xiāng）上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，風兒吹動這件花衣，你渴望看見一點兒更美的山的肌膚。……那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍（pín）上______著點兒熱氣。水藻真綠，把中年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。看吧，由______的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊______的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯（tǎn）上的小團花的小灰色樹影。1．文中注音不正確的一項是（

）A．髻（jì） B．鑲（xiāng） C．綠萍（pín） D．地毯（tǎn）2．文中加點詞語有錯別字的一項是（

）A．水紋 B．中年 C．貯蓄 D．清亮3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（

）A．頂

冒

澄清

空靈 B．戴

冒

澄清

空零C．頂

飄

沉清

空靈 D．戴

飄

沉清

空零4．對文中畫線句子的修改，最恰當的一項是（

）A．看著看著，風兒吹動這件花衣，叫你渴望看見一點兒更美的山的肌膚B．看著看著，風兒吹動這件花衣，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。C．看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，你渴望看見一點兒更美的山的肌膚。D．看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。【答案】1．C2．B3．A4．D【解析】1．本題考查字音。C.綠萍（pín）——píng；故選C。2．本題考查字形。B.中年——終年，全年、整年；故選B。3．本題考查詞語運用。第一空，頂：1.最上部。2.最高限度。3.以頭支承。4.承擔；支持。戴：1.加在頭上或用頭頂著。2.把東西放在面、頸、胸、頸等處。句中用于描述樹尖兒上的白花，應使用“頂”，生動地表現出白花仿佛被樹頂住或支撐住的形態；第二空，冒：1.往外透；往上升。2.不顧（危險、惡劣環境等）。飄：1.隨風擺動或飛舞。2.輕浮；不踏實。句中形象地描繪了熱氣從綠萍上緩緩升起的樣子，應使用“冒”；第三空，澄清：清亮；清澈。“沉清”字形有誤。“澄清”一詞準確地表達了河水清澈透亮的特質；第四空，空靈：形容靈活而無法捉摸。“空零”字形有誤。“空靈”很好地形容了藍天的清澈高遠，給人以悠遠深邃之感；故選A。4．本題考查病句修改。劃線句子存在成分殘缺的問題，主語不明確，“風兒吹動這件花衣”應改為被動句，“這件花衣好像被風兒吹動”；“你渴望看見一點兒更美的山的肌膚”中缺少介詞，詞語搭配不當，改為“叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚”；故選D。5．將下列句子依次填入語段橫線上，最恰當的一項是（

）今天的日子很短，正在自己腳下悄悄流逝。______。______，______，______；______，如果總站在今天望明天，那么明天也會悄悄地溜走。經營好每一個今天，就等于經營好昨天和明天。①腳踏實地，全身心地經營好今天，才會有一個個實在的昨天②今天的事應該今天完成，不能推到明天③接力棒交得好，才能走向輝煌的明天④因此，面對今天，我們不要太多地懷念過去⑤今天是昨天和明天的接力處A．⑤③④①② B．①⑤④③② C．①⑤②④③ D．⑤②③①④【答案】A【解析】本題考查句子排序。這個文段首先總論，然后論述今天與昨天的關系，再論述與明天的關系。文段首句強調今天短暫，末句總結今天對于昨天和明天的意義，而選文內容正圍繞今天和昨天、明天的關系來寫。第一空只能選⑤，緊承開頭的“今天的日子”；而⑤與③有關鍵詞“接力”銜接，⑤③為第一、二句；④①是推論今天對昨天的意義，為第三、四句；②是講今天和明天的關系，正好是對這四句的總結；因此正確排序為：⑤③④①②；故選A。6．默寫。（每空1分，共6分）古詩詞中有許多表達“遇見”的句子，如杜甫在《江南逢李龜年》中寫了暮春時的“遇見”：“，。”古代詩人多喜歡以日月入詩來表情達意，如王灣《次北固山下》中“，”運用對偶修辭，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理；曹操《觀滄海》中“，”描繪大海吞吐日月，包蘊萬千的景象，表現詩人博大的胸襟。【答案】正是江南好風景落花時節又逢君海日生殘夜江春入舊年日月之行若出其中【解析】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“匹、遙、憐、園、菊、逢、君、說、殘、行”等字的正確書寫。二、綜合運用（7-12題，共12分）（一）學習與探究（4分）班級開展“有朋自遠方來”專題學習活動，完成相關任務。7．本小組分到的任務是搜集整理有關交友的詩詞、成語典故，請你寫出兩個與交友有關的成語。（2分）8．全班同學都剛從不同的學校走進初一，班主任為了讓大家快速熟悉，開展以自我介紹為主的自我風采展示活動，請你自我介紹（50字以內），給同學留下深刻印象。（2分）【答案】7．示例：情同手足、義結金蘭、同甘共苦、風雨同舟、榮辱與共、肝膽相照、志同道合、生死之交、莫逆之交等。8．示例：我叫張星，長得并不出眾，但很愛笑。愛看書、口才超好。喜歡運動，會努力帶領班級奪取年級籃球第一。【解析】7．本題考查成語積累。回憶學過的或常見的成語，思考其含義與交友有關的即可。示例：八拜之交：指結拜為異姓兄弟姐妹關系。形容交情深厚。

