銀川市第六中學2023—2024學年第一次月考初三語文試卷閉卷考試時間120分鐘總分120分考號___________班級________姓名_______座位號_______一、積累與運用（35分）語境默寫。（共10分，每空1分）人生難免遇到挫折，面對挫折，李白在《行路難》中由餞別宴會寫起，隨后展開想象的翅膀，引用“，”兩個典故，表達李白渴望得到明君重用，成就功名的愿望，最后想象自己“，”的場景，體現自己積極樂觀的人生態度，豪邁昂揚的自信心；劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》由敘述自己貶謫經歷開始，引用“，”兩個典故，表達詩人懷念故友的感情，暗示詩人因世事變遷而悵惘，隨后想象“，”的景象，表現了作者樂觀堅定的積極心態。蘇軾在《水調歌頭?明月幾時有》通過寫明月來表達對天下人“，”的美好祝愿，表達對親人的勸慰，同時也是對自己政治遭遇的寬慰，表現了詞人豁達的胸襟和豪邁的情懷。挫折面前，他們無不表現出樂觀、自信、豪邁、堅韌。正是他們的樂觀精神，支撐了千百年來無數仁人志士，在逆境中不斷開拓進取，永不言棄，勇攀高峰。希望各位同學能將詩歌傳達的思想情感，帶到自己的日常生活中，做一個樂觀積極，堅韌奮進的新青年。閱讀《艾青詩選》相關內容，完成下面的讀書任務。（6分）任務一：按要求填空。（2分）“你站立在對面的山巔/而且笑得那么明朗/我用力睜開眼睛看你/渴望能捕捉你的形象/多么強烈，多么恍惚，多么莊嚴!”選自《艾青詩選》，詩中的“你”指的是，本詩蘊含著詩人艾青對的向往和追求。任務二：我們為什么要讀艾青的詩歌？（2分）任務三：在今天，我們要用什么方法閱讀當代詩歌，請做簡要推介。（2分）3.成語積累（4分）“天行健，君子以①（自己努力向上，不松懈）；地勢坤，君子以②________________，”這句話出自《周易》，意思是天道運行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應該遵循天道，剛毅堅韌，③（長久堅持下去），努力奮進。這是我們傳統文化的精髓，也是中華民族④_____________的精神源泉之一。根據括號內的解釋依次填出①③處的成語（2分）②④處的成語填寫正確的一項是（）（2分）A.海納百川，生生不息B.厚德載物，百廢俱興C.厚德載物，生生不息D.海納百川，百廢俱興4、2023年9月6日上午，銀川市第六中學六十周年校慶慶典活動隆重舉行，銀川市許多學校都送來對聯敬賀，下面是其中的三副，請你運用所學的對聯知識，將對應的下聯填入橫線，完成對聯。（3分，只填序號）A上聯：斗轉星移師恩不忘下聯：（銀川市第六中學校友敬賀）B上聯：辛勤耕耘喜結碩果下聯：（中衛市第一中學敬賀）C上聯：激情跨越六十年下聯：（銀川市高級中學敬賀）①再創輝煌譜新篇②歲月如梭母校情長③與時俱進再創輝煌5、在校慶的籌備階段，為了展示我校師生豐富的課余生活，學校組織了“校慶主題作品征集活動”，全校師生踴躍參與，下面一段話節選自我校一位高中語文老師的來稿，請你認真閱讀，選出句子順序排列最恰當的一項：（）（2分）60歲，已是花甲之年的老人了，但六中，一點都不顯老。①鮮紅的五星紅旗迎風招展，在晨光中伸出雙手迎接可愛的孩子們。精神抖擻的老師們邁著輕盈的步伐，迎著朝陽踏進校園。②林蔭小道上、花壇邊，孩子們手捧書本，念念有詞;教室里，走廊里，傳來了孩子們朗朗的讀書聲，整個校園沐浴在青春的晨光里。③清晨，陽光鋪灑在校園里，晶瑩的露珠金光閃閃，美麗的蝴蝶張開翅膀期待著陽光的照射。（摘自《銀川市第六中學周年校慶專刊》，有刪改）①②③B.②③①C.①③②D.③①②6、閱讀下面的材料，按要求回答問題。（6分）材料一：2023年9月4日銀川市第六中學組織全校學生開展師德師風大講堂活動，進一步夯實文明校園建設。活動中，銀川六中60年發展史中里程碑式的人物、已退休教師劉喜林校長，回顧了自己從在寧夏大學物理系上學到畢業后從事教師工作的經歷，尤其是曾經在六中工作的四年讓他記憶猶新，劉校長分享了校園建設、教師隊伍管理、招生錄取等方面的經驗。