2024中考作文押題預測與參考范文（學案）2024中考作文押題預測與參考范文

一、預測分析

2024年中考作文題目應該會延續以往的特點，既關注時代發展和社會現實，又引導學生進行深入思考和個人體驗的結合，體現出語文素養和人文情懷的考查方向。

（一）命題方向解析

1.時代發展與科技進步

今年多地的作文題都體現出對時代發展、科技進步的關注，這表明，中考作文命題也可能會涉及相關主題，要求學生關注科技發展帶來的機遇和挑戰，思考科技與個人、社會之間的關系，以及如何利用科技更好地服務于人類。

2.個人成長與自我認知

個人成長和自我認知是永恒的話題，引導學生思考如何塑造自我。中考作文可能會設置與之相關的主題，例如：

（1）以某一事件為背景，引導學生思考自己在事件中的成長和變化。

（2）以某句名言或歌詞為引子，引導學生思考人生目標、價值觀等。

（3）以日常生活中的某個場景為切入點，引導學生反思自己的行為習慣、思考方式等。

3.人際關系與溝通交流

人際關系和溝通交流是社會生活中不可或缺的部分，尤其是坦誠交流在人際交往中十分重要，中考作文可能會從以下角度進行設題：

（1）以家庭、學校、社會生活中的某個具體場景為背景，展現人與人之間的相處之道，例如親情、友情、師生情等。

（2）以某個社會熱點事件為切入點，引導學生思考如何與他人溝通、如何化解矛盾、如何建立和諧的人際關系等。

4.文化傳承與價值追求

文化傳承和價值追求是中考作文考查的重要方面，引導學生思考經典作品、思想精華、民族精神的時代價值，以及如何讓優秀文化“歷久彌新"。中考作文可以從引導學生關注傳統文化，思考如何傳承和弘揚中華優秀傳統文化出發，例如：

（1）以某個傳統節日、傳統習俗或傳統文化符號為主題，引導學生感受傳統文化的魅力。

（2）以某位歷史人物或文學作品中的人物為主題，引導學生學習其精神品質。

（二）復習建議

1.注重情感體驗，引導真實表達

中考作文越來越注重考查學生的真實情感和思考，鼓勵學生表達真情實感，展現個性特點。中考作文也應該鼓勵學生寫真人真事，抒發真情實感，避免寫千篇一律的“套作”。

2.關注社會現實，體現時代精神

鐘考作文往往與社會現實緊密相連，體現時代精神，引導學生關注社會發展，思考人生價值，應該引導學生關注社會熱點，思考社會問題，并嘗試從自己的視角提出見解。

3.創新表達方式，增強文章個性

中考作文鼓勵學生不拘泥于傳統模式，嘗試運用多種表達方式，增強文章的個性和感染力。可以鼓勵學生在保證內容完整、結構清晰的前提下，嘗試使用比喻、擬人、排比等修辭手法，以及倒敘、插敘等敘事方式，使文章更加生動形象。

總而言之，2024年中考作文題目會體現出鮮明的時代特征和價值導向，建議考生在備考過程中，關注社會熱點，積累寫作素材，多思多練，提升寫作水平，才能在考場上寫出優秀的作文。

二、作文題目預測

（一）時空之旅：與歷史和未來對話

1.假如你能回到過去，你最想改變什么？（要求：結合具體的歷史事件或人物，探討選擇與改變的意義，以及對當下的影響。）

（1）題目分析

這并非鼓勵學生沉迷于“假如”，而是引導他們深入思考歷史的必然性與偶然性，以及個人在歷史洪流中的渺小和偉大。

例如，學生可以選擇回到鴉片戰爭時期，嘗試改變中國近代的屈辱歷史；

也可以選擇回到某個科學家的童年，去探尋其靈感誕生的契機。

通過這樣的“時空之旅”，學生可以更深刻地理解歷史，珍惜當下，并對未來充滿責任感。

（2）參考范文：

奇妙的時空之旅

歷史的車輪滾滾向前，留下了一道道或深或淺的痕跡。

如果可以乘坐時光機回到過去，你最想改變什么？這個問題，無數次在我的腦海中回蕩。面對浩瀚的歷史長河，我最終選擇回到1937年的南京，那座在戰火中呻吟的古老城池。

按下啟動鍵，時光機發出低沉的轟鳴聲，周圍的景象變得模糊扭曲，再清晰時，我已經站在了南京城墻下。古樸的城墻磚塊上，卻殘留著觸目驚心的彈痕，空氣中彌漫著一股令人窒息的硝煙味。