金蘭之交：像金石般堅固的交情。

忘年之交：指不拘年歲行輩差異而結交的朋友。

刎頸之交：比喻可以同生死、共患難的朋友。8．本題考查語言表達。自我介紹中突出自己的特點、興趣愛好等，可適當表達對初中生活的美好向往。語言要簡潔有表現力，注意字數限制。示例：大家好，我叫XX，熱愛閱讀與繪畫，性格開朗，愿在以后的三年初中生活中與大家成為好友，共同進步。（二）名著閱讀（4分）請你結合《朝花夕拾》這部作品，完成下面小題。9．以下表格中的文字選自哪兩篇散文？請寫出這兩篇散文的名稱。（2分）選段（A）但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干戚而舞的刑天”。選段（B）在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。10．（B）段表現了作者當時怎樣的心情？這篇文章揭示了什么樣的主題？（2分）【答案】9．A.阿長與《山海經》

B.五猖會10．表現了作者被父親強迫背誦《鑒略》時掃興而痛苦的感受；揭示了封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。【解析】9．本題考查名著內容識記。A.由“但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而‘以乳為目，以臍為口’，還要‘執干戚而舞的刑天’”可知，這是《山海經》圖畫書，選自《阿長與<山海經>》一文。《山海經》是阿長給小魯迅買來的心愛的書。B.由“頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住”“聽到自己急急誦讀的聲音”可知，這是小魯迅被父親逼著背書的情景，出自《五猖會》一文。10．本題考查名著內容理解。《五猖會》是魯迅的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背《鑒略》，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。（三）書法臨寫與鑒賞（4分）11．請用正楷簡體字將下面的書法作品內容中不同的八個字寫在田字格里。（2分）12．下列對上面這幅作品的書體特點評價不恰當的一項是（

）（2分）A．線條靈動，筆法多變。 B．瀟灑典雅，飄逸自然。C．橫平豎直，秀美端莊。 D．行云流水，筆畫連貫。【答案】11．示例：博、學、篤、志、切、問、而、近。12．C【解析】11．本題考查漢字書寫，開放類試題，一定要保證書寫的正確與美觀。出現在這幅作品中的句子出自《論語》，內容為：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。從中選出八個不同的字用正楷簡體字書寫即可。篤——篤。12．本題考查書法字體鑒賞。這幅書法作品中字禮牽絲現象明顯，筆意連貫，如行云流水，是行書。“線條靈動，筆法多變”“瀟灑典雅，飄逸自然”“行云流水，筆畫連貫”均是行書的特點。“橫平豎直，秀美端莊”是楷書的特點。故選C。三、閱讀（13-25題，共32分）（一）閱讀下面這首詩，完成小題。（4分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。13．對這首詩的賞析正確的一項是（

