歷史試題一、選擇題（共18小題，每小題1分，共18分。在每題給出的四個選項中，只有一項是.符合題目要求的。）1．《漢謨拉比法典》作為一部公開的成文法，它廢止了執法者可以根據形勢的需要、上司的需要，隨機量刑執法或法外開恩的陋習，開創了人類法制管理的先河。可見，該法典A.主張君權神授B.關注百姓生計C.維護社會公平D.強化男性權威2．如果你生活在古代印度，下列情況最有可能見到的是A.剎帝利與首陀羅因通婚受懲罰.B.剎帝利階層普遍從事商業活動C.佛教徒維護婆羅門的特權人.D.哈拉帕是孔雀王朝最繁華的大城市3．當亞歷山大把戰火燃向東方時，也把希臘的輝煌文化帶到了東方。此時東方文明也征服了亞歷山大大帝及其后繼者們，滲透入希臘統治者建立的新社會體制中，深刻影響了希臘文化的演變。這說明了A.歐洲文明傳播到東方R.戰爭給被征服地區人們帶來災難C.東方文明傳播到西方D.戰爭客觀地促進了文明的交融4．右圖是收藏于法國國家圖書館的殘幣。幣面的頭像人物曾被譽為“羅馬人的皇帝”。該人物是A.伯里克利B.查理大帝C.亞歷山大D.穆罕默德5．房龍的《人類的故事》中這樣描述莊園：“中世紀的騎士同時也是擁有田產的鄉紳，少有出現必須付錢購買某種物品的情形，他們的莊園里能夠產生供他和他的家人的一切物品。”由此可以判斷中世紀莊園經濟的特征是A.沒有商品經濟B.獨立的經濟和政治單位C.基本自給自足D.佃戶為主體6．“學者們免受地方法官的司法審判；在特殊的案件中，任何被傳喚出庭的學生都可選擇是由自己的教師審理還是由主教審理。”材料體現了大學具有A.免賦稅特權B.生命安全權C教育自主權D.司法特權7．在近700年的幕府統治時期，對日本天皇的地位描述正確的是A.至高無上的君主.B.禮儀性的擺設C.道德高尚的仁君D.備受尊重的領袖8．“這帝國盛行伊斯蘭教，商人擁有能在逆風中航行的商船，從印度輸入米、棉及蔗糖，從唐帝國進口絲綢，首都巴格達成為當時世界重要的大都會。”此帝國最有可能是A.拜占庭帝國B.羅馬帝國C.阿拉伯帝國D.奧斯曼土耳其帝國9．哈里發在巴格達設立的“智慧宮”是一個兼具科學院、圖書館和翻譯局性質的綜合機構，數百名學者在這里從事希臘文、古敘利亞文、波斯文和梵文典籍的翻譯工作。這有助于阿拉伯帝國.A.文化繁榮B.實現統一C.擴大版圖D.傳播宗教10.14世紀中葉以后，越來越多的領主把土地出租，收取租金。一部分富裕的農民通過承租、購買等方式將土地集中起來，雇傭無地的農民耕種，并將產品推向市場。據此可知，這種新的生產方式是A.莊園經營B.家庭農場C.租地農場D.手工工場11．某作品“作者借夢游三界描寫現實生活中的各色人物，抨擊教會的貪婪腐化，把許多主教、僧侶甚至教皇都打入地獄，表達了市民階層的情感與理想”。該作品是A.《羅密歐與朱麗葉》B.《哈姆雷特》C.《最后的晚餐》D.《神曲》12．“他”以柔和細膩的筆調，描繪了蒙娜麗莎迷人的微笑，同時將光影與空間有機地結合起來。“他”是A.但丁B.達·芬奇C.托勒密D.莎士比亞13．下列“探尋新航路”的知識體系，正確的是A.①②B.①③C.②③D.②④14．對下圖所示歷史事件的表述，正確的一項是A.從事“三角貿易”最早的國家是法國B.它為歐洲輸送了大量勞動力.C.它促進了歐洲資本主義的發展，D.它是造成美洲地區長期落后的根源.15．在早期的殖民掠奪中，被稱為“海上馬車夫”和自詡為“日不落帝國”的國家分別是A.荷蘭、英國B.荷蘭、法國C.英國、法國D.法國、英國16．下圖羊皮紙上的文件被稱為英國自由的基石，下列關于它的說法正確的是A.它邁出限制王權的重要一步B.它就是后來的《權利法案》C.它在克倫威爾掌權時期頒布D.它維護的是廣大平民的利益17.18世紀歐洲反對舊制度的思想文化運動被稱為A.文藝復興運動B.啟蒙運動C.工人運動D.文化運動18.1804年法國頒布了第一部資產階級法典，很多國家的民法都以其為參照藍本。這部法律文獻是A.《新法典》B.《羅馬民法大全》C.《查士丁尼法典》D.《拿破侖法典》二、材料解析題（共3小題，第19題7分，第20題6分，第21題11分，共24分。）19．（7分）閱讀下列材料，根據所學知識回答問題。