我沿著街道行走，目睹著昔日繁華的城市淪為人間煉獄。驚恐的人群在殘垣斷壁間奔逃，孩童的哭喊聲撕心裂肺，日軍的鐵蹄踏碎了家園，也踐踏著人們最后的尊嚴。

我親眼目睹了日軍在南京城犯下的滔天罪行。他們肆意屠殺手無寸鐵的平民，燒殺搶掠，無惡不作。那一幕幕慘絕人寰的景象，深深地刺痛了我的雙眼，灼燒著我的心靈。

站在萬人坑前，我感到一陣暈眩，無盡的悲憤和無力感如潮水般涌來。我多想拿起武器，沖鋒陷陣，為死難的同胞報仇雪恨！可是，我只是一個生活在和平年代的普通人，我改變不了歷史的進程，更無法阻止悲劇的發生。

難道，我只能做一個無力的旁觀者，眼睜睜地看著歷史的悲劇重演嗎？

不，我不能！

我拿出隨身攜帶的相機和筆記本，開始記錄下我所看到的一切：斷壁殘垣、累累白骨、幸存者眼中無法磨滅的傷痛……我要用我的方式，將這段歷史的真相告訴更多的人，讓世人銘記這段苦難，警醒世人，珍惜和平，珍愛生命。

我采訪了一位幸存的老人，他顫巍巍地講述著那段不堪回首的經歷，渾濁的眼中滿是淚水。他的每一個字，都像一把重錘，敲打著我的心靈。我用文字和影像記錄下他的講述，希望能夠留住那段歷史的溫度，也留住他對和平的渴望。

我還找到了一些當年留下的照片、信件、日記等珍貴資料，盡我所能地收集和整理，希望能為這段歷史的研究提供一些微薄的貢獻。

離開南京的那天，我站在城墻上，望著這座飽經滄桑的城市，心中五味雜陳。我意識到，歷史不能假設，更不能改變。我們能做的，是銘記歷史，從歷史中汲取教訓，避免悲劇重演。

回到現實，我久久不能平靜。我將收集到的資料整理成冊，捐贈給了紀念館。我還積極參加各種紀念活動，向更多人講述那段歷史，呼吁和平。

我深知，個人的力量是渺小的，但星星之火可以燎原。我相信，只要每個人都心懷善念，守護和平，歷史的悲劇就終將不再重演，人類文明的火種將會代代相傳，照亮未來的道路！

2.如果未來的你能收到來自現在的你的一條信息，你希望是什么？（要求：以“來自2024年的消息"為題，展現你對未來的期許，以及你將如何努力實現它。）

（1）題目分析

這道題跳脫出“回到過去”的窠臼，將目光投向更具未來感的“預設"。

學生可以暢想未來的科技發展，例如人工智能、太空探索等；也可以展望未來的社會圖景，例如更加平等、環保、和諧的社會。

重要的是，他們需要思考如何通過自身的努力，將未來的美好愿景變為現實。

（2）參考范文：

來自2024年的消息

夜深了，窗外月光如水，輕輕地灑落在書桌上，也灑落在攤開的日記本上。我提筆寫下“2044年的自己”，心中涌起一股難以言喻的復雜情緒，那是對未來的憧憬，也是對未知的忐忑。

20年，對于宇宙來說，不過是彈指一揮間，但對于一個人來說，卻足以天翻地覆。20年后的你，會是什么模樣？

我仿佛看到，你站在科技的前沿，意氣風發，用智慧和創造力，改變著世界。也許你是一位科學家，在探索宇宙奧秘的征途中，留下了人類文明的足跡；也許你是一位工程師，用精密的代碼和算法，構建著智慧城市的神經網絡；也許你是一位醫生，利用基因編輯和納米機器人，攻克了一種又一種頑疾，守護著人類的健康……

但我更希望，20年后的你，依然保持著那顆赤誠善良的初心，依然熱愛生活，熱愛這個世界。

我希望你依然保持著對知識的渴望。世界瞬息萬變，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。不要滿足于現狀，要勇敢地跳出舒適圈，去探索未知的領域，去挑戰自己的極限。

