PAGE“5+2”課后延時服務方案第三季度某地中小學征求意見稿為貫徹國務院辦公廳頒發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部印發的《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《五項管理實施意見》等文件精神，進一步落實省教育廳、XX市教育局關于全面推進中小學課后服務工作的精神，更好地滿足學生課后教育服務需求，進一步增強教育服務社會、服務民生的能力。一、指導思想深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發（2021）40號）和xx省教育廳《關于全面推進中小學課后服務進一步提升課后服務水平的實施意見》（蘇教基（2021）5號）文件精神精神，結合xx市教育局關于做好初一、初二、初三課后教育服務規范管理的要求，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。二、延時服務領導小組為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作機構。組長：副組長：成員：三、服務對象課后服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。四、服務范圍（一）校內課后服務，堅持以學校為主，校外機構為有益補充的模式。學科類課后服務必須由學校承擔，不得引進學科類培訓機構參與課后服務。（二）合理引入社會機構開展課后服務。因學校條件限制，不能滿足部分學生發展興趣特長等特殊需要的，可適當引進非學科類校外培訓機構參與課后服務，非學科類校外培訓機構進入學校開展課后服務需經過當地教育行政部門遴選審批同意，且不能開展學科類課后服務。要建立評估退出機制，對出現服務水平低下、惡意在校招攬生源、不按規定提供服務、擾亂學校教育教學和招生秩序等問題的培訓機構，堅決取消培訓資質。各縣（市、區）各學校要充分利用社會資源，發揮好少年宮、青少年活動中心等青少年校外活動場所在課后服務中的積極作用。（三）教師安排：開學前，組織全校教師認真學習本方案，統一認識，全員參與。開學第一周，教導處和年級組長負責，按照課后服務課程安排表（見附2）并結合新學期課務安排情況排定各年級各班延時服務教師一覽表。校長室、辦公室負責落實課后服務領導小組成員輪流值班檢查。根據上級文件精神，給予參與課后服務的教師相應待遇，維護教師權益，切實保障課后服務有效并持續增效應。五、服務內容（一）根據學校特色開展的活動。充分發揮各類課程基地等學習場所的作用，促進課后服務與轉變學生學習方式的有機結合。（二）主要為校內托管服務。托管服務以看護為主，確保學生能夠得到充分休息。提供托管服務期間學校開放教室、圖書館、運動場館等各類資源設施，在做好看護的同時，合理組織提供一些科普活動、游戲活動、文藝活動、體育活動、閱讀指導、作業輔導、綜合實踐、興趣拓展、個別輔導與答疑等服務,并確保每天體育運動時間不少于1小時。（三）校隊訓練。以學校教師為實施主體，帶領學生進行賽前專項訓練，因實際需要控制相應人數，經公開選拔后家長自愿免費參加。精品社團。舞蹈、合唱、武術、籃球、足球等精品社團。要定時間、定地點、定人員、定輔導老師。充分利用專用功能教室等校內資源，拓展服務的空間和形式。（四）拓寬課后學習空間以表格式的評價方式，建立'‘親子共讀"“家庭勞動清單”"跳繩”等表格式的學生家庭作業評價體系，每月進行集體表彰。（五）自主學習課程組織學生自主完成課后作業；對個別學習有困難的學生給予輔導幫助；或充分利用學校和班級的圖書資源，組織學生進行自主閱讀等。（六）挖掘多方資源，定制社團活動。課后延時服務的第二時間段是在上學期“四點半”學校的基礎上進行更迭升級的。學校積極挖掘家長和社會資源，開設了許多精品社團，如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、書法、玩墨、機器人、種植、電影課程、小記者、辯論等，課程覆蓋了體育、藝術、科學、人文四大領域。同時，學校充分利用課后延時服務時間，開辟私人定制專場，專場從藝術學科延伸到體育和科學學科；老師們也充分發揮特長，積極建設班本課程或年級課程，讓校園的每一個空間都充分利用起來，實現“五育并舉”。（七）自主閱讀交流。安排學生在閱覽室等區域自主閱讀或開展讀書交流活動。（八）閱讀。在此服務階段，當學生作業較少時，或者作業花時教少時，我們可以借閱讀活動替代或補充時長。開卷有益，腹有詩書氣自華，讀書可啟智、讀書可明理，閱讀的好處不言自明、婦孺皆知。書包里的書、圖書室里的書、電子書，應該是我鄉學生讀物的三大來源。課后服務教師要引導學生利用好這些書籍，采取多樣形式閱讀，爭做“詩書少年”，“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”用書籍的厚度架起他們人生的高度，用知識的廣度托起他們眼界的寬度。六、服務場所托管服務安排在校園內進行。