）（2分）A．這首詩從體裁上來說是七言律詩，題目中“左遷”的意思是降職。B．首句寫“楊花落盡”“子規啼”，點明了時令是早春，融情于景。C．次句中“聞道”表驚訝擔憂，“過五溪”寫出被貶地龍標并不遙遠。D．后兩句詩人通過豐富的想象，將明月人格化，創設托月相送的意境。14．老師強調要慢速、低沉地朗誦這首詩，請你結合本詩抒發的情感簡要分析老師這樣強調的原因。（2分）【答案】13．D14．因為這首詩表達了詩人對友人被貶的憂慮和同情；通過慢速、低沉的朗誦，更好地傳達出詩人內心的哀傷與同情。【解析】13．本題考查理解詩歌內容。A.這首詩從體裁上來說是七言絕句；并非“七言律詩”；B.首句寫“楊花落盡”“子規啼”，點明了時令是晚春，融情于景；C.次句中“聞道”表驚訝擔憂，“過五溪”寫出被貶地龍標非常遙遠；故選D。14．本題理解詩歌情感。“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪”意思是：在柳絮落盡，子規啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標尉，要經過五溪。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規，即含有飄零之感、離別之恨在內，切合當時情事，也就融情入景。“聞道”，表示驚惜。“過五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。詩人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見到，所以詩人將自己的愁心寄與明月。將“月”賦予人的情感，運用了擬人的修辭手法，把明月當作善解人意的知心人與使者，想象新奇，風格浪漫；友人被貶地處偏遠的龍標，詩人的“愁”既有對友人被貶的同情，又有對友人遠赴貶謫之地的擔憂、牽掛、懷念，更有一層憂愁與無奈。所以朗讀的時候，要慢速、低沉地朗誦這首詩。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（10分）【甲】【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《論語》十二章【乙】仆①始生六七月時，乳母抱弄于書屏下，有指“之”字、“無”字示仆者，仆口未能言，心已默識②。后有問此二字者，雖③百十其試，而指之不差。則知仆宿習之緣，已在文字中矣。及五六歲，便學為④詩。九歲諳識聲韻。十五六，始知有進士，苦節讀書。二十已來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑⑤寢息矣。以至于口舌成瘡，手肘成胝⑥。《與元九書》（節選）注釋：①仆：我。②識：記住。③雖：即使。④為：寫，作。⑤遑：空閑時間。⑥胝：繭。15．解釋下列加點詞的意思。（2分）（1）人不知而不慍，不亦君子乎？