我希望你依然擁有一顆勇敢的心。人生的道路不會一帆風順，你一定會遇到各種各樣的困難和挫折。但請你相信，風雨過后，終將見到彩虹。不要害怕失敗，不要輕言放棄，勇敢地去追求自己的夢想，去創造屬于你的精彩人生。

我希望你依然擁有一顆感恩的心。感謝那些幫助過你的人，是他們的支持和鼓勵，讓你在人生的道路上走得更加堅定；感謝那些曾經傷害過你的人，是他們讓你變得更加堅強，更加懂得珍惜。

我希望你依然擁有一顆熱愛生活的心。即使工作再忙，也要留出時間陪伴家人，感受親情的溫暖；即使生活再累，也要保持一顆樂觀的心態，去發現生活中的美好，用心去感受每一個平凡的瞬間。

20年后的自己，我希望你能記得，科技的力量固然強大，但真正能夠改變世界的，是人類的愛與善良，是追求夢想的勇氣和毅力。

未來的路還很漫長，充滿了未知和挑戰，但我相信，你一定能夠實現你的夢想，創造屬于你的精彩人生！

2024年的你

（二）從日常到永恒：在平凡中發現不凡

1.每個人都有屬于自己的“儀式感”，它可以是一杯茶、一首歌、一個習慣，也可以是一種生活態度。請以“我的儀式感”為題，寫一篇文章。（要求：結合具體事例，展現“儀式感"帶給你的感受和思考。）

（1）題目分析

“儀式感”是當代社會中一個熱門話題，它代表著人們對美好生活的向往，對精神世界的追求。這道題引導學生關注生活細節，發現平凡生活中的閃光點，并從中體悟生活的真諦。

學生可以寫自己生活中有哪些特殊的“儀式”，例如每天早上起床后的儀式、睡前閱讀的儀式、周末和家人一起吃飯的儀式等，并闡述這些“儀式”背后的意義和價值；

也可以探討“儀式感"對個人生活的影響，例如它如何讓人們更加熱愛生活、珍惜當下、充滿希望等。

（2）參考范文：

我的儀式感

當清晨的第一縷陽光透過窗欞，灑落在我的書桌上，新的一天便在熟悉的儀式感中開始了。泡一杯清茶，翻開一本心愛的書籍，在茶香和書香的交織中，我感受著心靈的寧靜和充實。

晨讀，已經成為我生活中不可或缺的儀式。它像一位老朋友，每天清晨都如約而至，與我分享思想的盛宴；它像一位智者，用文字的魔力，引領我探索廣闊的世界，思考人生的真諦。

翻開書頁，我仿佛穿越時空，與古今中外的智者交流對話。在魯迅先生犀利的文字中，我感受到他對社會現實的批判和對國民性的反思；在泰戈爾優美的詩句中，我領略到他對生命和大自然的熱愛和贊美；在霍金深邃的思想中，我看到了人類對宇宙奧秘的不懈探索和追求……

書籍，是人類進步的階梯，也是我心靈的棲息地。在書的世界里，我可以暫時忘卻現實的煩惱，盡情地汲取知識的養分，感受思想的碰撞，讓心靈得到滋養和升華。

晨讀，不僅讓我收獲了知識，更讓我找到了內心的平靜和力量。在快節奏的現代生活中，我們常常被各種信息和瑣事所包圍，內心充滿了焦慮和不安。而晨讀，就像一劑心靈的良藥，讓我在喧囂中找到一份寧靜，在浮躁中回歸初心。

結束晨讀，我會泡上一杯綠茶，靜靜地品味茶香。茶香裊裊，思緒也隨著茶香飄散開來。我會思考書中的內容，也會反思自己的生活，思考人生的方向，思考未來的目標。

有人說，生活需要儀式感，儀式感讓生活充滿期待和驚喜。的確，儀式感讓我們在平凡的日常中，找到屬于自己的節奏，感受生活的溫度和詩意。

它可以是一杯茶、一本書、一首歌，也可以是一次旅行、一頓美食、一次與朋友的聚會。重要的不是儀式本身，而是儀式背后，我們對生活的熱愛，對美好的追求，以及對自身成長的期許。

