第2頁共2頁2024年學校傳染病預防管理制度傳染病作為一類嚴重危害公眾健康的疾病，其在學校等人群密集場所的傳播風險尤為突出。為有效預防和控制傳染病在學校的發生與蔓延，保障學生的身心健康，特制定學校傳染病預防控制制度如下：一、強化領導機制，完善組織架構，明確校長作為傳染病防控工作的首要責任人。同時，組建由主管校長、保健醫生等相關人員構成的傳染病防控工作小組，專責學校傳染病的預防、控制及疫情報告工作。二、建立健全學校傳染病監控與疫情報告體系，確保實現疾病的早發現、早報告、早隔離、早治療，有效控制疫情擴散。三、嚴格執行晨檢制度，對疑似傳染病病例做到及時發現并上報衛生防疫部門，同時做好學生因病缺勤病因的追蹤與登記工作。四、疫情發生后，迅速對學校環境進行全面消毒，特別是疫情涉及的班級或全校范圍，以切斷傳播途徑。五、學生患傳染病康復后，需憑醫院出具的復課證明及相關化驗單，經學校審核確認無誤后方可返校上課。六、保持教室等室內環境空氣清新，定期開窗通風，并采用濕式清掃方式維護環境衛生。七、積極開展傳染病預防的衛生健康教育活動，確保學生健康教育課程的正常開展，并與社區緊密合作，共同推進愛國衛生運動，消除老鼠、蚊蠅等傳播媒介對人類的威脅。八、制定學校公共衛生設施改造計劃，并加強飲用水衛生管理，確保師生飲水安全。九、根據季節變化，積極配合防疫部門做好學生的預防接種工作，以預防疫苗相關疾病在學校的流行。在疫情發生時，根據區疾病預防控制機構的指導，對易感人群及密切接觸者實施應急接種。2024年學校傳染病預防管理制度（二）傳染病乃由病毒、細菌、寄生蟲等生物病原體，經由呼吸道、消化道、皮膚黏膜等多樣途徑侵入人體，進而引發疾病。鑒于其傳染性特征，若未及時采取有效防控措施，極易導致疫情蔓延。因此，妥善管理傳染病不僅關乎學生身體健康、生長發育及學習任務的順利完成，更是遏制社會傳染病流行的關鍵環節。學校領導層對傳染病防治工作給予高度重視，已構建預防保健協調機制，并明確校長作為學校傳染病防治工作的首要責任人，同時設立專職人員負責預防保健工作，并指定疫情報告人。以下為具體防治制度：一、積極推廣預防傳染病的衛生健康教育，緊密配合學校愛國衛生運動，致力于消除老鼠、蚊蠅及其他傳播傳染病動物對人類健康的威脅。二、系統性地改善學校公共衛生設施，強化飲用水衛生管理，確保水質安全。三、建立健全學校傳染病監控與疫情報告體系，實現傳染病的早發現、早報告、早治療。實施晨檢制度，細致檢查學生出勤情況，一旦發現疑似傳染病病例，班主任應立即上報學校保健室，隨后由疫情報告人逐級上報并登記。疫情報告流程依次為：學生、班主任、保健室、學校領導、疾病防控中心、市教育局體衛科、市衛生局。四、針對發生疫情的班級，迅速實施消毒與隔離措施，定期使用含氯消毒液進行擦拭與浸泡等處理。保持室內環境空氣流通，加強開窗通風，并推行濕式清掃方法。五、學生患傳染病康復后，需攜帶醫院出具的復課證明及相關化驗單，經學校審核確認后方可重返校園。六、深化學校健康教育工作，充分利用學校宣傳窗、健康教育課程、班會、板報等多種渠道，持續向學生傳授傳染病預防知識，提升其自我防護意識。班主任需密切關注學生身體健康狀況，一旦發現異常，應立即陪同就醫，并倡導學生養成勤洗手、不面向他人咳嗽等良好的個人衛生習慣。七、緊密配合防疫部門，根據季節特點，有序開展學生預防接種工作，以有效防控疫苗相關疾病在校內的傳播。2024年學校傳染病預防管理制度（三）傳染病由病毒、細菌、寄生蟲等生物病原體，經由呼吸道、消化道、皮膚粘膜等多種途徑侵入人體，進而引發疾病。