劉校長娓娓道來的故事也讓在場師生獲益匪淺。“今天聽了劉校長對六中歷史的講解，讓我了解到過去的教學環境是多么艱苦，感謝前輩為我們創造的良好學習環境，作為一名中學生，今后要每天認真完成功課，提高道德品質，努力做一名文明有禮的學生。”學生王渤翔說。據了解，近年來，銀川市第六中學通過開展豐富多彩的文明校園活動，提高了師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念，不斷提高校園文明程度，使校園秩序良好、環境優美，育人環境進一步改善，榮獲2019-2023年度銀川市文明校園稱號。（來源：銀川發布客戶端）材料二：歲月清淺，時光無言。五月的微風吹來了六月的絢爛，也吹來了高三學子人生中的一項重要挑戰——高考。為了給逐夢高考的高三學子加油打氣，增強高三學子決戰高考的信心，銀川六中學生發展處聯合團委、德育工作處以及心理備課組，為高三的學子們開展了以“乘風破浪不負韶華時光”為主題的向高三學子送祝福活動。全體師生帶著最美好的祝愿，積極參加了此次活動。（來源：銀川市教育局公眾號）材料三：近日，銀川市第六中學開展創新素養風采展演活動，活動以“鑄牢中華民族共同體意識團結奮進展青春風采”為主題，集中展示了學校創新素養課程成果，彰顯了學校“以人為本幸福六中”的教育理念。展演在創新素養《國樂和鳴》課程帶來的器樂表演中拉開帷幕，學生身著民族服飾馬面裙，來自高二（6）班的學生孫玉琴的民族高音唱段向同學們展現了民族之美以及國粹的魅力。來源：銀川日報公眾號材料四：銀川六中辦學理念：“助力人才成長，奠基幸福人生”治校方略：“質量立校，依法治校，特色興校，文化強校”校訓：“厚德積學，勵志敦行”校風：“崇和致美，精進日新”閱讀材料一，概括主要信息。（2分）（2）結合四則材料，分析我校教育發展的特點。（4分）7.我校校團委組織開展經典誦讀展演活動，并擬定于9月25日之前確定誦讀人選。現請你參與并完成以下任務。（4分）（1）請你為這次活動設計一條宣傳標語。（2分）校團委為招募優秀誦讀者，打算張貼一則招募啟事，其中有幾處問題，請你幫忙修改。招募啟示為了提高同學們的朗誦水平，營造傳承文化、誦讀經典的良好氛圍，特招募優秀誦讀者20人。招募條件：普通話標準，吐字清晰，有誦讀、表演經驗者優先。報名地址：校團委。某中學團委2023年9月20日①畫線句有語病，請你修改。（1分）②正文中缺少一條重要信息，請補充。（1分）二、閱讀理解（40分）(一）（12分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂退亦憂然則何時而樂耶？其必曰”先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。 (節選自范仲淹《岳陽樓記》) 【乙】亭以雨名，志喜也。……予至扶風之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥①于岐山之陽，其占為有年②。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭③于野。憂者以喜，病者以愈， 而吾亭適成。(節選自蘇軾《喜雨亭記》)【注】①雨麥:下麥雨。②有年:豐年。③忭(biàn):喜樂,歡欣。8.解釋下列加點的字。（4分）（1）予嘗求古仁人之心（）（2）微斯人（）（3）始治官舍（）（4）引流種樹（）翻譯下面的句子。（4分）不以物喜，不以己悲。亭以雨名，志喜也。10.請用“/”符號給畫線的句子斷句。（2分）11.兩位作者在文中表現的“憂樂觀”有何不同？（2分）（二）（4分）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。描繪“抱膝燈前影伴身”一句的畫面，并說說這句詩表達了詩人怎樣的思想感情。（2分）13.詩歌題目中有“思家”二字，結合三四句詩說說作者是怎樣表現“思家”的。（2分）答案：（三）（10分）

