幼兒學(xué)英語有什么好處幼兒學(xué)英語有什么好處

好處一：利于打通孩子的聽說實力，形成英語思維

幼兒的階段學(xué)習(xí)英語是從聽說這兩項起先，是語言學(xué)習(xí)最正確的依次。幼兒階段的孩子聽覺特殊的發(fā)達(dá)和敏感，他們的耳朵能夠快而準(zhǔn)的辨別聲音，也能夠很好的駕馭句子的韻律和節(jié)奏。在這個階段的英語啟蒙中輸入發(fā)音純正的英語能夠幫助孩子培育英文的韻律和語感，增加辨音實力。等到超過10歲就很難塑造這種實力。

好處二：簡單學(xué)成最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音

幼兒的仿照實力特別強(qiáng)。他們能夠仿照許多聲音和動作。英語發(fā)音當(dāng)中的細(xì)小差別對于大孩子或者成年人來說很困難，到了孩子這里就很簡單，幼兒能夠輕而易舉的聽出差別，并且仿照出正確的發(fā)音。

好處三：能夠有效的避開形成啞巴英語

英語是一種語言溝通工具，只有說出來才最重要。中國許多英語學(xué)習(xí)者，都是因為羞澀，怕錯等方面心理從而不敢開口說英語，從而形成了啞巴英語。幼兒階段的孩子心理素養(yǎng)好，沒有羞澀心理，主動英勇，不怕犯錯，什么都敢說，在哪或者見誰都敢說。

好處四：有利于孩子的智力開發(fā)

在人的大腦中有幾億個細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時發(fā)展達(dá)最高峰，假如在三歲前沒有賜予大量刺激，部分腦神經(jīng)細(xì)胞會因為無用而萎縮。再幼兒時期學(xué)習(xí)英語，就會對這些腦神經(jīng)細(xì)胞形成一種新的刺激，激活部分的腦細(xì)胞，從而開發(fā)孩子的智力，讓孩子變得更聰慧。

好處五：為之后的英語學(xué)習(xí)減輕負(fù)擔(dān)

孩子從小起先學(xué)習(xí)，有特別足夠的時間。語言不能速成，須要長時間的練習(xí)和積累。而我們國家目前的課業(yè)狀況，等孩子到了小學(xué)三四年級以后作業(yè)變得特別多，孩子的課余時間越來越少，沒有方法花費很長時間來進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。假如在這之前就已經(jīng)積累了幾年的英語學(xué)習(xí)時間，到了小學(xué)高年級就回輕松很多，能夠更從容的學(xué)習(xí)，甚至可以分出一些時間到其他科目上。

幼兒學(xué)英語家長要留意哪些問題

1.英語環(huán)境是建立英語思維的土壤和必要條件。

英語環(huán)境包括兩個方面。首先：接收的是英語信息;其次：英語信息量大。二者缺一不行。

2.語言思維是語言的靈魂，是駕馭語言的根本。

語思維是用英語方式去理解和思索事物。

3.建立英語思維最大的敵人是翻譯的干擾。

孩子的語言天賦在于駕馭語言思維。實質(zhì)是孩子在英語環(huán)境中可以做到不翻譯。

4.讓孩子用漢語理解學(xué)習(xí)英語，是在破壞英語思維的建立。

用漢語理解和學(xué)習(xí)英語，是在奢侈孩子們的語言黃金期，而且使翻譯成為一種本能，阻礙英語思維的建立。

5.語言學(xué)習(xí)的規(guī)律是先語后文。

任何一種語言都分為語和文兩部分。語的表現(xiàn)是聽說，實質(zhì)是語言維;文的表現(xiàn)是讀寫，實質(zhì)是語言思維的書面表達(dá)方式。

6.英語文字與漢字是完全不同的。

漢字是象形文字，有形無音。而英文是字母文字，是按發(fā)音規(guī)則創(chuàng)建的文字。學(xué)英語千萬不要背單詞，往往孩子強(qiáng)記的只是漢語翻譯。

7.不要把英語當(dāng)作高深莫測的學(xué)問，它只是一個工具。

8.英語環(huán)境特別簡單建立。

比如聽一盤磁帶，看一部原版電影等。

9.面對英語環(huán)境，只要培育起好習(xí)慣，并堅持不懈，每個人都可以駕馭英語。

好習(xí)慣包括：聽英語時不翻譯的習(xí)慣;每天聽英語的習(xí)慣。保持好習(xí)慣是勝利的起先。

幼兒學(xué)英語會不會與母語混淆

幼兒學(xué)英語并不會與母語混淆，一般3歲以后的孩子母語基本上已經(jīng)定型，已經(jīng)完全駕馭母語了。而且孩子還處于語言發(fā)展的黃金時期，這個時候進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，不僅不會造成與母語混淆，還特別有利于英語的學(xué)習(xí)。

幼兒學(xué)英語有什么好處許多家長的小時候可能是沒有條件學(xué)英語,或者沒有學(xué)習(xí)英語的意識,到步入社會后才發(fā)覺英語的重要作用。所以現(xiàn)代的家長都特別重視孩子的英語教化,下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)幼兒舉薦度：