鑒于傳染病的傳染性特征，若未能及時采取有效防控措施，則極易導致疫情擴散。因此，強化傳染病管理對于保障學生身體健康、促進生長發育、確保學習任務順利完成具有至關重要的意義，同時也是遏制社會層面傳染病流行的重要環節。學校領導層對傳染病防治工作給予了高度重視，已組建預防保健協調組織，并明確校長作為學校傳染病防治工作的首要責任人。同時，學校已指定專人負責預防保健工作，并設立疫情報告崗位，以下為具體防治制度：一、深入開展預防傳染病的衛生健康教育活動，積極響應并參與學校愛國衛生運動，旨在消除老鼠、蚊蠅等傳播媒介及其他可能傳播傳染病的動物對人體健康的威脅。二、有計劃地對學校公共衛生設施進行改造升級，并加強對飲用水衛生的監督與管理。三、建立健全學校傳染病監控與疫情報告體系，確保傳染病能夠早發現、早報告、早治療。實施晨檢制度，班主任需密切關注學生出勤情況，一旦發現疑似傳染病病例，應立即向學校保健室報告。學校疫情報告人則需按既定流程逐級上報并做好登記工作，具體上報順序為：學生、班主任、保健室、學校領導、疾病防控中心、市教育局體衛科、市衛生局。四、對發生疫情的班級實施及時消毒與隔離措施，定期使用含氯消毒液進行擦拭與浸泡等清潔工作。同時，保持室內環境空氣流通，經常開窗通風，并采用濕式清掃方式維護環境衛生。五、學生患傳染病康復后，需持醫院出具的復課證明及相關化驗單，經學校審核確認后方可重返校園學習。六、持續加強學校健康教育工作力度，通過宣傳窗、健康教育課、班會、板報等多種渠道，定期向學生傳授傳染病預防知識，提升其自我防護意識與能力。班主任應密切關注學生身體健康狀況，一旦發現異常應及時帶學生就醫并培養其良好的個人衛生習慣如勤洗手、不面向他人咳嗽等。七、根據季節變化積極配合防疫部門做好學生預防接種工作以控制疫苗相關疾病在校園內的傳播。在疫情發生時易感人群及密切接觸者可在區疾病預防控制機構的指導下開展應急接種工作。2024年學校傳染病預防管理制度（四）傳染病是由病毒、細菌、寄生蟲等生物病原體，通過各種途徑如呼吸道、消化道、皮膚粘膜等侵入人體，從而引發疾病。鑒于傳染病具有傳染性，若不及時采取措施，極易導致疫情流行。因此，有效的管理不僅對學生身體健康、生長發育及學習任務的完成具有重大意義，同時也是控制社會傳染病流行的重要一環。學校領導高度重視傳染病的防治工作，已建立預防保健協調組織，并明確校長為學校傳染病防治工作的首要責任人。學校已指定專人負責預防保健工作，并設有疫情報告人。以下是具體的防治制度：一、積極開展預防傳染病的衛生健康教育，配合學校開展愛國衛生運動，消除老鼠、蚊蠅等傳播傳染病動物對人體的危害。二、有計劃地改善學校公共衛生設施，強化飲用水衛生管理。三、建立健全學校傳染病監控與疫情報告制度，確保傳染病能夠早發現、早報告、早治療。實施晨檢制度，班主任需根據學生的缺課情況，一旦發現疑似傳染病病例，應立即報告給學校保健室。學校疫情報告人需逐級上報疫情并做好登記工作，報告順序依次為：學生、班主任、保健室、學校領導、疾病防控中心、市教育局體衛科、市衛生局。四、對發生疫情的班級，立即進行消毒和隔離措施，定期使用含氯消毒液進行擦拭、浸泡等處理。同時，保持室內環境空氣流通，經常開窗通風，并采取濕式清掃方式。五、學生患傳染病康復后，需持醫院出具的復課證明及相關化驗單，經學校確認后方可復課。六、進一步加強學校健康教育工作，通過學校宣傳窗、健康教育課、班會、板報等多種途徑，定期開展傳染病預防知識的宣傳教育