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。七、服務流程（一）組織自愿報名。堅持學生自愿、家長書面申請為前提，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，有序組織學生報名。（二）無縫銜接。對無意愿參加課后延時服務的，學生及家長寫出放棄申請，落實責任，按規定時間正常上下學。參加課后服務的學生，服務結束后由學校統一組織學生安全離校。（三）各班主任收齊所有家長的書面報名表，進行電子文檔的統計與上報。（四）合理安排志愿教師。根據家長申請情況，結合學校設立的課后服務特色課堂，合理安排每日志愿教師的人數以及不同學科的教師，提高課后服務的質量和效果。（五）工作程序（1）書面申請：家長根據課后服務要求，自愿向班主任提出書面申請。（2）審核申請：根據申請條件，班主任對申請人的資格進行初審，學校終審。（3）落實教師：學校配備輔導教師，編制安排表，規范管理。（六）課后服務實施程序（1）召開行政會議，傳達“雙減〃推進會議精神，明確要求，商議制定方案。（2）開學前一周內學校向家長宣傳課后服務方案，組織全體教師學習《XX市XX中學課后服務實施方案》，編制課后服務行政、教師、食堂服務人員等各項值班記載表。（3）X月31號學生報名時下發課后服務告家長書，組織開展報名工作。（4）X月1-3日依據學生報名情況排定課后服務班級課表，落實輔導老師，學生家長與學校簽訂安全協議書。（5）開學第二周（X月6日）起開展課后服務。八、保障措施（一）安全保障。學校與鎮所屬派出所、交管部門對接，加強學校周邊交通管理及治安巡查，加強晚自習放學家長接送途經道路的亮化，確保學生接送安全。（二）落實責任。充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極作為，創新思路，制定學校課后托管方案，建立健全課后校內服務各項規章制度。充分征求家長意見，主動向家長告知準入條件、服務方式、服務內容、安全保障措施等，并在學校公示欄和微信平臺上公布。（三）為全面落實中、省、市關于做好中小學課后服務工作的文件精神和相關要求，著實解決放學后部分家庭孩子接送困難、在家無人照料、安全存在隱患等社會難題，不斷增強教育服務能力，辦人民滿意的教育。根據X教發【2021】X號《XX縣中小學生課后服務工作實施方案》，學校決定從2021年月起開展課后服務工作，現將具體事宜告知如下：（四）后勤保障。認真排查可能存在的安全隱患，為課后服務提供良好的教育教學環境。確保學生飲水、用膳安全，檢查教室風扇、空調、燈管、門窗等，改善夜自習校園道路、樓道、廁所等照明條件，為學生提供一個舒適的學習環境。食堂分管領導召開食堂后勤人員會議，傳達精神，統一思想，強化服務意識。制定食堂后勤人員值班安排表，明確職責與任務，聯系蘇南公司落實晚餐食材派送事宜，并安排相關人員做好驗菜工作，確保參加課后服務師生與值守人員的后勤保障工作。（五）加強激勵，完善考評。學校要結合實際，建立完善激勵機制，充分調動教師積極性，推進以教師志愿者為主導，家長志愿者、社會志愿者、社會公益組織等參與的多元化校內延時看管服務。把延時看管服務工作納入學校常規管理，與學校立德樹人、課程建設等工作有機結合；完善考核評價機制，將延時看管服務工作記入教師工作量，將此項工資積極納入教師績效工資范疇，并在師德考核、職稱評定、評優樹先等方面優先考慮。（六）組織保障。學校成立課后服務領導工作小組，制定工作方案，統籌推進；落實教師培訓，明確工作職責和規范要求；家校合力，努力使活動開展得富有成效。（七）健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度,包括學生看管申報審批制度、學生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等，確保課后延時服務工作有章可循、有規可依。（八）學校管理人員、教師全員義務參與延時服務工作。（九）為提高課后服務的管理成效，學校將制定有關課后服務工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務工作納入考核范圍。備用方案二：為妥善解決部分家庭小學生放學后無人看護的問題，確保開學復課課后校內托管工作平安、順利、有序進行，根據區市指揮部復學工作統一部署及《XX區疫情防控期間全區小學課后校內托管工作方案》要求，現制定我校課后校內托管工作方案如下：一、工作原則（一）堅持安全至上原則。各班、小組加強安全教育，強化安保工作，做到有人監管、有安全措滋、有統一組織，確保師生安全。（二）自愿原則。為解決學生在家寫作業遇到問題無人輔導以及學生在家打游戲玩手機無人監管等問題，學校通過教育局的課后托管平臺，開設課后托管服務，為群眾辦實事。（三）堅持公益惠民原則。開展學生校內課后服務應堅持公益性、非盈利性。（四）堅持循序漸進原則。