我相信，只要我們用心去感受生活，即使在平凡的日常中，也能找到屬于自己的儀式感，活出生命的精彩，活出生命的詩意！

（三）從熱點中提煉哲思：以時代精神引領寫作

1.近年來，越來越多的年輕人選擇“慢生活”，他們放慢節奏，用心感受生活，享受當下。請以“慢下來，是為了更好地出發"為題，寫一篇文章。（要求：結合自身經歷和社會現象，談談你對“慢生活”的理解。）

（1）題目分析

“慢生活"是當代社會的一種生活方式，它反映了人們在快節奏生活中對平衡和舒適的追求。這道題引導學生關注社會現象，思考現代人的生活方式和價值觀念，并從中提煉出具有時代意義的哲理。

學生可以探討“慢生活”的積極意義，例如它可以讓人們放松身心、緩解壓力、提升生活質量等；也可以探討“慢生活"并非“無所事事”，而是在慢節奏中更好地思考人生，積蓄力量，為未來做好準備。

（2）參考范文：

慢下來，是為了更好地出發

當今社會，快節奏的生活如同高速旋轉的陀螺，裹挾著我們不斷向前沖刺。

我們追求效率，追逐成功，渴望在最短的時間內達到目標。然而，在馬不停蹄的奔忙中，我們是否迷失了方向，忘記了初衷？或許，我們都需要慢下來，在喧囂中守望寧靜，才能更好地出發，抵達心靈的彼岸。

慢下來，并非停滯不前，更不是放棄追求，而是一種智慧，一種選擇，一種生活態度。

慢下來，是為了更好地傾聽內心的聲音。現代社會充斥著各種誘惑和噪音，我們被海量的信息包圍，被快節奏的生活推著走，常常迷失在物欲橫流的洪流中，忘記了傾聽自己內心的聲音。

慢下來，給自己留白，給自己一段獨處的時間，放下手機，閉上雙眼，傾聽內心深處的聲音。問問自己，真正想要的是什么？什么才是生命中最寶貴的東西？

慢下來，是為了更好地感受生活的美好。我們行色匆匆，追逐著名利，卻often忽略了生活中那些微小而確切的幸福。

清晨的第一縷陽光，透過窗欞灑落在房間，帶來溫暖和希望；路邊一朵不知名的野花，迎風搖曳，展現著生命的頑強和美麗；孩子天真的笑容，如清泉般清澈，洗滌著我們疲憊的心靈……

慢下來，放慢腳步，用心去感受，你會發現，生活處處充滿美好，幸福無處不在。

慢下來，是為了更好地積蓄前行的力量。人生是一場馬拉松，而不是短跑比賽。我們無法一直保持高速沖刺的狀態，那樣只會讓我們精疲力盡，最終倒在成功的終點線前。

慢下來，是為了更好地調整呼吸，是為了更好地積蓄力量，是為了在未來的道路上走得更穩，更遠。

慢下來，是為了更好地出發。當我們放慢腳步，靜下心來，傾聽內心的聲音，感受生活的美好，積蓄前行的力量，我們才能更加清晰地認識自己，明確目標，找準方向，最終抵達成功的彼岸。

在快節奏的時代，讓我們選擇慢下來，在喧囂中守望寧靜，以更從容的姿態，更堅定的步伐，去擁抱更加美好的未來!

（四）時間的渡口：以小物件承載大記憶

1.你家里是否有一件世代相傳的物品，或者一件對你而言意義非凡的老物件？請以“時光的信物"為寫作主題，講述你和這件物品之間的故事，以及它背后的家族記憶或個人情感。（要求：故事完整，細節生動，情感真摯，體現出物品所承載的特殊意義。）

（1）題目分析

這道題引導學生關注生活，從身邊常見的老物件入手，挖掘其背后的故事和情感。它或許是一枚舊硬幣，見證了家族的奮斗歷程；或許是一本泛黃的相冊，記錄了童年時光的快樂與純真；或許是一件手工縫制的衣服，蘊含著親人濃濃的愛意。

通過對物品細節的描寫，以及與之相關的事件和人物的回憶，學生可以展現出對親情、友情、成長的感悟，以及對歷史、時代的思考。

（2）參考范文：

收音機里流淌的溫情

在我的書桌上，擺放著一臺老式收音機，它飽經歲月的洗禮，帶著幾分古舊和斑駁，卻依然靜靜地守護著時光的秘密，也珍藏著我最柔軟的回憶。

這臺收音機是爺爺留下的遺物。它有著沉甸甸的木質外殼，棕紅色的油漆已經有些脫落，露出木頭原本的紋理，像是歲月的刻痕，訴說著時間的流逝。銀色的旋鈕，因為常年摩挲，泛著溫潤的光澤，仿佛在向我招手，邀請我開啟一段段塵封的記憶。

