2023四年級數學下冊五認識方程第1課時字母表示數（1）說課稿北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課旨在讓學生通過學習字母表示數，理解方程的概念，培養學生的抽象思維能力和解決問題的能力。結合四年級學生的認知特點，通過生動有趣的實例，讓學生在具體的情境中感受字母表示數的意義，為后續學習方程打下堅實基礎。同時，通過引導學生觀察、分析和歸納，提高學生的邏輯思維和推理能力，使學生在掌握知識的同時，也能夠靈活運用。本節課內容緊密聯系北師大版四年級數學下冊第五單元“認識方程”第1課時，確保教學目標與課本內容高度一致。核心素養目標分析本節課的核心素養目標在于培養學生的符號意識、邏輯思維和創新意識。通過字母表示數的概念，學生將提高符號運用能力，理解數學符號的抽象意義。同時，通過探索字母與數的內在聯系，培養學生的邏輯推理能力，促進數學思維的發展。此外，鼓勵學生運用字母表示數解決實際問題，激發創新意識，培養運用數學知識解決生活中問題的能力，符合新課程標準對核心素養的要求。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸了基本的加減乘除運算，對數和量的概念有了一定的理解。他們還學習了簡單的幾何圖形和計量單位，這些都為理解字母表示數和方程的概念打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過操作和探究來學習新知識。他們在數學學習上具有一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但個別學生可能在抽象思維方面存在一定的困難。學生的學習風格多樣，有的學生善于觀察和模仿，有的學生則更喜歡獨立思考和探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-抽象概念的接受：對于字母表示數這一抽象概念，學生可能難以理解字母與具體數值之間的關系。

-表達能力：學生在用字母表示數時，可能難以準確表達自己的思路和邏輯。

-應用能力：將字母表示數應用于實際問題解決時，學生可能不知如何入手，難以將理論知識與實際情境結合。教學資源-教科書：北師大版四年級數學下冊

-硬件資源：電子白板、計算機、投影儀

-軟件資源：數學教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：數學教學視頻、在線練習題庫

-教學手段：小組討論、個體探究、課堂互動游戲教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用學生已有的知識，通過提問“我們之前學過哪些數學符號？”來引導學生回顧所學。

-展示一些含有字母的算式，如2+x=5，引導學生思考字母在這里代表什么。

-揭示本節課的主題“字母表示數”，讓學生初步感知字母在數學中的特殊含義。

2.講授新知（20分鐘）

-通過展示生活中的實例（如溫度計上的C代表攝氏度），讓學生理解字母可以代表特定的量。

-介紹字母表示數的概念，強調字母與數的區別和聯系。

-通過例題講解，展示如何用字母表示數，如何解含有字母的簡單方程。

-引導學生通過小組討論，發現并總結字母表示數的規則和注意事項。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發練習題，讓學生獨立完成，題目包括識別字母表示的數、用字母表示數、解簡單方程等。

-鼓勵學生相互檢查答案，并在全班分享解題過程和思路。

-針對學生的解答，進行點評和指導，糾正錯誤，強化正確理解。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課所學內容，總結字母表示數的概念、用法和解決方程的基本步驟。

-強調字母表示數在數學學習中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中尋找字母表示數的實例。

5.作業布置（5分鐘）

-布置相關的家庭作業，包括用字母表示數的練習題、解決含有字母的方程題目。

-提醒學生完成作業時，要注意審題，理解字母代表的含義，并按照步驟解題。

-強調作業的重要性，鼓勵學生認真完成，以鞏固課堂所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-數學報刊：《小學數學報》、《少年數學》等，這些報刊中常常會有關于方程和字母表示數的趣味問題和深度探討。

-數學故事書籍：如《數學島歷險記》、《數學奇境》等，這些書籍通過故事形式介紹數學概念，增加學生的學習興趣。

-在線教育資源：諸如KhanAcademy、Coursera等在線教育平臺，提供了豐富的數學學習資源和練習題。

-數學游戲：如“數學華容道”、“速算24點”等，這些游戲能夠提高學生的數學思維和運算能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀數學報刊和故事書籍，通過趣味閱讀加深對數學概念的理解。

-建議學生利用在線教育資源，觀看相關教學視頻，自主學習方程的更多知識。

-推薦學生參與數學游戲，通過游戲中的挑戰和解決問題，鍛煉邏輯思維和數學技能。

-引導學生關注生活中的數學，如商品標簽上的價格表示、溫度計的刻度等，讓學生認識到數學與生活的緊密聯系。

-鼓勵學生嘗試自己創作數學問題，用字母表示未知數，設計簡單的方程，并嘗試解決。

-建議學生與家長一起參與數學學習活動，如家庭數學競賽，增進親子關系的同時，提高學生的數學學習興趣。

-提醒學生在使用在線教育資源時，注意選擇適合自己年級和水平的資源，避免過度依賴電子設備，保持良好的學習習慣。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^舉辦的數學競賽和活動，通過競技和合作，提升數學應用能力和團隊合作精神。板書設計①重點知識點：

-字母表示數的概念

-字母與