初中家長會發言稿模板 初中家長會發言稿模板1

尊敬的家長朋友們：

你們好!首先感謝你們在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,你們的到來更是說明了你們對子女教育的重視,我也代表孩子們感謝你們.今天的家長會一年級幾位老師要我來講幾句,我想作為一校之長確實有必要與在座的家長進行交流,但如果要我講點家庭教育方面的內容,我想在座的都比我有經驗,所以我想從學校層面,從家校互動方面,與家長們交流三個話題：

一、教育質量.這是我們家長最關心的一個問題,也是我們學校的立校之本,一所學校好不好就看他的的教育質量.我們馬山小學辦學六年來一直都十分重視抓教育質量,而且從馬山整個鎮來說,我們的教育質量是處于領先位置的.我向各位通報一下上學期期末我校在全鎮部分學科調測中的成績.

當然這是其他年級的情況,大家可能更關心的是我們一年級到底是一個怎樣的情況.那我也可以負責任地對你們說,我們這屆一年級一定也在前面,因為一個我們這屆一年級的任課教師都很有經驗,而且都是兢兢業業地做好教育工作;另一個上學期鎮中心校對一年級學生學習習慣大檢閱的時候,我們學校是受到了領導的一致好評.

另外,說到學生學習,我想給家長們提一個建議：孩子的學習重要的不是結果,而是過程.

二、校園安全.這其實應該是首要問題.尤其近期校園安全事故接連不斷,形勢十分嚴峻.作為學校,安全的壓力是越來越大.今天我想利用這個機會,對于安全問題提一點倡議：相互配合、共同防預、教育為本.

三、孝德教育.這是我們開展的特色教育活動,而且我們確立了我們的校訓是：孝字為先,德行天下.我們的校徽也融入了這一思想.我們為什么要花大力氣開展這樣的教育活動,我們是進過思考的.首先是現實意義：獨生子女現象.極端例子.第二個意義：立人.

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尊敬的各位家長：

大家下午好!

首先,感謝各位在百忙中抽身前來參加我們今天的家長會.其次,我想借此機會,和家長朋友交流溝通,在孩子的教育問題上達成共識.

家長朋友們,誰不望子成龍、誰不望女成鳳,所以,孩子的成人成才,是你們的愿望,同時,也是學校的目標,更是老師的追求!這是不可爭議的事實.但是,當今時下,卻有一種觀點十分流行,孩子成不了人,是學校的失誤,孩子成不了才是老師的失責.在這里,我想糾正一下這種觀點.其實,孩子不能成人成才,應該說是教育的失敗!教育不僅僅是指學校教育,學校教育只是其中的一部分.影響孩子成長的教育除了學校教育外,還有更重要的家庭教育和社會教育.

其中,家庭教育占了一半以上的比重.(一個成功孩子的背后……)社會教育也起著舉足輕重的作用,但是,目前社會教育沒有能夠發揮應有的正面作用.甚至有一定的負面作用,正因為如此,才會有一個十分形象生動卻又無可奈何的公式出現：5+2=0.就是說,學生在學校從周一到周五接受正面教育而養成的一些良好行為習慣,周六周日兩天由于社會負面的影響,或者家庭教育的缺失,這些良好的行為習慣將會不復存在.下周一學校教育又將從零開始.家長朋友們,在社會教育沒有能夠發揮應有的正面作用,甚至有一定的負面作用的當今社會,你想象不到我們的孩子在學校會有哪些違規甚至是違法行為.

關于這個話題,我用不著多說,我將用一系列圖片直觀的給各位家長朋友再現我們的孩子在學校的違規違紀的行為.我相信,你看之后一定會明白一個道理：在社會教育不能正常發揮其正面作用的情況下,如果沒有家庭教育的配合,學校教育會力不從心,我們孩子成人成才的愿望將很難實現.

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尊敬的老師、各位家長：

大家好!我是___的家長.首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會,能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸.老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神,時刻潛移默化地影響著我們的孩子,使他們既學會了讀書,又學會了做人.讓他在這里養成了良好的學習和生活習慣.在此,我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

我的孩子叫___,自從進入_年級_班后,我發現孩子變了,變得快樂了,自信了,上進心強了,也愛讀書了.這是老師的管理和教育的結果.