記得小時候，每逢周末，我都會去爺爺家玩耍。夜晚，涼風習習，繁星點點，我和爺爺會坐在收音機前，熱切期待著爺孫倆最喜歡的節目開播。

"咔噠"一聲輕響，收音機里傳來了熟悉的旋律，那是爺爺最愛的評書《三國演義》的片頭曲。爺爺會一邊泡茶，一邊樂呵呵地跟我講三國里的英雄故事。我常常聽得入迷，仿佛自己也置身于那個金戈鐵馬、英雄輩出的年代。

爺爺的聲音，渾厚而富有磁性，帶著歲月的滄桑，卻也飽含著對生活的熱愛，對歷史的敬畏，對我的關愛。他會指著收音機，語重心長地對我說：“這收音機，就像歷史的記錄者，記錄著時代的聲音，也記錄著我們的人生故事。你要好好學習，將來也要用自己的方式，為這個世界留下你的聲音。”

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，爺爺已經離開我多年。那臺老式收音機，也完成了它的歷史使命，靜靜地躺在我的書桌上。

然而，每當我輕輕撫摸著它粗糙的外殼，轉動那熟悉的旋鈕，仿佛又能聽到爺爺爽朗的笑聲，聽到他講述的那些精彩故事。

這臺老式收音機，不僅是連接我和爺爺之間情感的紐帶，更像是一把鑰匙，開啟了我對過去時光的追溯，對歷史的敬畏，對生命的思考。

它讓我明白，時間是最寶貴的財富，它會在我們不經意間悄然流逝，但也會留下痕跡，留下記憶，留下感動。我們能做的，就是珍惜當下，用心感受生活，用行動去創造，讓自己的人生，也像這臺老式收音機一樣，留下值得銘記的印記，發出屬于自己的聲音。

如今，科技日新月異，各種新式電子產品層出不窮，但這臺老式收音機，依然占據著我心中一處柔軟的角落。它就像一位歷經滄桑的智者，靜靜地陪伴著我，提醒著我，不忘初心，砥礪前行。

2.每個人的抽屜里，或許都存放著一些充滿回憶的“舊時光"。請以“打開抽屜”為作文主題，寫一篇記敘文。你可以描寫抽屜里的物品，也可以回憶與這些物品有關的人和事。（要求：選擇合適的角度，敘事完整，描寫生動，情感真摯。）

（1）題目分析

抽屜，是一個私密的空間，也像是一個個時間膠囊，珍藏著我們成長的印記。

學生可以從具體的物品入手，例如一張舊照片、一本日記、一封信、一張電影票等等，回憶與之相關的難忘經歷，展現青春的色彩、成長的滋味；

也可以將“抽屜"作為一個象征性的空間，串聯起不同時間、不同地點發生的故事，展現人生的豐富性和多變性。

（2）參考范文：

那些年，時光珍藏的寶藏

我的書桌下，有一個古老而神秘的抽屜。

它由爺爺親手打造，帶著歲月的溫度和木質的清香，多年來一直靜靜地守候著我成長的點滴。每次打開它，都像打開一個塵封的記憶寶盒，那些被時光珍藏的寶藏，總會閃耀著獨特的光芒，照亮我前行的路途。

輕輕拉開抽屜，首先映入眼簾的是一本本厚厚的相冊。泛黃的紙張，帶著歲月的痕跡，仿佛在訴說著時光的流逝。照片里的我，從牙牙學語的孩童，到充滿活力的少年，再到如今風華正茂的青年，每一個階段的變化都被定格在方寸之間，記錄著我的成長軌跡，也承載著家人的愛與期盼。

翻開相冊，一張張照片如同一幀幀電影畫面，在我的腦海中放映。我看到了小時候和爺爺奶奶在公園玩耍的場景，那時的我天真無邪，笑得格外燦爛；我看到了和父母一起去大梅沙海邊度假的照片，那時的我充滿好奇，對世界充滿了探索的欲望；我還看到了和同學們一起參加飛花令、辯論賽節目的照片，那時的我們朝氣蓬勃，為了夢想共同努力……