材料一約公元前3100年，初步統一的古代埃及國家建立起來。國王自稱是神的化身，他們的陵墓金字塔是權力的象征。材料二材料三（一個好皇帝）應該不僅以武力而獲得尊榮，還必須用法律來武裝，以便在戰時、和平時都有法可依，得到正確的指導；他必須是法律的有力捍衛者，也應是征服敵人的勝利者。他組建了一個法典編纂委員會，著作匯編了歐洲歷史上第一部系統完整的法典，因此它不僅成為拜占庭帝國此后歷代皇帝編纂法典的依據和藍本，而且成為歐洲各國的法律范本······該法繼續承認奴隸制，但是，規定教、俗各屆釋放奴隸，改善奴隸.地位，承認奴隸具有人的地位。-陳志強《拜占庭帝國史》（1）材料一中的“國王”在古埃及被稱作什么？金字塔與“國王”有什么關系？（2分）（2）材料二中的四幅圖片，哪些屬于希臘文明，哪些屬于羅馬文明？（2分）（3）材料三中的“他”是誰？他在位時編成的法典的意義是什么？（3分）20．（6分）封建社會是人類社會發展的一個重要歷史階段，世界各國進入封建社會的方式不盡相同。閱讀下列材料，回答問題。材料一作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。······在國弱時，他們謙卑地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化，乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國，便會出其不意地“創造神話”。古代史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，并向老師學習。-陳冰《作坊里的日本人》材料二6-7世紀，阿拉伯半島正處在社會激烈動蕩和變革時期，奴隸主與奴隸之間、各氏族部落之間、民族之間的矛盾錯綜復雜······只有把分裂的阿拉伯半島統一起來，才能抵御外族入侵，促進社會政治、經濟的發展。伊斯蘭教正是在這樣的社會歷史背景下產生的，它點燃了旨在統一阿拉伯半島的第一場“圣戰”。······阿拉伯帝國不斷向外擴張······8世紀中期，成為當時世界上疆域最大的帝國。伴隨著帝國的擴大，伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區廣泛傳播。（1）“日本在亞洲拜認了第一位老師”指的是哪一歷史事件？這一事件對日本有何影響？材料一體現出日本人具有什么樣的品質？（3分）（2）根據材料二，概括6-7世紀阿拉伯半島的狀況。并結合所學知識，指出伊斯蘭教的創立和傳播與阿拉伯半島統一之間的關系。（3分）21．（11分）中世紀晚期，新的生產和經營方式的產生推動著歐洲社會的轉型。閱讀材料，回答下列問題。材料一最初的工場手工業主人很多是包買主，他們把原料交給手工業作坊加工制造，或是購買他們的半制品，再交給別的手工業者加工，或是自己成立作坊，讓表面上獨立的手工業者到作坊里為他做工······因此在工場手工業時期，廣泛存在的手工業作坊是阻屬于工場手工業并且受它支配的；許多小作坊形式上是獨立的，實際上卻是工場手工業的分支機構；小作坊主不過是大作坊的居間人，小作坊的勞動者是大作坊的傭工人······工場手工業時期，社會關系發生了顯著的變化。工場手工業擴大了雇傭勞動關系的范圍，瓦解了小商品生產，并且使商業資本和工業資本的聯系日益密切和擴大。-伍丹戈《工業中資本主義發展的三個階段》材料二“運動”關心的是今世面不是來世，它關注的是非宗教的古典文化而不是基督教神學。它以人文主義思想為指導，提倡以人為本，肯定人性，肯定現世生活，它猛烈沖擊了封建神學，被認為是沖破黑暗中世紀的一道“曙光”。-斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據材料一指出工場手工業發展的初期生產有何特點。（3分）（2）根據材料一概括手工業作坊和工場手工業的關系。并結合所學概括工場手工業發展的社會影響。（4分）（3）根據所學知識寫出材料二中“運動”的名稱和影響。（4分）三、探究題（共8分。）22．（8分）閱讀材料，完成下列要求。材料世界近代史大事記（部分）時間事件164