今天我們需要什么樣的禮樂文化殷慧①“樂者，天地之和也；禮者，天地之序也。”禮樂文化是中華文明的根基與靈魂。北京冬奧會開幕盛典上，雪花飛舞，火炬點燃，煙花綻放，中國向世界張開熱烈的臂膀，當冰雪之約如約而至的那一刻，我們激動萬分。這場盛大莊嚴、氣勢恢宏的儀式，彰顯著中國禮樂文化的魅力。新的時代環境下，中華禮樂文化需要與現代人的生活相適應，與社會主義核心價值觀相契合。

②禮樂文化在現代社會有重要的精神價值和時代意義。禮樂文化增強人們的認同感和歸屬感。去年全國“七一勛章”頒授儀式上，紅毯鋪道，紅旗漫卷，被待以“國家最高禮遇”的英雄們前往人民大會堂，登上授勛臺的那一刻，我們百感交集，為自己的英雄自豪，也為生活在英雄的國度而驕傲。禮樂文化促進社會和諧與發展。在古代，禮樂文化是廟堂之上的“陽春白雪”，普通百姓只能對其“敬而遠之”。現代社會，我們要讓禮樂文化走近普通百姓，引導普通人將禮樂文化內化于心，外化于行。我們可以利用重大紀念日、民族傳統節日，組織開展形式多樣的紀念慶典活動，傳播主流價值，讓百姓知禮、懂禮、用禮，營造更為和諧美好的社會局面。

③為滿足現代人的需求，我們要推動傳統禮樂文化創新性發展。學校和媒體在創新方面發揮了重大作用。近些年，一些學校開發了大量現代禮儀課程，受到學生和社會人士的熱烈歡迎。媒體方面，山東廣播電視臺推出全國首檔中華禮樂傳習系列節目，如《尊師禮》篇，設計了“正冠、獻桃枝、敬茶、訓誡、贈書”等現代師徒禮儀；《成人禮》篇，從花木蘭從軍出征保家衛國，講到排爆英雄張保國的女兒張汝佳女承父志選擇當警察，讓人看到“愛國敬業”等價值觀念貫通古今。

④當然，一提起禮樂文化，一些人可能會想到“克己復禮”“三綱五常”“男尊女卑”，這些都是傳統禮樂文化中的消極內容。古代禮制過于強調人與人之間的等級差別，具有服從、統一、強制等特點，在一定程度上限制了人的自由與全面發展，不符合社會主義核心價值觀中“平等”的理念。還有很多繁文縟節在現代社會也容易讓人望而生畏，其實，這些禮儀流程在互相尊重的前提下，是可以簡化變通的。對于傳統禮樂文化，我們要在全面分析、研究的基礎上，重新考訂梳理，既要整理挖掘其中積極、合理、有價值的思想資源，也要警惕其中消極、落后的文化糟粕，并予以摒棄。

⑤禮樂文化很古老，上下幾千年；禮樂文化又很年輕，它活在當下。重拾禮樂文化在現代社會的應用價值，踐行“人文化成”的使命任務，是我們共同的責任和擔當。（選自《光明日報》，有刪改）

14、選文的中心論點是什么？（2分）15、選文第③段運用了哪種論證方法？有什么作用？（2分）16、閱讀選文第②段，理清論證思路，補全表格。（2分）提出觀點

分析論述從“禮樂文化增強人們的認同感和歸屬感”的角度進行論證。從“”的角度進行論證。17、下列對選文內容理解分析正確的一項是（）（2分）第①段引用“樂者，天地之和也；禮者，天地之序也”闡述禮樂的重要意義，并引出本文論題“禮樂文化”。排爆英雄張保國的女兒張汝佳女承父志選擇當警察，讓人看到“愛國敬業”等價值觀念貫通古今。對于傳統禮樂文化，我們只需要在全面分析、研究的基礎上，整理挖掘其中積極、合理、有價值的思想資源。禮樂文化很古老，禮樂文化又很年輕，重拾禮樂文化在現代社會的研究價值，是我們共同的責任和擔當。