每一張照片，都承載著一段珍貴的回憶，記錄著我的喜怒哀樂，也見證著我的成長與蛻變。

相冊的旁邊，靜靜地躺著幾本日記本。日記本的封面已經有些泛舊，但依然掩蓋不住歲月的痕跡。翻開日記本，一行行青澀的字體映入眼簾，記錄著我青春期的心路歷程。

那些年，我將所有的喜怒哀樂、困惑迷茫，都傾訴給了日記本。我記錄下成長的煩惱，記錄下學習的壓力，也記錄下對未來的憧憬，對夢想的追求。

如今，再次翻開這些日記，我仿佛又回到了那個青澀懵懂的年紀，看到了那個曾經迷茫、困惑、卻又充滿朝氣的自己。那些年少時的煩惱，如今看來，是那么的微不足道，卻又彌足珍貴。

抽屜的最深處，放著一個精致的木盒。打開木盒，里面躺著一塊銀色的懷表，指針已經停止了轉動，時間永遠定格在了那一刻。

這塊懷表，是爺爺送給我的14歲生日禮物。“時間是最寶貴的財富，要珍惜時間，努力學習，將來做一個對社會有用的人。”爺爺的話語，仿佛還在耳邊回響。

這塊懷表，不僅是一份珍貴的禮物，更是一份沉甸甸的責任。它時刻提醒著我要珍惜時間，努力奮斗，不辜負家人和師長的期望，用自己的力量去創造更加美好的未來。

輕輕地合上抽屜，那些珍藏在記憶深處的寶藏，依然閃耀著溫暖的光芒。它們是我人生道路上的燈塔，指引著我不斷前行；它們是我心靈的港灣，讓我在疲憊時可以停泊休憩，汲取繼續前行的力量。

我知道，未來的路還很漫長，但我不會迷失方向，因為我知道，我的身后，有家人和朋友的支持，有那些珍貴回憶的陪伴，更有那份對夢想的執著和對未來的期許。我會帶著這些寶藏，勇敢地走向未來，去創造屬于我自己的精彩人生!

（五）回溯時間的長河：在歷史和現實中穿梭

1.假如你無意間發現了一本日記，記錄著一位與你同齡的少年在戰爭年代的所見所聞，你會有什么樣的感受？請以“一本日記，一段歷史"為題，展開想象，并聯系現實生活，寫一篇記敘文。（要求：想象合理，情感真摯，主題深刻，體現出對戰爭與和平、歷史與現實的思考。）

（1）題目分析

這道題將歷史與現實巧妙地連接起來，引導學生從個體命運的起伏中，洞察歷史的厚重與滄桑。

學生可以想象日記的主人是一位勇敢的抗戰小英雄，或是一位飽受戰爭苦難的普通少年，通過日記中的文字，感受那個年代的動蕩與艱辛，體會生命的脆弱與頑強。

在故事的敘述中，可以穿插現實生活中的見聞和感悟，例如參觀戰爭紀念館、觀看愛國主義題材的電影、與老兵交流等等，從而引發對戰爭與和平、歷史與現實的深入思考，表達對和平生活的珍惜和對英雄的敬仰之情。

（2）參考范文：

一本日記，一段歷史

舊書攤如同一片奇異的海洋，蘊藏著無數的寶藏，等待著有緣人去發現。在一個陽光明媚的午后，我漫步于舊書攤，偶然間，一本泛黃的日記本吸引了我的目光。

日記本的封面已經破損不堪，紙張也變得脆弱易碎，但那泛黃的書頁間，卻透著一股濃厚的歷史氣息，仿佛在無聲地訴說著一段塵封已久的往事。我小心翼翼地翻開日記本，一行行工整的鋼筆字映入眼簾，帶著歲月的痕跡，將我帶回了那個戰火紛飛的年代。

日記的主人是一位名叫“建華”的少年，他生活在抗日戰爭時期，親身經歷了那段苦難的歷史。他的文字，沒有華麗的辭藻，卻飽含著真情實感，如同黑暗中的一束微光，照亮了那段艱難歲月里的人性光輝，也照亮了我前行的道路。

“1937年12月13日，今天，南京城淪陷了。我親眼目睹了日軍的暴行，他們燒殺搶掠，無惡不作，我的家園被毀了，親人也被迫分離……"字里行間，是少年面對國破家亡的悲痛和絕望。