慍：（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

好：（3）乳母抱弄于書屏下。

于：（4）及五六歲，便學為詩。

及：16．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）逝者如斯夫！不舍晝夜。（2）仆口未能言，心已默識。17．選文【甲】中，孔子闡述了關于修身養德的觀點，這些觀點至今仍然可以作為我們的做人準則，請結合選文【甲】的內容談談你的理解。（2分）18．【甲】、【乙】兩段選文都介紹了個人的求學經歷，你從中獲得了哪些啟示？（2分）（列舉2點）【答案】15．生氣，惱怒喜愛，愛好在等到，到了16．（1）時光像流水一樣消逝，日夜不停。（2）我雖然嘴上說不出來，但是心里已經默默地記住了。17．（1）“吾日三省吾身”“為人謀而不忠乎？”，啟發我們要多反思自己的所作所為，嚴格要求自己，想想替別人辦事是不是盡心竭力了；（2）“一簞食，一瓢飲，在陋巷；人不堪其憂，回也不改其樂”“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”，顏回的生活困苦，居住在陋巷也能自得其樂；生活困苦，但是拒絕用不正當的手段得來的富貴；啟發我們要安貧樂道，堅持原則，要有公心，拋卻私心；（3）“與朋友交而不信乎？”，啟發我們做人要講誠信。18．（1）在人生的每個年齡階段的學習都有不同的意義，我們應早立志，活到老，學到老；（2）我們應把學習當成一種樂趣。（3）學習應勤奮刻苦，年少就應該確立志向。【解析】15．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意為：人家不了解我，我卻不惱怒，不也是一個有德的君子嗎？慍：生氣，惱怒。（2）句意為：知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂的人。好：喜愛，愛好。（3）句意為：乳母抱著我在書屏下邊玩。于：在。（4）句意為：到五六歲，就學習作詩。及：等到，到了。16．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：逝，往；離去。斯，代詞，這，指河水。夫，語氣詞，用于句末，表示感嘆。（2）句重點詞語：仆，我。口未能言，嘴上說不出來。心已默識，心里已經默默地記住了。17．本題考查內容理解和感悟啟示。開放性試題，答案不唯一。結合文章內容，言之有理即可。示例：1.人不知而不慍，不亦君子乎？啟示：孔子眼中，修身與別人的知不知沒有關系，別人不了解，也不生氣發怒，這是一個君子的心境。2.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？啟示：生活中我們要加強自我反省，提高自我修養，把外在的道德約束化為內在的自覺要求，不斷提高自己的道德品質。3.賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！啟示：君子應該有像顏回一樣安貧樂道的品質。4.飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。啟示：在“富貴”和“義”發生矛盾時，一個人寧愿貧賤也要堅守“義”，如果為了追求富貴而以損害道德為代價，是不可取的。5.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。啟示：越是危急的時候，越要捍衛自己的人格，堅守氣節。18．本題考查內容理解和感悟啟示。開放性試題，答案不唯一。結合文章內容，言之有理即可。示例：學習是一個不斷積累的過程，需要持之以恒的努力。無論是孔子在《論語》中提到的“學而時習之”，還是白居易在《與元九書》中描述的從六七個月大時開始識字，再到日夜苦讀的經歷，都強調了學習需要長期的堅持和不斷的積累。學習應該注重方法和態度。孔子提倡“溫故而知新”，即在復習舊知識的過程中發現新知識，同時他也強調了學習和思考相結合的重要性，即“學而不思則罔，思而不學則殆”。而白居易則通過自己的實際經歷告訴我們，學習應該不怕艱難困苦，不怕口舌生瘡、手肘成繭。學習應該保持對知識的熱愛和追求。孔子在《論語》中多次提到對知識的熱愛和追求，如“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，而白居易也通過自己的求學經歷表達了對文字的深厚情感和對學問的執著追求。這種熱愛和追求不僅能夠幫助我們克服困難，還能夠讓我們在學習的過程中獲得更多的樂趣和成就感。參考譯文：甲孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它（一說學習的道理在合適的時機去實踐），不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是一個有德的君子嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了？同朋友交往是不是誠實可信了？老師傳授的知識是不是復習了？”