我孩子的每一點進步,都和老師們的辛勤努力是分不開的.沒有老師的嚴格要求,是不會取得好成績的.

對于孩子的教育,我沒有什么經驗可談,只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來,目的于與大家一起交流切磋,取長補短,共同提高.在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的粗淺認識.

在家里我一是為孩子創造一個良好的家庭學習環境,有相對獨立的、安靜的學習場所.以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅除壓力感,有話樂意向你說,有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主,批評為輔的方法.多一點時間和孩子在一起,多一些溝通.多表揚,多鼓勵,少批評,少指責.每個人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來你也想休息休息,和朋友們打打牌,聊聊天……所以,對于孩子的貪玩不能一味指責,而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩.不定時的檢查作業,抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他.家長在有些時候還是要做出犧牲的,陪著孩子看看書、看看電視,讓他感受到你的關懷和愛意,我相信“有失必有得”,你會發現孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會發現自己所付出的是值得的.以前,兒子不愛和我交流,有事不主動說,問起來他也不知道,不做生活的有心人.問得多了,他也慢慢注意觀察了,學會思考了.現在學校發生什么事,他都主動跟我講.三是培養健全的人格,鼓勵他多參加集體活動,增強集體榮譽感.如學校舉辦的各種活動,我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神.因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂!

看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上.我知道,他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出.我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長,他將會是我們的驕傲!

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尊敬的各位家長：

很高興在新學期的開始就能和大家坐在一起溝通交流.今天,我主要和大家談談本學期的數學學習.

本學期的教學內容,主要分為數與代數、空間與圖形、統計與概率和實踐活動四大版塊.

其中以數與代數的計算為主.這一部分的內容包括乘除法的知識;千克、克、噸的知識;年、月、日的知識.乘除法的知識是本冊書的重難點,通過學習孩子應該能熟練掌握兩、三位數乘一位數,一位數除兩、三位數的計算方法(特別是使用豎式計算的方法),并能正確計算.

在乘法學習中當遇到連續進位的計算時,在除法學習中當遇到商中間有零和末尾有零的計算時,部分孩子可能會出現計算準確性不高的問題,這是很正常的現象,請家長不要太著急.因為學習是一個循序漸進的過程,孩子在初步掌握計算方法后,還需要一個鞏固練習的過程.我會針對這些問題在課堂上和作業中采取一些辦法來提高孩子的計算能力.例如：每節課前的聽算,經常的豎式練習,以及一些小醫生診斷題.我會帶著孩子們一起分析錯誤的原因,引導他們根據問題,總結出適合自己的方法.作業中我會提醒孩子,嚴格規范豎式書寫.在脫式計算、應用題計算時,也會提醒他們在算式旁邊列出豎式.讓孩子們在實際的練習中體會如何提高計算的準確性.對與作業中的錯誤,我要求孩子找出錯誤的原因及時改錯,并且在專門的紙上抄題改錯.這樣做的目的一方面是為了更好的提高孩子的審題能力,教學會抓出題目的重點,一方面也為了使頁面更加整潔,方便孩子以后的復習.同時也從客觀上給孩子一點壓力：要想很輕松正確的完成,就應該特別仔細才行.

在質量單位千克、克、噸的學習中,孩子們感受并認識了三個質量單位,掌握了他們之間的關系并能進行簡單換算.同時我們也設計了相關的實踐活動,比如：體驗感受一千克的實際重量,從而找準千克的重量參照物來正確認識和使用重量單位.

在年、月、日這部分知識的學習中,孩子們會了解年月日之間的關系,學平年閏年的知識,認識24小時記時法,學會計算經過的時間.結合這部分知識,我們年級會開展特色實踐活動.鼓勵孩子收集整理有關知識,自己動手制作20__年的年歷,在制作中發現并體會月歷、年歷的編排規律.并培養孩子關心社會,關注世界的良好品質.

