第4頁共4頁2024年小學教務工作計劃范文一、教育科研導向，深化變革創新我們將以教育科研為著力點，更新教育觀念，深化教育改革，秉持規范，崇尚創新，力求實現教學質量的持續提升，為推動我鎮教育事業的發展貢獻力量。二、主要工作目標1、強化教導處日常管理，推進管理規范化、科學化，努力提升學校的教學管理水平。2、加強各學科教學活動，力爭在各類競賽中取得優異成績。3、加強教研組建設，豐富和優化教研活動，爭取成為溫州市先進教研組。4、持續開展調研活動，全面提升教學質量，確保期末考試各科成績穩步提高。5、加大師資培訓力度，重點培養青年教師，確保教師隊伍的層次性和教學水平的穩步提升。6、堅持科研興校、科研興教，積極開展教育科研，加強校本培訓，提升辦學水平。7、加速推進學校教育信息化和多媒體教學的建設。三、具體工作要求（一）優化教學管理，規范教學常規1、嚴格遵循課程計劃，堅持按課表上課，確保每節課的質量，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象。教導處將加強隨堂檢查。2、強化學生的“一日常規”教育，加強班主任隊伍建設，上好各類課程，注重培養學生的良好學習和生活習慣。3、進一步規范和強化教學常規（1）備課需提前一周，精心準備每一課，杜絕無教案教學。教案應明確教學目標，包括知識、能力、情感目標，以及重難點、教學準備、板書設計等。教學隨感應及時撰寫，內容應反映教學過程中的思考和實踐。教導處將定期或不定期進行檢查，資料將納入個人業務檔案。（2）課堂教學是提高教學質量的核心，應體現“新課程標準”的理念，妥善處理學、教、練三者的關系。要營造素質教育的課堂氛圍，激發學生思考和活動，鼓勵創新，注重基礎知識和基本技能的教學，關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養，引導學生建立適合自己的學習方式，鼓勵合作學習和探究學習。（3）作業布置要具有針對性和靈活性，體現分層教學，控制課外作業量。各學科應創新作業形式，注重其實效性。作業批改要認真、及時、準確，增加面批的頻率。（4）課外輔導應以提優轉差為目標，兼顧全體，實施個性化輔導，做到因材施教。要幫助每個學生在原有基礎上取得進步，特別是畢業班要強化輔導，以期在畢業考試中取得好成績。（5）建立聽課制度。教導處將加大隨堂聽課力度，尤其關注新上崗教師，聽課后與教師交流，提出改進建議，檢查備課和教學反思。教師需完成規定數量的聽課，認真記錄，提出建設性意見，促進教學方法的改進。4、鼓勵教師運用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在教學中的應用，提高教學效果。5、加強質量調研，增加調研的頻率和范圍，大力提升教學質量。教導處將反饋調研情況，與教師共同探討教學問題，減少機械重復性練習。本學期將組織各學科各年級教師加強對測試命題的研究與反思。本學期，中心校____周歲以下教師需完成不少于____節的聽課，____周歲以上教師需完成不少于____節，村校教師需完成不少于____節。教師需認真記錄聽課筆記，提出建設性意見，與授課教師交流，以提升教學水平。2024年小學教務工作計劃范文（二）教育教學工作需進行全面、細致、有效的常規檢查、監督、指導，并確保常規制度的嚴格執行與落實。在此基礎上，我們應積極尋求并實踐提升教學質量的有效路徑，致力于實現“全面提高教學質量”的核心教學目標。教師培訓是教師隊伍建設的關鍵環節，我們需高度重視，通過多元化的培訓方式，不斷提升教師的專業素養與教育教學能力。同時，結合學校實際與學生需求，開展豐富多彩的學科活動，以促進學生學業水平的全面提升。我們的工作宗旨是：服務教學、服務教師、服務學生。這不僅是我們的使命，更是我們行動的指南。為實現上述目標，我們將采取以下主要措施：一、強化常規管理，提升教學質量教務處將常規工作視為管理的核心，通過科學、制度、人文化的管理方式，確保教學秩序的井然有序與教學水平的持續提升。具體而言，我們將從備課、課堂教學、作業布置等方面入手，實施精細化管理。備課方面，鼓勵教師結合新課程標準、學科特點及學生實際，采用多樣化的備課形式，提高備課的實效性；課堂教學方面，實行教師候課制，構建素質教育的課堂氛圍，通過推門聽課等方式，促進教學質量的提升；作業布置方面，關注學生的個體差異，減輕學生課業負擔，采用多元化的評價方式，激發學生學習興趣。二、搭建成長平臺，推動隊伍建設高素質的教師隊伍是學校發展的基石。我們將繼續加強教師隊伍建設，特別是青年教師的培養力度。通過科研、校本教研等途徑，促進教師成為學習型、學問型、學者型名師。同時，搭建各類展示舞臺，如說課、上課、評課等活動，為青年教師提供鍛煉與成長的機會。加強學校各級課題研究力度，促進教師教育教學能力的全面發展。三、加強師德建設，促進和諧發展師德是教師的靈魂。我們將不斷加強師德教育，引導教師樹立敬業愛生、