孔子說：“我十五歲就立志學習，三十歲就能立足于世，四十歲（遇事）不再感到迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，七十歲可以隨心所欲、收放自如，卻又不超出規矩。”孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”孔子說：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是思考卻不學習就會心中充滿疑惑而無定見。”孔子說：“顏回的品質是多么高尚啊！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷中，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚啊！”孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂的人。”孔子說：“我整天吃粗陋的飯食，著冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當的手段得來的富貴，我把它看作天上的浮云。”孔子說：“多人同行，其中必定有人可以做我老師的人。我選擇他好的方面向他學習，看到他不好的方面就對照自己，改正自己的缺點。”孔子在河邊感嘆道：“時光的流逝就像這河水一樣啊！日夜不停地流淌。”孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。”子夏說：“博聞廣學又堅持自己的志向，仔細地求問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。”乙我出生六七個月的時候，乳母抱著我在書屏下邊玩，有人指著“無”字“之”字教給我。我雖然嘴上說不出來，但是心里已經默默地記住了。后來有人拿這兩個字問我，即使試驗十次百次，我都能準確地指出來。那么我是生來就與文字有緣了。到五六歲，就學習作詩，九歲通曉聲韻，十五六歲開始知道考中進士的榮耀，就刻苦讀書。二十歲以來，白天學習作賦，夜里刻苦讀書，間或也學習作詩，沒有空閑時間睡眠休息。甚至于嘴和舌頭都生瘡，手和肘都磨成繭。（三）閱讀下文，回答問題。（7分）預防近視需重視戶外活動①日前，教育部對9省份14532名中小學學生近視率的調查結果顯示，與2019年底相比，這半年的近視率增加了11.7%。防范青少年近視成為從家庭、學校到全社會的共同努力目標。專家指出，相比于矯正和治療，預防近視才是關鍵。②關于近視的成因，說法有很多：有人說是遺傳，也有人說高度近視才會遺傳，還有人說主要是后天原因。近期一項研究表明，戶外活動時間與近視發生率呈負相關。換句話說，花足夠長的時間在戶外，對于預防近視有著一定效果。③從遺傳學的角度講，近視確實與遺傳有一定關系，每個人都可能攜帶近視基因。但是，近視基因只意味著概率上的可能性，并不必然導致近視。有專家形象地解釋，近視的形成就像往一個秤上加砝碼，積累到一定程度才會近視，而砝碼的來源有很多，既有先天因素，也有后天因素。近視基因的遺傳度介于50%—90%，這也說明，雖然有一半以上的砝碼是由遺傳加上去的，但預防近視仍然有不小空間。④導致近視的另一個重要因素是不良的用眼習慣。現實中，不良的用眼習慣導致近視十分常見。青少年經常被師長叮囑“看書、看電視不要離得太近”，這個道理對成年人也同樣適用。無論是用眼姿勢、距離不對還是用眼過度，都指向不良的用眼習慣。教育部的調研數據顯示，近半年來，每天上網課總時長1小時內、1—2.5小時、2.5—4小時、超過4小時的學生，近視檢出率分別為45.8%、49.3%、62.4%和76.7%，一定程度上佐證了不良用眼習慣對近視的影響。⑤戶外活動與近視的關系研究表明：戶外光線很有可能是影響眼睛屈光系統的另一重要因素，但起作用的機制尚不是十分明確。有研究者認為，太陽的光照強度比室內光照強度高數百倍，光照越強，多巴胺釋放量越多，而多巴胺能抑制近視的發生發展。高強度光照一方面可使瞳孔縮小、景深加深、模糊減少，另一方面也能起到抑制近視的作用。還有學者認為，戶外光照能促進人體維生素D的合成，戶外環境也能使眼肌肉放松，從而預防近視。⑥對于預防近視來說，遺傳因素可能難以改變，改善用眼習慣也已經被反復強調，而人們對戶外活動重要性的認識還有待提高。研究者認為，半年來中小學生近視率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情導致戶外活動不足造成的。因此，有效預防近視，需要提高認識，增加戶外活動時間。有專家提出，每天2小時、每周10小時以上的戶外活動，可使青少年的近視發生率降低10%以上。我國《兒童青少年近視防控適宜技術指南》也明確提出，每天應在日間戶外強光下活動至少2小時，并保證1小時以上的體育鍛煉時間。⑦預防近視，增加戶外活動，大有裨益。學校和家長一起攜手，鼓勵孩子們課間走出教室，節假日走出家門，讓保障戶外時間成為規定動作而非自選項目，才能共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來。19．選文思路清晰，按照邏輯順序依次介紹近視形成的原因有：、和。（3分）20．下面對文章內容的分析理解，不正確的一項是（