18、閱讀完這篇文章，你認為當代青年應該怎樣傳承禮樂文化？請寫下你的看法。（2分）

大美田園王本道①千百年來，“田園”這兩個字，在國人的思想情感與文化積淀中有著特殊的意蘊。雖然自幼在城里長大，自打脫離童稚后，無論何時何地，只要乘車駛離市區，眼前出現坦蕩開闊的原野，寧靜曠達的村落，裊裊升空的炊煙，我的心總會沉入一場迷離縹緲的夢境。對田園的眷戀，已經深入我的骨髓。今年入夏，我約了三兩好友，利用休息日出離市區，踏著晨光，映著晚霞，在盤錦水鄉徜徉。②這里一馬平川，坦蕩如砥，河流交錯如織。在稻田間的阡陌穿行，清風徐來，水波澹蕩，周遭世界綠得無拘無束，飛揚灑脫，一縷縷甜絲絲的清香在微風吹拂下掠過鼻翼。那是正在生長的莊稼的芬芳，草木的芬芳，并夾帶著泥土的芬芳，田園歲月的純凈與醇厚，是這些氣息的混合。田水清清，粉蝶紛飛。陽光渾樸天真，稻秧恣意茁長。雖然還沒有到水稻揚花的季節，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在農民的心里有種淳樸的香甜。雖然是綠肥紅瘦的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯落的野花，鮮紅、橘紅、粉紅、淡紫、潔白，星星點點，纏纏綿綿，與天邊稀疏的云朵連成了一片。身旁的溝渠里，田水嘩嘩地流淌，時而有青蛙呱呱的叫聲傳來，這情景很容易讓人想到以往在電影里或圖畫上看到的江南水鄉：一位農人頭戴斗笠，手牽一頭水牛徐徐而行，稻田中倒映著老人和水牛移動的身影，姍姍可愛。據唐人《云仙雜記》記載：“淵明嘗聞田水聲，倚仗久聽，嘆曰：‘秫稻已秀，翠色染人，時剖胸襟，一洗荊棘，此水過吾師丈人矣。’”耳聽水流潺潺，滿目翠色瑩瑩，令他身心頓爽。③中國人從古至今都有著深厚的田園情結。無論是“采菊東籬下，悠然見南山”，還是“開軒面場圃，把酒話桑麻”，都無疑是一種高雅的精神享受，一種理想生存方式的詩意表現。具有共同文化傳統的人們都有共同的生存態度。即便離開故土，但其心靈深處依然有一種執拗的田園情結。人們如眷戀母親一樣地眷戀田園，不僅僅因為那是自己的家園，那里有自己的親人，還因那里有著熟悉的青山秀水。有彌漫著莊稼成熟氣味的田壟。田園承載著記憶，承載著鄉愁，滋養著人們的精神之根，是血脈和心靈的安住之所。④臨近中午，我們走出水光瀲滟、一碧萬頃的田疇，進入一片蘆蕩之中。此時，天空煥發出這個季節愜意的火熱和光輝。放眼四顧，稠密的蘆葦連綿在天地之間。走在蘆蕩的小徑上，葦葉蔥蘢，宛如青紗織成的帳幔；清風吹拂，蘆稈搖曳，發出的沙沙聲伴著潺潺的水聲，合成一支美妙動聽的樂曲。我們置身其中，只能看見頭頂的一線藍天。行進之中，蘆蕩深處不斷“撲棱棱”地飛出一只只大鳥，朋友告訴我眼前飛起又旋即隱沒的是白鷺，而那直翔云天的是蘆鷹……“東風染盡三千項，白鷺飛來無處停”，詩人描