數學（小學）課程解讀-數學教研組

目錄CONTENT01學科背景02設計依據03課程體系讓孩子愛上數學，樂于思考幫助孩子搭建健康的數學思維模型培養終身受益的理科競爭力一、學科背景二、設計依據數學能力與素養1七大數學能力六維核心素養九大數學思維2綜合思維

三、課程體系同步滿分體系思維樂園體系精英培育體系學習目標鞏固基礎知識，激發學習興趣，同步夯實課本知識。搭建思維結構，穩步提升孩子獨立思考、分析、解決問題的能力。塑造能力模型，為前10%的孩子培養受益終身的綜合能力。學習內容寒暑假預學課內基礎知識，春秋季課內重難點突破提升。成體系學習七大模塊核心內容深度探索七大模塊核心內容適合學員課內成績不理想，希望提升校內成績。課內成績優秀，希望拓展提升思維能力。課內成績拔尖，思維能力很強，希望達到頂尖高度。對應班型基礎班（B班）培優班（A班）超級班（S班）最高難度☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆三大體系簡介1七大數學專題2數學思維體系1—6年級總表3年級分冊講次目錄內容要點專題四年級暑假第9講基本行程路程、速度、時間平均速度行程四年級秋季第3講相遇問題基礎的相遇問題簡單的往返相遇問題行程四年級秋季第4講追及問題基礎的追及問題簡單的往返追及問題行程四年級秋季第8講環形跑道環形跑道中的相遇問題環形跑道中的追及問題行程四年級寒假第3講火車過橋火車過橋的基本概念火車過橋中的相遇與追及行程四年級春季第8講流水行船問題初步流水行船問題的基本公式流水行船問題中的相遇與追及行程四年級春季第9講流水行船問題進階流水行船問題中的相遇與追及比較法解流水行船問題行程四年級春季第10講相遇與追及問題綜合直線形與環形火車過橋與流水行船問題行程五年級暑假第11講多次相遇與追及兩人往返相遇多次兩人往返追及多次行程五年級秋季第9講多人相遇與追及直線形多人相遇與追及環形多人相遇與追及行程五年級春季第5講時鐘問題指針成角度指針對稱行程六年級秋季第11講變速行程分段行程走走停停行程六年級秋季第12講行程綜合（一）直線形的多人多次相遇問題環形的多人多次相遇問題行程六年級寒假第6講行程綜合（二）變速行程比例解行程行程六年級春季第5講小升初之行程專題綜合復習行程行程專題知識進階邏輯4一年級二年級三年級四年級五年級六年級方法總結

綜合提升模型變換獨立思考數形結合抽象分析突破計算廣泛應用有序思考分析觀察主動探索激發興趣能力進階體系51、卡通繪本式教材2、互動教學，調動學習積極性（闖關任務、情景代入、多維思辨）3、六步教學，完美閉環，成績提升、習慣養成效果可見教學特色6經過前兩年的學習，學生的學習習慣逐漸定型，數學學習的重點由興趣培養逐漸轉向知識學習，學生容易出現不能及時消化、理解混亂等現象，因此保持學生較強的好奇心，加強數學應用意識，不斷豐富解決問題的策略至關重要，三年級課程注重計算以及應用類型的設置，培養初步的抽象、概括能力，同時注意培養思維的敏捷性和靈活性。三年級數學學習特點及課程設置分析分年級課程簡介6三年級暑秋課程大綱（B班）突破計算、廣泛應用三年級暑秋課程大綱（A班）突破計算、廣泛應用三年級秋季課程大綱（S班）突破計算、廣泛應用四年級是孩子由小低到小高的過渡期，孩子推理能力和抽象思維能力開始增強，學習內容難度上也有質的改變，行程、幾何模型等內容開啟，掌握的知識體系日趨完善，在四年級，孩子的成績偶爾下滑是正常現象，關鍵在于如何幫助學生做好過渡，并能以良好的心態迎接挑戰。四年級數學學習特點及課程設置分析2四年級暑秋課程大綱（A班）數形結合、抽象分析四年級暑秋課程大綱（S班）數形結合、抽象分析五年級是整個小學階段最關鍵的一年，五年級七大專題全面鋪開，重點、難點逐漸見面，面對變化多樣的題目，學生容易力不從心，拿不出學習的節奏，也是極易兩級分化的階段，在這個過程中尤其要注重獨立思考能力的培養，讓學生從“要我學”，轉變為“我要學”，學習方法除了傳統的“聽課、作業”之外，還應該加強自主學習意識，主動攻克難點，主動出擊，才能穩贏，可以說翻越了五年級的高山，勝利就在眼前。五年級數學學習特點及課程設置分析3五年級暑秋課程大綱（A班）模型變換、獨立思考五年級暑秋課程大綱（S班）模型變換、獨立思考六年級是小學學習的最后階段，隨著學生抽象思維的發展，分析問題的能力也有大幅度的提升，各知識點的綜合、系統化的復習鞏固是學習重點，六年級會完成小學知識體系的三輪總復習，全面鍛