第二大版塊空間和圖形,是從一年級到現在第三次學習這方面內容.所以對孩子空間想象能力的要求和培養有了新的層次.孩子們在以往學習的基礎上學會了從上面、正面和側面觀察和辨認簡單立體圖形的形狀.并且能根據給定某個面的形狀,想象正方體的擺放,當然這部分的學習對于某些孩子存在一定難度.我會利用學校時間給孩子們實物,讓他們多擺擺,多看看,培養空間想象能力.周長這部分知識的學習,我會讓通過觀察、度量及比較、歸納等活動,讓孩子了解周長的概念并探索掌握長方形和正方形的周長計算.不過這個計算,并不是簡單的給出公式(家長可以看到書上是沒有給出有關公式的),而是讓孩子嘗試多種方法,在實踐中體會優劣,選擇有效的方法.

第三大版塊概率與統計.是繼二年級之后第二次學習這方面內容.經過學習孩子們應該能感受出事物發生可能性的大小.也就是粗淺的接觸以后初中的概率知識.

另外本冊還安排了一些實踐活動,這些活動都是北師版教材的特色部分.包括：

“搭配中的學問”——讓孩子門在配菜、配衣服的過程中,培養有序思考的能力.這當中會涉及到中學學習中“組合”的知識.

“交通與數學”——讓孩子們御用周長、乘除法等知識解決生活中的實際問題.

“時間與數學”——讓孩子們通過觀察發現日歷中的規律,體會當中豐富的數學信息.通過簡單的實際問題培養孩子統籌意識、節水意識.

所有這些,都是為讓孩子深刻感受數學在生活中的應用.

本期平時的作業練習除了口算外主要是成功訓練計劃,其中的基礎知識部分是全體孩子都應該掌握的,能力拓展達優的部分有一定的難度,有的甚至超過了本冊的教學目標,家長可以根據孩子自身的情況選擇性完成.

在上課認真聽講,積極思考;書寫工整、漂亮;作業認真仔細上,我設了幾個大獎,激發他們的學習積極性.家長可通過網站了解.

家長在孩子學習方面需要和我交流的,都可以通過作業本、自主管理手冊、網站、電話等方式進行.

衷心感謝各位長期以來對我的工作的支持和理解,謝謝你們給我的無限動

謝謝大家!

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位家長朋友們：

你們好!

我是三年級二班的班主任.首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來.總之一句話,就是“一切為了學生”.這是我們教育的一個根本出發點.我希望也相信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得成功!

一、班級基本情況：

(一)學生情況：本班學生50人,其中男生29人,女生21人.

(二)教師情況：數學和語文教學由我擔任,英語教學由劉健老師擔任,還有科學老師是___老師,體育老師是___,信息是___老師,教美術的是___老師.任課老師都很認真負責,特別是英語老師,犧牲了自己的業余時間,義務為那些基礎差的同學補課.

(三)現階段的主要學習內容

數學現階段我們學習的是加、減、乘、除混合運算,在這一階段重要的是明確運算順序,有小括號的的要先算小括號里面的,沒有小括號的式子里,如果既有乘除法,又有加減法,要先算乘除法.還有就是強化練習,根據人的遺忘規律來說,剛開始記住的東西是最容易忘記的,必須反復的強化記憶才能記牢,平時家長可以抽查一下前面的例題考一考.

語文現階段我們學習的內容是：一株老樹和兩個怪人、驚弓之鳥等等,在讀懂課文內容的前提下,要求學生能夠對照拼音寫出相應的生字生詞,積累課文中好的詞語,能夠用自己的話說一說學的課文對自己有哪些啟示.在這一階段可以讓學生多讀一些寓言故事類的文章,培養自己閱讀的能力,對于好的文章或者段落可以讓他先背誦過來,豐富頭腦里的知識量,為寫好作文打下良好的基矗

