人教陜西七年級上第五單元任務一體會人與動物的關系第17課

春1.閱讀下面的語段，完成練習。《貓》一文中記敘了“我”家三次養貓的經歷。由于偏見，“我”對三只貓的態度截然不同。“我”喜愛前兩只貓的活潑可愛，因此對于它們的亡失______。而第三只貓肥胖、憂郁、lǎn

duò，因此“我”在芙蓉鳥遇害時_______，yuān

wɑng

這只貓是_______。明白真相后，“我”追悔莫及，遭受到良心的譴責。以至于最后“自此，我家永不養貓”。??(1)給加點的字注音，或根據拼音寫詞語。①憂郁()

②lǎn

duò()③yuān

wɑng()

④譴責()(2)在語段中的橫線處填上恰當的詞語。(只填序號)A.妄下斷語B.畏罪潛逃C.悵然若失“我”喜愛前兩只貓的活潑可愛，因此對于它們的亡失____。而第三只貓肥胖、憂郁、懶惰，因此“我”在芙蓉鳥遇害時_______，冤枉這只貓是_______。??yù懶惰冤枉qiǎnCAB返回2.下列句子有語病的一項是()A.了解“貝努”這樣的近地小行星的特性和軌跡，對于研究行星防御至關重要。B.現在很多國內大中小學都已經推廣了輪滑阻攔項目。C.圍繞打造創新高地，集聚數字產業新動力這一主題，論壇舉辦了閉門座談會。D.因為藝術作品布置在樹木和花草之間，與自然相互映襯，所以市民們可以在大自然中欣賞藝術作品。B【點撥】B項語序不當，應將“很多”移至“大中小學”之前。返回3.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①陜西有一種神秘的野貓……荒漠貓，為國家一級保護動物。②荒漠貓是我國貓科動物中的特有種。③荒漠貓外形酷似家貓，______體形更大。荒漠貓的額頭、臉頰以及腿部有略明顯的深棕色斑紋，腹部的毛顏色較淺。④荒漠貓很喜歡棲息在海拔不高，有灌草叢的平原地區。⑤但它們為了躲避夏季的炎熱，也會遷徙到海拔更高的山區，______。(1)第①句有一處標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。_______________________________________________(2)請在第③句的橫線處補上一個恰當的關聯詞語。③荒漠貓外形酷似家貓，____________體形更大。荒漠貓的額頭、臉頰以及腿部有略明顯的深棕色斑紋，腹部的毛顏色較淺。將省略號改為破折號。示例：但是【點撥】本題考查補寫句子。“躲避夏季的炎熱，也會遷徙到海拔更高的山區”表明荒漠貓“有季節性遷移的習性”。故選A。(3)將合適的語句填在第⑤句的橫線上。(只填序號)A.有季節性遷移的習性B.有不常住在一個地方的習性⑤但它們為了躲避夏季的炎熱，也會遷徙到海拔更高的山區，______。A返回4.學校開展以“龍年話龍”為主題的系列活動，請你完成下面的任務。(1)為了活躍氣氛，班委會設計了一個謎語競猜的環節，下列謎底是“龍”的燈籠是()D【點撥】A項，謎底是“豬”；B項，謎底是“公雞”；C項，謎底是“牛”。(2)從下列材料中任選一則，探究中國龍的象征意義。材料一：在中國封建社會里，皇帝稱為“真龍天子”。皇帝的身體叫“龍體”，穿的衣服叫“龍袍”，坐的椅子叫“龍椅”，睡的床叫“龍床”，就連皇帝的子孫也叫“龍子龍孫”。材料二：古人有“龍有九似”的說法。一種說法是：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，鱗似鯉，爪似鷹，掌似虎。龍能顯能隱，千變萬化，騰云駕霧，上天入海。我選________________，探究的結果是：________________________________________________________。示例：材料二龍象征著超凡的能力【點撥】本題考查對材料的理解分析。解答時，需要仔細閱讀材料，在把握材料內容的基礎上，探究其象征意義。(3)活動過程中同學們收集了不少與龍有關的句子。這些句子形象生動，耐人尋味。請從下列句子中任選一句，寫出你從中悟出的道理。①不下大海，難捉蛟龍。②龍無云不行，魚無水不生。③水不在深，有龍則靈。________________________________________________________________________________________示例：我選第①句。要想實現心中的理想和抱負，就要不懼艱辛，敢于嘗試，勇于拼搏。返回一、課內閱讀5.文中寫三只貓的文段都有明顯的結束標志，請找出來，并說說它們在結構上的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①不要緊，我再向別處要一只來給你。作用：表現了第一只貓的死帶給“我們”的感受，雖然難過，但還不至于太傷心，同時也為后面第二只貓的到來做鋪墊。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②自此，我家好久不養貓。作用：表現了第二只貓的丟失讓“我們”傷心的程度加深了，既總結了上文，又為下文“我們”收養流浪貓做鋪墊。③自此，我家永不養貓。作用：“永不”顯示了“我們”態度的決絕，放在文章最后，既呼應了開頭，又開拓了文意，也是對全文的總結。返回6.第三只貓被冤枉咬死了芙蓉鳥，前文中已經埋下了伏筆，請找出相應的語句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。②那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。③隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。返回7.文末，“我”陷入了深深的自責。從“我”的自責中，你得到了哪些啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我們要愛護動物，愛護弱小的生命，常存悲憫之心；對人，不要因為外貌、才能、親疏、地位等而區別對待；凡事不可主觀臆斷，要講究證據；對人對物對事，不能僅憑自己的好惡、私心和偏見加以處置。返回三、微寫作13.學習本文借物抒情的寫法，選擇一種觸動過你的內心的植物或動物，表達你的情感。【思路點撥】借物抒情就是將心中的濃情滲透到物中，借助對物的褒貶，表達出心中的“情”來。這種間接抒情比直接抒情更含蓄巧妙。首先要選擇自己熟悉的一種植物或動物，如荷花、梅花、蠟燭、小狗、小貓、鳥兒等，運用擬人、比喻等修辭手法，從不同角度描寫其特點，并由此及彼地展開聯想，聯系現實表達自己的感情。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文：我喜歡梅花。潤澤如凝脂的紅梅，潔白如瑞雪的白梅，碧光閃閃的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構成了一個繽紛多彩的梅的世界。梅小小的花朵似乎不染半點塵埃，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真是冰肌玉骨。你若用俗常的桃花、杏花與其對照，則越發顯出梅花的脫俗。置身花下你會被清幽的芳馨環繞，使你立刻想到“暗香浮動”這個詞語。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________