開展學生校內課后服務要實事求是，從實際出發，根據場地、設施等資源配置情況，以及學生、家長對放學后學生活動的實際需求，建立健全工作機制，扎實穩步推進學生校內課后服務工作，切不可盲目求大求全，反對搞“一刀切”，要把好事辦好，實事辦實。二、健全組織領導為確保課后服務工作能夠扎實有效開展,成立課后服務工作領導小組。組長：副組長：各科室分管副校長成員：各科室負責人，教研組長，班主任和相關課后服務教師。三、服務時間執行課后服務“5+2”模式，即學校每周課后服務5天，每天服務2小時。結合家長實際需求，按低、中、高年級三個批次分別延時服務至17:30、17:40、17：50。本學期，課后延時服務從第二周（9月6日）開始。如遇重大節假日或學校重大活動以臨時調整為準。四、服務對象本著自愿原則，有需要課后服務的本校學生。五、服務內容（一）校本課活動。根據各學科課程開展具體情況，安排適當的校本課，具體名單見附件2。（二）課后托管服務：課后托管服務包括中午放學后和下午放學后的延時課后服務等。學校要積極開發設置多種課后服務項目，切實增強課后服務的吸引力和有效力。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。部分有需求的學生也可以在家午餐后，再返回學校參加中午托管服務，學校和老師不得拒絕。學校不得利用課后服務時間講新課。（三）主題閱讀：設置語文閱讀、根據學生的興趣愛好組織主題閱讀活動。（四）擴面提質，大力推動課后服務育人（五）益智活動課程一二年級可以“跳房子”“猜字謎”“捉小雞”“擊鼓傳花"“足球操’'等活動；三至六年級可以"病句診所”"詞語、成語接龍""腦筋急轉彎"“你比我猜"等活動。（六）科普、思維與口才、魔方、課本劇、啦啦操……課后服務并不只是單純的延長看護，而是學校教育的廣闊延伸。學校研發推送合唱、課本劇、舞蹈、足球、籃球、射箭、軟硬筆書法、簡筆畫等10余門學校特色社團課程，引入少兒科技動畫、中國舞、茶道、24節氣手工制作、腰旗橄欖球、尤克里里、創意科學等20余門個性化課程。全校n普惠托管n學生參與率超過70%,教師參與率100%。學校嚴把課后服務質量關，建立課后服務管理與監督制度,堅決杜絕看護類服務變相成為集體教學或補課。（七）在校午餐服務：由教育行政部門會同學校、國有企業或社會力量建立便捷、質優、安全的集中配送午餐機制，或根據上級教育主管部門集中招投標確定服務機構。餐費由學生家長承擔。（八）學校共享課程。組織學生參加體育、藝術、科技、實踐活動等共享課程。（1）藝術類:合唱、繪畫、書法、手工制作等（2）科技創新類：機器人、編程、創客創意等（3）語言類:演講、辯論、朗誦等（4）綜合實踐類：研學、觀影、勞動實踐、非遺傳承等（九）在校午休服務：一般安排在教室，或經過改造具備一定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場所，并均應具備消防安全使用條件。條件較優越場所應優先提供給低年級學生使用。六、人員安排本校教職員工七、實施過程（一）認真做好宣傳。學校召開相關會議，傳達上級工作精神，公布學校實施方案，確保全校師生及家長知曉。（二）成立年級服務教師團隊。安排校內教師輪流值班參與課后服務（三）學校審核。根據家長的申請進行審核，認為屬實后與家長簽訂《課后托管服務安全責任書》，明確看護的時間、形式、管理要求，雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的，要在規定時間放學。（四）根據該時段使用的教室數目，以年級為單位根據學生特長定興趣班輔導老師，全面發揮教師專長，制定學校課后服務課程設置表，及課后延時服務教師安排表。制訂該時段行政管理人員值班表。（五）學校完成“課后服務平臺”網絡后臺建構。（六）充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極開展課后服務工作，堅持學生家長自愿的原則，學校事先向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立服務內容公示、學生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學校組織實施的工作機制。由家長向學校提出托管申請，學校審核申請并與家長簽訂相關協議書，明確雙方權利義務和責任分工。八、安全防護措施（一）落實考勤制度，嚴格履行請假手續。每天托管服務教師都要對托管學生進行認真考勤，發現無故脫管的學生要嚴格執行報告及跟蹤制度。托管生有事必須履行請假手續。（二）完善門衛登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分子進入學校。（三）為更好地規范學校托管秩序和孩子的行為規范，需要家長配合做到以下幾點：（一）如果家長臨時讓親友來接，請提前電話通知我們。（二）孩子如請假，請家長以電話告知值班老師。（三）孩子如請假，請家長以電話告知值班老師。（四）家長不要讓孩子帶玩具到學校。（五）托管的孩子在規定時間完成全部作業，家長在規定的時間來接孩子，如果有特殊情況不能來接，請提