“1938年1月1日，新年伊始，但我卻感受不到絲毫的喜悅。戰爭依然在繼續，我們只能躲避在鄉下，過著食不果腹、衣不蔽體的日子。但我相信，總有一天，我們會取得勝利，將侵略者趕出中國！”

即使在最艱難的時刻，建華依然沒有放棄希望，他堅信光明終將戰勝黑暗，正義終將戰勝邪惡。他的這份信仰，深深地打動了我。

日記中，建華還記錄了他和他的伙伴們如何在地下黨的領導下，秘密印刷宣傳資料，傳遞情報，為抗日戰爭的勝利貢獻力量。他們冒著生命危險，與敵人斗智斗勇，用實際行動，詮釋了愛國主義和革命英雄主義的真諦。

“1945年8月15日，今天，日本宣布無條件投降！我們勝利了！我們終于戰勝了侵略者！這一刻，我等了太久太久……"讀到這段文字，我的內心也充滿了激動和喜悅，仿佛親身經歷了那個激動人心的歷史時刻。

合上日記本，我的心情久久不能平靜。建華的故事，讓我對那段歷史有了更加深刻的了解，也讓我對和平的珍貴有了更加深刻的體會。

建華和他的伙伴們，他們也許只是歷史長河中的滄海一粟，但他們用自己的青春和熱血，譜寫了一曲曲感人至深的英雄贊歌。他們的故事，值得我們永遠銘記，他們的精神，值得我們永遠傳承。

如今，我們生活在一個和平的年代，沒有戰爭的硝煙，沒有國破家亡的苦難。但我們不能忘記歷史，更不能忘記那些為和平而戰的英雄。

我們要銘記歷史，珍惜和平，努力學習，用自己的智慧和汗水，為祖國的繁榮富強貢獻力量，讓戰爭的悲劇不再重演，讓和平的陽光永遠照耀著我們！

2.博物館里的一件文物，因為你的目光而“蘇醒”，向你講述了它曾經的故事。請以“我和文物有個約會"為題，發揮想象，寫一篇不少于600字的記敘文。（要求：想象合理，情節生動，語言流暢，能體現出你對所選文物的了解，以及你的人文情懷。）

（1）題目分析

文物是歷史的見證，承載著歲月的痕跡和文化的積淀。這道題引導學生走進博物館，與文物進行跨越時空的對話，在歷史的長河中汲取智慧和力量。

學生可以根據自己的興趣，選擇一件心儀的文物，例如一把青銅劍、一幅古代繪畫、一件瓷器等等，賦予其生命和情感，讓它講述自己的故事。

通過文物的故事，可以展現古代社會的生活風貌、文化藝術、科技成就等等，也可以折射出歷史人物的命運沉浮、喜怒哀樂，從而引發學生對歷史的興趣，對文化的熱愛，對人類文明的思考。

（2）參考范文：

我和文物有個約會：青銅器里的千年回響

博物館，是一座城市的靈魂，收藏著歷史的記憶，也承載著文化的重量。而我，有幸與一件沉睡千年的文物相遇，聆聽它跨越時空的低語，感受那段遙遠卻又鮮活的歷史。

那是一個陽光明媚的午后，我懷著敬畏的心情，走進博物館的大門。琳瑯滿目的展品，仿佛在向我招手，講述著一個個動人的故事。我的目光，最終被一尊古樸典雅的青銅器吸引。

它靜靜地陳列在展臺上，歷經千年，依然散發著歷史的厚重感。青銅的色澤，深沉而內斂，透著歲月的滄桑；器身雕刻著精美的云雷紋，繁復而不失規整，展現著古人高超的技藝。

我凝視著這件青銅器，仿佛能感受到它身上流淌的古老文明的氣息。突然，一股奇異的能量將我包圍，我仿佛穿越了時空，來到了三千年前的商王朝。

我看到，一位身著華服的君王，正手持這件青銅器，虔誠地祭祀天地，祈求風調雨順，國泰民安。我聽到，宮廷樂師奏響了古老的樂曲，悠揚的旋律在宮殿中回蕩，仿佛在訴說著那個時代的輝煌與榮耀。我還聞到，青銅器中盛放著香醇的美酒，散發著誘人的香氣，那是專屬于那個時代的醇厚味道。