(四)班級管理方面采取的管理教學方法

剛開學的時候班級的實際情況：

1、紀律衛生觀念淡薄：針對這種情況在班級設置了人人爭當小紅星的比一比欄目,根據每人的紀律、衛生情況第一個月在每個值日組內進行評選,每組10人,每周評選紀律小紅星兩名,衛生小紅星一名,學習小紅星一名,每周都會有40%的人得到小紅星,使同學們都有機會得到小紅星,這樣同學們都參與到了人人爭當小紅星的活動中來了,從此違反紀律的少了,做衛生拖拉的少了,形成了良好的班風.到了十月份,適時做了調整,減少了每周得到小紅星的機會,并且把這項活動擴展到全班內評選,每周班內評選5名紀律小紅星,5名衛生小紅星,5名學習小紅星,每周得到小紅星的有30%,降低了得到小紅星的機會,但是把日常的測驗加入到了此項活動,例如,用5個100分可以換一顆學習小紅星,使爭得小紅星得活動落實到每日的學習之中.同時可以鍛煉學生把自己日常的成績累計起來,不要隨手亂扔.此項活動開展到現在取得了一定得成績,班級的紀律得到了穩定,衛生能夠做到整潔干凈,在每月得紀律衛生評比中我班得成績在四個班中排第二.形成了良好得學習氛圍.

2、學習方法不科學

(五)具體介紹每個孩子的基本情況,可以歸類介紹

進入中年級,孩子們一下子增加了幾門功課,感覺很吃力.怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學得輕松,是家長和老師的共同心愿.而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標,因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持.我們的孩子解題能力很強,可成功與快樂的體驗很少,自信心不足,可持續發展能力弱.這與我們目前評價孩子的方法不無關系.每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,殊不知最最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了.而現在講求的是素質教育,要求孩子在小學階段各方面能全面地發展.我們不難看出一些成績好的同學各方面的發展也不錯.例如：

我們班絕大多數女生都有著良好的學習習慣,能夠及時保質保量地完成老師布置的任務,而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業馬虎,而且在課堂上與課后的表現是判若兩人,課堂上能踴躍發言,常能給老師和同學帶來意外的驚喜.然而,他們在課外的表現卻常常不盡人意,作業字跡潦草,有的甚至干脆不做,時常會惹周圍的同學,他們身上的矛盾時時發生.老師時常找這些同學談話,談話過后的兩三天學生的情況稍有好轉,但不到一個星期的時間又死灰復燃,如此周而復始,學生已對老師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑.于是,老師尋求了家長的幫助,讓家長也參與到孩子的作業中來,讓家長平時檢查孩子的作業,但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任,故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理,這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來,只能撒謊或者模仿父母的筆跡,又養成了學生愛撒謊的壞習慣.習慣養成之后是很難改正的,這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應付.這又是誰的過錯呢?

我們再談談學生的行為習慣.

孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協調.幾乎所有的學生在校園內都能主動遵守校紀校規,能夠有較強的集體榮譽感,主動為班集體出力.例如：秦徐銘同學能始終抓好班集體的衛生工作,每天不辭勞苦地參加到打掃微機房的工作中去.這種不怕苦不怕累的精神讓同學們佩服,部分男生在他的帶領下也養成了熱愛勞動的好習慣.如：李煌、景科鑫等.學校里為培養學生良好的習慣開展了一系列的活動,如：學校里開展了評選文明班級、推選環保小衛士活動、選舉文明餐桌,這些使孩子們成了一個個令人放心的孩子.果真如此嗎?讓我們再看看他們出了校門后的樣子吧!有些孩子在家中的表現又如何呢?這在座的各位家長都最清楚了,許多家長都認為這是因為老師的權威孩子才不得不這么做的,那么你們有沒有想過自己為孩子做過什么,你們能否為孩子做個好榜樣呢?俗話說得好“身教重于言教”,你們是否注意了自己平時的點滴言行呢?是否真正為了自己孩子的來?有些家長能用自己的一言一行來教育孩子,讓孩子從小就做個善良的人,做個樂于助人的人.

二、意見和建議

最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧!

1、以平等的心來對待孩子.孩子在物質上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴,只能將它們鎖進日記本內.

2、要學會科學地愛孩子.孩子需要的不僅僅是物質上的關愛,他們更需要有精神上的支持.孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴厲的關愛,我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持.如果您的孩子做十題答對三題,與其責罵：“你這么笨,才會三題.”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯,答對了三題.既然能答對三題,多努力一下,別的也就都會了.”

3、經常了解孩子學習或生活上的需要.對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經常找孩子談心,