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文檔簡介

橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮下弱呢？”你能找到嗎？”半圓形,將酒瓶蓋去掉皮墊并在中間打孔,再將瓶蓋穿在鉛條上并將接口用布？（？（2、認識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運用到音樂中。認識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運用到音樂中。4、學生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模5、認識音樂中的力度記號：F和P⑴教師引導學生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。玩具兵們從玩具盒子里偷偷爬出來。他們排成可真神氣。其他玩具看到了，也模仿玩具兵的其他玩具高興地跳起舞來。天蒙蒙亮的時候，逃回玩具盒內。小主人打開盒子一看，玩具兵東（1）老師范唱.？（（2）分辨三個樂段的節奏特點。第一樂段提示符點四分音符，第二樂“你去做什么？”？（××點2、師：上節課認識了一個少族民族。我們國家一共有55個少數民族。今4、教師啟發學生區分兩個樂句中只有一個音不？（多奇怪的名字呀？“乃喲乃”是土家族語，翻譯成漢語是“快快來”的“土家族人用簡單的“DO、MI、SOL”三個音符寫出這么好聽的音樂，A．第一遍拍著強弱拍念.C．第三遍師唱其它即藍色部分，生唱紅色色塊部分六、活動：師生狂歡“社吧節”“小朋友們唱得真棒，讓我感覺好像來到了土家山寨。告訴小朋友一個秘“小朋友們，你們想不想和土家人一樣跳一跳擺手舞呀？”請這邊小朋友喊乃喲乃，那邊小朋友就喝乃2.老師范唱，引導學生用“拍手拍肩拍肩”等身體動作來體會三拍子的感（三）新課教學。（三）新課教學。3、集體表演生活是音樂的源泉.（2）教師可以讓學生閉上眼睛，一邊安靜地聆聽，一邊隨著音樂用“嗚”

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