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文檔簡介

幼兒園教科研管理制度細則制定必要的教育科研管理制度，是規范我園教育科“立足實踐，服務教育教學”的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導，組織開展教育科研；以有利于推進素質教育，有利于幼兒、教師、學校2、幼兒園科研應以校本研究為重點，提倡教師將“問題意識”上升為“課題意識”；鼓勵教師把教育教學中的重點、難點、熱點問互聯系，協同作用，有序運作，結成網財力、經費等條件上賦予積極支持。對科研、教學人員考核時，參加底提出本階段(上年9月(1)、課題研究建檔范圍①選題、開題階段——調查報告、方案論證、開題報告、立項申參研人員培訓記錄、專家及有關人員咨詢記錄、階段總結、發展報告、研究方案修正記錄、論文、實驗及分析、研究課教案及評③總結鑒定階段——研究報告、成果報告、經驗總結、論文、專著、結題驗收材料(結題申請報告、鑒定會議記錄、鑒定結論書)……④成果推廣階段——推廣應用情況記錄、應用效益……獎材料(2)課題研究檔案管理課題組在課題研究過程中要十分重視研究材料和有關文獻資料三、學校科研隊伍的建設育理論學習工作。有計劃地對教師組織開展現代園級研討活動，每學月召開一次課題末考核享受一定的加分待遇。(詳見《新都區機關幼兒園教師考核細則》)得一定成果的課題，學校根據的課題論文，對結題獲得各級政府或者主管機構、級別教研、科研工作制度周二小時教研活動時間。環繞研究專題內容學習交流現代化教育思想、理論，了解最新教育信息，做好教研學習記錄，積按時并認真參加研究活動，踴躍承擔研究任務。針對教育實踐中浮現的問題，理論聯系實際，積極發表自己的見4、主管領導在研究活動前必須熟悉了解研究內容，確定研究方極撰寫自己教研工作的經驗論文、經驗總結，并在園內交流，以促進教研組活動管理制度學科教學中存在的共性問題，作為教科研攻公開課管理制度1、確定公開課的主題。每次公開課(包括觀摩課、優質課和研究課)應明確解決的主要問題，主題可從兩方面思量：一是教材的內容、教學方法、手段、教學結構的改革。二是如何發揮教師的主導作選，應選擇教研能力強、有教學特點的教師承擔視課前指導工作。對青年教師可采用講、評、講的方法。這樣分層次的準備工作。組織全組教師，集思廣益，共同修關。4、做好評議工作。聽課教師要認真聽課，做好記錄。評課應客從公開課的主題，教學內容，教學方法、手段的選擇以及教學效果等科研過程監控制度實驗人員要認真研究實施課題計劃，并及時上交研討課極參

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