2024-2025學年高中生物第4章第1節第1課時生命活動的能量“通貨”——ATP說課稿蘇教版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課旨在引導學生理解ATP在生命活動中的重要作用，以及ATP與ADP之間的轉化過程。通過本節課的學習，使學生能夠掌握ATP的結構特點、合成途徑和功能，進而培養學生運用生物學知識解決實際問題的能力。結合高中生物蘇教版必修1第4章第1節的內容，本節課的設計注重理論與實踐相結合，讓學生在實際操作中深化對ATP的認識，為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標分析本節課核心素養目標聚焦于科學思維與創新實踐，旨在培養學生對生物學現象的觀察、分析及推理能力，通過探究ATP在生命活動中的能量傳遞功能，提升學生的科學探究素養。同時，結合實際案例，引導學生運用所學知識解決實際問題，增強學生的實踐操作能力與創新意識，為學生的終身學習和發展奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中，已經了解了細胞的基本結構、代謝過程以及酶的催化作用等基礎知識。此外，他們還對能量守恒和轉化原則有了一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對生命活動的內在機制充滿好奇心，對ATP作為能量“通貨”的角色有濃厚的興趣。他們具備一定的觀察能力、邏輯思維能力和實驗操作能力。在學習風格上，學生偏好通過實例和實驗來理解抽象概念，更傾向于直觀、互動的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解ATP的化學結構、合成與分解過程以及其在細胞代謝中的作用時可能會遇到困難。此外，對于ATP與ADP之間能量轉化的復雜機制，學生可能需要更多的實例和實驗來輔助理解。同時，如何將理論知識與實際應用相結合，也是學生需要克服的挑戰。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統講解ATP的結構、功能及其在生命活動中的角色，為學生提供基礎知識框架。

2.討論法：引導學生就ATP的合成與分解過程及其能量轉化進行小組討論，激發學生的思考與探究。

3.實驗法：設計實驗讓學生觀察ATP在細胞中的實際作用，通過實驗驗證理論知識，增強學生的實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示ATP的結構模型和動態轉化過程，使抽象概念具體化。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生參與模擬ATP的合成與分解過程，提高學習趣味性。

3.網絡資源：利用網絡資源，提供相關的學術文章和視頻資料，拓展學生的知識視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對ATP的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道ATP在生物體內扮演什么角色嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于ATP在細胞內作用的動畫視頻，讓學生初步感受ATP的重要性。

簡短介紹ATP作為生命活動能量“通貨”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.ATP基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解ATP的基本概念、結構組成和作用原理。

過程：

講解ATP的定義，包括其化學結構和高能磷酸鍵的特點。

詳細介紹ATP的組成元素和分子結構，使用結構示意圖幫助學生理解。

3.ATP案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解ATP的特性和重要性。

過程：

選擇光合作用和細胞呼吸中ATP產生與利用的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、ATP的作用及其在能量轉化中的重要性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用ATP的知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論ATP在生物體內的高效利用及其在醫學、農業等領域的應用前景。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與ATP相關的主題進行深入討論，如ATP在運動中的作用、ATP在疾病治療中的應用等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對ATP的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調ATP的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括ATP的基本概念、結構組成、案例分析等。

強調ATP在生物體能量代謝中的核心作用，鼓勵學生進一步探索ATP的應用。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于ATP在生物體內作用的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述ATP的結構特點，理解ATP在生物體內的作用及其與ADP之間的轉化過程。通過本節課的學習，學生能夠掌握ATP的合成途徑、功能以及在細胞代謝中的重要性。

2.理解能力：學生能夠結合實際案例，深入理解ATP在生命活動中的能量傳遞功能。例如，通過光合作用和細胞呼吸的案例，學生能夠理解ATP在能量轉化過程中的關鍵作用。

3.分析與推理能力：學生在學習了ATP的基本知識后，能夠運用所學知識對相關生物學現象進行觀察、分析和推理。例如，在討論ATP在運動中的作用時，學生能夠從能量供應的角度分析運動過程中ATP的消耗與補充。

4.實踐能力：通過實驗操作，學生能夠親自觀察ATP在細胞內的作用，提高實踐操作能力。此外，學生還能夠將所學知識應用于解決實際問題，如探討ATP在醫學、農業等領域的應用。

5.創新意識：在小組討論環節，學生能夠提出關于ATP利用與改進的創新性想法，表現出一定的創新意識。這有助于培養學生的創新精神和解決問題的能力。

6.合作能力：在小組討論過程中，學生能夠積極與他人合作，共同探討問題，提高合作能力。此外，在課堂展示環節，學生能夠有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，形成良好的交流與互動。

7.自主學習能力：通過課后作業的布置，學生能夠自主查閱資料，撰寫關于ATP的短文或報告，提高自主學習能力。內容邏輯關系①ATP的結構與功能

-重點知識點：ATP的化學結構、高能磷酸鍵、ATP與ADP的轉化。

-重點詞：腺苷、磷酸、高能磷酸鍵、能量通貨。

-重點句：ATP是生物體內直接提供能量的分子，其結構中包含三個磷酸基團，水解時釋放能量。

②ATP在生命活動中的作用

-重點知識點：ATP在細胞代謝、肌肉收縮、神經傳導中的作用。

-重點詞：能量供應、肌肉收縮、神經傳導、代謝。

-重點句：ATP在細胞內作為能量的直接來源，參與各種生理活動，如肌肉收