）（2分）A．近視確實與遺傳有一定關系，近視基因的遺傳度介于50%—90%，但預防近視仍然有不小空間。B．第④段畫線句子運用舉例子和列數字的方法，具體說明不良用眼習慣對近視的影響。C．研究者認為，半年來中小學生近視率的增加，是新冠肺炎疫情導致戶外活動不足造成的。D．文中多處使用“可能”一詞，體現了文章語言的準確性和嚴密性。21．結合選文，說一說應該怎樣預防青少年近視。（2分）【答案】19．近視基因的遺傳不良的用眼習慣戶外運動不足20．C21．（1）養成良好的用眼習慣，看書、看電視不要離得太近，注意用眼姿勢和距離。（2）切忌用眼過度，不要長時間注視電子屏幕。（3）需要提高戶外活動重要性的認識，增加戶外活動時間。（4）兒童青少年每天應在日間戶外強光下活動至少2小時，并保證1小時以上的體育鍛煉時間。【解析】19．本題考查內容概括。根據③段“從遺傳學的角度講，近視確實與遺傳有一定關系，每個人都可能攜帶近視基因”可知，近視形成的原因之一是：近視基因的遺傳；根據④段“導致近視的另一個重要因素是不良的用眼習慣”可知，近視形成的原因之一是：不良的用眼習慣；根據⑤段“戶外活動與近視的關系研究表明：戶外光線很有可能是影響眼睛屈光系統的另一重要因素，但起作用的機制尚不是十分明確”和⑥段“研究者認為，半年來中小學生近視率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情導致戶外活動不足造成的”可知，近視形成的原因之一是：戶外運動不足。20．本題考查內容理解。C.分析理解不正確。根據⑥段“研究者認為，半年來中小學生近視率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情導致戶外活動不足造成的”可知，半年來中小學生近視率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情導致戶外活動不足造成的，而非“是新冠肺炎疫情導致戶外活動不足造成的”，選項說法太絕對，與原文語意不符。故選C。21．本題考查看法。根據④段“青少年經常被師長叮囑‘看書、看電視不要離得太近’，這個道理對成年人也同樣適用。無論是用眼姿勢、距離不對還是用眼過度，都指向不良的用眼習慣”可知，預防青少年近視的方法之一是：養成良好的用眼習慣，看書、看電視不要離得太近，注意用眼姿勢和距離。根據④段“教育部的調研數據顯示，近半年來，每天上網課總時長1小時內、1—2.5小時、2.5—4小時、超過4小時的學生，近視檢出率分別為45.8%、49.3%、62.4%和76.7%，一定程度上佐證了不良用眼習慣對近視的影響”可知，預防青少年近視的方法之二是：切忌用眼過度，不要長時間注視電子屏幕。根據⑥段“對于預防近視來說，遺傳因素可能難以改變，改善用眼習慣也已經被反復強調，而人們對戶外活動重要性的認識還有待提高”可知，預防青少年近視的方法之三是：需要提高戶外活動重要性的認識，增加戶外活動時間。根據⑥段“有專家提出，每天2小時、每周10小時以上的戶外活動，可使青少年的近視發生率降低10%以上。我國《兒童青少年近視防控適宜技術指南》也明確提出，每天應在日間戶外強光下活動至少2小時，并保證1小時以上的體育鍛煉時間”可知，預防青少年近視的方法之四是：兒童青少年每天應在日間戶外強光下活動至少2小時，并保證1小時以上的體育鍛煉時間。（四）閱讀下面的文章，完成練習。（11分）撈月亮的母親石兵①彼時我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠處傳來了窸窸窣窣聲音。②我吃了一驚，以為是有野獸出沒，頓時睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角，仔細尋找聲音的來源。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個提著水桶的女人領著一個臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。③我屏住呼吸，這時已經接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗。可是，母子倆似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發，不疾不徐地走著。④好奇心最終讓我戰勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約半個小時，遠遠地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開始喃喃地說：“只有這個時候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個上來，回家以后放在你的床前。”女人的鄉音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿著期待。⑥女人頓了一頓，說：“狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看。”⑦聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機。⑧母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。⑨我不再猶豫，快步從低凹處走了出來，來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個不速之客沒有絲毫不安與恐懼。⑩我說：“大嫂，我來幫你提水吧。”?女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山。”?我頓時恍然，原來，她早就發現路邊的帳篷和我了，也許只是早已司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。?走近以后，我才發現，小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒眼上有病，長了白瘡，我正在攢錢給他治。聽說這病不難治，但是耗不起時間，要早治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個時候上山，好在狗兒眼不好上不了學，不用擔心明天他要早起。”?我默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。?這個小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時卻一如既往地平靜。她說，鄉鄰們已經幫了她很多，不能再麻煩人家了。?在家里，女人熟練地燒水給我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺，一切都像外面森嚴的大山一般井然有序。?我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。?