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文檔簡介

學校教師備課筆記年級二年級學科數學主備教師復備教師課題表內除法和有余數的除法課型新授課課時教材及課標分析通過一學期的學習，學生對除法意義和計算已經比較熟悉了，教材中安排了兩道題分別對除法的意義和計算進行總復習，目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時使學生能比較熟悉地進行除法計算。學情分析在學生掌握了乘法口訣，會用乘法口訣求商的情況下引導學生會用除法解決實際問題，教師引導學生說一說怎么計算一道除法題，從而對表內除法的知識進行整理與復習，加強學生對知識的鞏固與運用。教學目標1．對除法的意義和計算進行復習，使學生進一步明確什么樣的實際問題要用除法解決。2．使學生更加熟練地進行除法計算。3．培養學生利用所學知識解決問題的能力教學重點難點重點：除法的意義和計算。難點：運用所學知識解決問題教學方法講授法課前準備教師課件，口算題卡。學生教學活動過程設計（第1課時）教學環節教學活動設計意圖(或復備建議)教師活動預設學生活動一、情境導入1．引導學生回顧本部分重點知識。師：你在本學期學會了哪些有關除法的知識？(給學生獨立思考，養成翻課本的習慣)2．觀察聯想，出示口算題卡，并讓學生口算。16÷8＝27÷9＝18÷6＝教學環節教學活動設計意圖(或復備建議)讓學生用自己喜歡的方式獨立整理學過的表內除法算式，理清脈絡教師活動預設學生活動二、復習舊知三、鞏固與應用師：你是怎樣得到結果的？(學生充分發言，師小結)今天我們來復習表內除法和有余數的除法。(板書課題)1．課堂練習教材114頁第1題(1)。(1)選擇除法算式，并計算。(2)教師評講內容。①除法算式的讀法，(指名讀算式)和用什么方法求商。②讓學生說說每一道除法算示表示的意義。③除法的兩種意義。如：48÷6是指把48平均分成6份，每份是多少？也表示48里面包含幾個6。(3)發給學生空白紙，讓學生用自己喜歡的方式獨立整理學過的表內除法算式。學生分別按著有余數的除法和沒有余數的除法進行整理。教師選有代表性的整理方法進行全班交流，讓學生說說發現的規律。2．課件出示教材第116頁第1題。(1)引導學生用自己的話敘述題意，并找出題中的已知條件和問題，想想該怎樣解答。(2)學生列式，并說說為什么要這樣列式。教師引導學生明確有余數除法的意義和讀寫法。教材第116頁第2題。學生板演，集體訂正生：(余數一定要比除數小)教學環節教學活動設計意圖(或復備建議)教師活動預設學生活動四、課堂小結這節課你學習了什么新知識？有什么收獲？板書設計內除法和有余數的除法1．除法的意義2．除法算式各部分的名稱3．除法的計算4．有余數的

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