"你好，遠道而來的客人。"一個渾厚的聲音在我耳邊響起，帶著歷史的回響，"我是這件青銅器，來自三千年前的商王朝。我曾是王室的禮器，見證了那個時代的興衰榮辱。"

我驚訝萬分，這件沉睡千年的文物，竟然開口說話了！我懷著敬畏的心情，聆聽著它講述自己的故事。

它告訴我，它曾被用來祭祀天地，祈求豐收；也曾被用來宴請賓客，象征著主人的尊貴和熱情。它見證了商王朝的興盛與衰敗，經歷了戰火的洗禮和歲月的侵蝕，最終沉睡于地下，直到被考古學家發現，才得以重見天日。

"我的故事，只是歷史長河中的一朵浪花，"青銅器的聲音低沉而悠遠，"但我希望，你能通過我，了解那個遙遠的時代，感受到中華文明的博大精深，并將這份寶貴的文化遺產傳承下去。"

我深吸一口氣，鄭重地點了點頭。

離開博物館的時候，我的內心久久不能平靜。這件青銅器，不僅僅是一件文物，更是歷史的見證者，是文化的傳承者。它讓我明白，歷史并非遙不可及，而是與我們息息相關。我們每一個人的身上，都流淌著中華民族的血脈，都肩負著傳承中華文明的使命。

這次與文物的奇幻相遇，將成為我心中永恒的記憶。我將帶著這份感動和責任，更加努力地學習，去探索歷史的奧秘，去感受文化的魅力，用我的行動，為傳承和弘揚中華優秀傳統文化貢獻自己的力量。

（六）科技，讓溝通更有溫度：

1.情景：你的爺爺奶奶不擅長使用智能手機，你教會了他們使用手機上的一個功能，例如微信視頻、網上購物、刷短視頻、觀看直播等等，讓他們感受到了科技帶來的便利。（要求：以“跨越數字鴻溝”為寫作主題，記錄你和爺爺奶奶之間的故事。）

（1）題目分析

提示：可以描寫爺爺奶奶學習使用智能手機的過程，以及他們對新技術的接受和感受，展現科技如何幫助老年人融入現代生活，也體現出你對長輩的耐心和關愛。

（2）參考范文：

連接兩代人的愛與溫暖

夕陽的余暉透過窗欞，將房間染上一層溫暖的金色。奶奶坐在沙發上，戴著老花鏡，眉頭微蹙，手指笨拙地在智能手機屏幕上滑動著，卻始終找不到想要的功能。

“奶奶，您在找什么呢？我來幫您。"我放下手中的書，走到奶奶身邊。

“我想給你的小叔發個視頻，問問他最近怎么樣，可是這手機上的字太小了，我又找不到視頻通話的按鈕……”奶奶無奈地嘆了口氣，眼中流露出幾分失落和茫然。

我看著奶奶滿頭的銀發和布滿皺紋的臉龐，心中涌起一陣酸楚。科技的發展，給我們的生活帶來了極大的便利，但也無形中，在兩代人之間劃出了一道“數字鴻溝"。

我耐心地教奶奶使用微信視頻，一步一步地演示操作步驟，并用簡單的語言解釋每個功能。奶奶認真地聽著，時不時地提出問題，我則不厭其煩地一遍遍講解。

“點一下這個按鈕，就能和小叔視頻通話了。”我指著屏幕上的圖標說。

奶奶小心翼翼地點擊了一下，手機屏幕上出現了小叔的影像。“哎喲，真是神奇啊！"奶奶驚喜地叫了起來，“我在這邊，小叔在那邊，就像面對面說話一樣！”

那一刻，我看到了奶奶眼中的欣喜和激動，也看到了科技帶來的神奇力量。它不僅拉近了空間的距離，更連接了兩代人的情感。

從那以后，奶奶每天都會用微信視頻和遠方的親人聊天，分享她的日常生活，了解他們的近況。科技，讓奶奶的生活變得更加豐富多彩，也讓她感受到親情的溫暖和關懷。

然而，科技帶來的不僅僅是便利，也有一些潛在的挑戰。我發現，奶奶越來越依賴手機，有時甚至會忽略了身邊的人。

有一次，我們一家人吃飯，奶奶卻一直盯著手機，和遠方的親戚聊天，沒有參與我們的談話。我輕輕地提醒奶奶：“奶奶，吃飯的時候就不要玩手機了，我們好好聊聊天吧。"