母親說：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切。”?或許是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早已聽得淚流滿面難以自抑。?第二天一早，我匆匆結束了旅行，回到城市，用最快的時間聯系好醫院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫治眼患。面對他們的道謝，我竟羞愧得無地自容。?時過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當時的自己正因為一場懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望……22．簡要說說標題的作用。（2分）23．本文主要寫了與“我”有關的四件事，請從“我”的角度概括出其他兩件事。（4分）①②“我”跟隨著母子倆，看見他們撈月亮；③④“我”深受觸動，回城后接母子倆醫治眼患。24．第⑧段畫線句運用了哪些描寫手法？有什么作用？（2分）25．文章末尾，作者為孩子醫治眼患，竟羞愧得無地自容，結合文章內容，談談作者羞愧的原因。（3分）【答案】22．統領全文，吸引讀者。23．“我”來到川藏交界處的山村，遇到母子倆“我”跟著母子倆去她家住宿，了解了她家的情況24．動作描寫、外貌（神態）描寫，生動細致地寫出了母親的辛勞、堅強及對兒子的疼愛25．自己行為莽撞，獨走他鄉，忽略世間珍貴的事物，忽略了焦慮父母，忽略了的純真心靈，以及世間的悲涼與溫暖、傷痛與希望。【解析】22．本題考查標題作用。結合④段“女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開始喃喃地說：‘只有這個時候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個上來，回家以后放在你的床前’”、⑥段“女人頓了一頓，說：‘狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看’”、?段“母親說：‘狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切’”、?段“時過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個旁觀之人的迷途之心”等內容可知，選文主要講述二十出頭心性跳脫的“我”在川藏交界處的偏僻山村夜宿時，遇到一位為患眼疾的兒子撈月亮的母親，被其深深觸動，第二天“我”結束旅行回到城市聯系醫院并接母子倆去醫治眼患，同時“我”也被這位母親撈起了迷途之心。由此可知，標題“撈月亮的母親”統領全文，直接點出了文章的主要人物是一位母親，核心事件是母親撈月亮。讀者通過標題能迅速把握文章的重點內容；標題“撈月亮”不僅僅是一個具體的行為，更象征著母親對兒子深深的愛以及為實現兒子愿望而付出的努力。同時，也引發讀者對親情、希望、珍貴事物等主題的深入思考，深化了文章的主題。再者，標題設置懸念，激發讀者的好奇心和閱讀興趣。使讀者想要了解為什么母親要撈月亮以及如何撈月亮，從而吸引讀者去閱讀文章。23．本題考查內容理解概括。一空，結合①段“彼時我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村”、②段“很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個提著水桶的女人領著一個臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來”、③段“母子倆似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發，不疾不徐地走著”等內容可知，二十出頭心性跳脫的“我”來到川藏交界處的偏僻山村夜宿，聽到聲響后看到一個女人領著小男孩披著月光走來，母子倆對路邊的帳篷毫無察覺，提著水桶不疾不徐地走著。據此可得：“我”來到川藏交界處的山村，遇到母子倆。二空，結合?段“我默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山”、?段“我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談”、?段“母親說：‘狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切’”、?段“或許是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早已聽得淚流滿面難以自抑”等內容可知，“我”跟著母子倆下山來到他們家，女人雖處貧窮卻平靜地表示不能再麻煩鄉鄰，女人哄兒子睡覺時說要撈月亮讓兒子看清一切，“我”聽到后淚流滿面。據此可得：“我”跟著母子倆去她家住宿，了解了她家的情況。24．本題考查賞析句子。結合第⑧段畫線句“走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷”可知，這句話運用了動作描寫和神態（外貌）描寫。動作描寫方面，“走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時候，還摸了摸小男孩的頭”，通過對母親走路艱難時仍不忘摸小男孩頭的動作描寫，生動地表現出母親對兒子的關愛與呵護。神態（外貌）描寫方面，“神情中竟有掩不住的憂傷”，展現出母親在為兒子的眼疾擔憂，同時也為生活的艱難而感到無奈和心酸。本句運用動作和神態（外貌）描寫，一方面豐富了母親的人物形象，使讀者更能感受到母親的溫柔、慈愛以及她所承受的壓力；另一方面也為后文“我”被母親的行為所觸動，進而幫助母子倆去醫治眼患做了鋪墊，推動了故事情節的發展。25．本題考查內容理解概括。結合?段“時過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當時的自己正因為一場懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望……”可知，時過境遷，“我”感慨撈月亮的母親撈起的不僅是她的美好愿望，還撈起了“我”的迷途之心，讓“我”意識到世間有很多珍貴事物被自己忽略。由此可見，作者羞愧的原因是：自己行為莽撞，獨走他鄉，忽略世間珍貴的事物，忽略了焦慮父母，忽略了的純真心靈，以及世間的悲涼與溫暖、傷痛與希望。四、寫作（40分）26．閱讀下面材料，任選一題作文。一束光，點亮希望；一束光，凝聚力量。每個人都能成為生活中的一束光，每個人都在用身上的光照亮別人。（1）請以“心中的那束光”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）作為新時代的中學生，我們應該如何追光？如何發出自己的光芒？請自選角度，自定立意，表達你的思考。要求：①文體不限，題目自擬。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。【答案】例文1：我心中的那束光我呱呱墜地那年，你二