六年級道德與法治上冊第四單元法律保護我們健康成長9知法守法，依法維權說課稿2新人教版一、教學內容分析

本節課的主要教學內容是六年級道德與法治上冊第四單元“法律保護我們健康成長”中的第9課“知法守法，依法維權”。本節課旨在讓學生了解法律的基本概念，認識遵守法律的重要性，學會依法維護自己的權益。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：通過前三課的學習，學生已經對法律有了初步的認識，了解了法律的作用和意義。在此基礎上，本節課將進一步引導學生了解如何遵守法律、依法維權，從而提高學生的法律意識，為學生的健康成長提供法律保障。教學內容包括但不限于法律的基本概念、法律的作用、如何遵守法律以及依法維權的方法等。二、核心素養目標分析

本節課的核心素養目標主要包括法治意識和責任意識。通過學習“知法守法，依法維權”，學生將培養以下核心素養：理解法律對于社會秩序和個人權益保護的重要性，形成遵守法律的自覺性；學會依法分析問題，提升法律思維能力；能夠在實際生活中運用法律知識維護自身合法權益，增強實踐操作能力；同時，培養對社會責任的認識，自覺履行公民義務，為構建法治社會貢獻力量。這些核心素養目標的實現，將有助于學生形成正確的價值觀，促進其全面發展。三、教學難點與重點

1.教學重點

①法律的基本概念和作用：讓學生理解法律是社會生活中不可或缺的規范，了解法律對于維護社會秩序和保障公民權益的重要性。

②依法維權的方法：教授學生如何在實際生活中運用法律知識來保護自己的合法權益，包括但不限于了解法律程序、尋求法律援助等。

2.教學難點

①法律條款的理解與應用：由于法律條文往往具有一定的專業性和抽象性，學生可能會在理解具體法律條款和如何將其應用于實際情境中遇到困難。

②維權意識的形成：學生可能習慣了依賴他人解決問題，缺乏主動維權的意識，如何引導學生樹立正確的維權意識，培養其獨立解決問題的能力，是本節課的難點。四、教學資源準備

1.教材：提前發放教材，確保每位學生都具備《六年級道德與法治上冊》教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與“知法守法，依法維權”相關的法律案例資料、法律條文摘錄以及法律知識宣傳冊等，使用多媒體設備展示相關視頻和圖表，幫助學生更直觀地理解教學內容。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：合理安排座位，確保學生能夠清晰地看到多媒體展示內容，同時預留空間便于學生分組討論和互動交流。五、教學過程

一、導入新課

同學們，大家好！上一節課我們學習了法律的作用和意義，那么當我們的權益受到侵害時，我們應該怎么做呢？今天我們就來學習如何知法守法，依法維權。

二、自主學習

請大家翻到教材第93頁，閱讀“知法守法，依法維權”這一部分內容。邊閱讀邊思考：什么是依法維權？依法維權的方法有哪些？

（學生閱讀，老師巡視指導）

三、課堂講解與討論

1.講解法律的基本概念和作用

（1）法律的基本概念：法律是國家的立法機關依據法定程序制定的，具有強制力的規范性文件。

（2）法律的作用：法律對于維護社會秩序、保障公民權益具有重要作用。

2.講解依法維權的方法

（1）了解法律程序：當我們的權益受到侵害時，要了解相關的法律程序，如起訴、申請仲裁等。

（2）尋求法律援助：在遇到法律問題時，可以尋求律師、法律援助機構等專業人士的幫助。

（3）依法維護自身權益：在遇到侵權行為時，要勇敢地站出來，依法維護自己的權益。

3.課堂討論

（1）討論依法維權的意義：請大家談談自己對依法維權的認識，以及依法維權對個人和社會的重要性。

（2）討論依法維權的實例：請大家舉例說明在現實生活中，如何運用法律知識維護自己的權益。

（學生討論，老師總結）

四、案例分析

1.案例一：小明在商店購買了一雙鞋子，發現鞋子有質量問題。請問小明應該如何依法維權？

（學生分析，老師引導）

2.案例二：小紅的父親在工作中不幸遭遇意外，導致殘疾。請問小紅應該如何為父親依法維權？

（學生分析，老師引導）

五、小組活動

1.分組討論：請同學們分成小組，討論以下問題：

（1）如何提高自己的法律意識？

（2）在遇到侵權行為時，如何勇敢地依法維權？

（3）如何為構建法治社會貢獻自己的力量？

2.各小組匯報討論成果，老師點評并總結。

六、課堂小結

同學們，本節課我們學習了知法守法，依法維權。我們要樹立正確的法律意識，學會依法維護自己的權益，為構建法治社會貢獻力量。

七、課后作業

1.請同學們結合本節課的學習內容，寫一篇關于依法維權的感悟。

2.觀看一部與法律相關的電影或紀錄片，下節課分享觀后感。

八、課后延伸

1.組織一次法律知識競賽，檢驗同學們的法律素養。

2.邀請律師走進課堂，為同學們講解法律知識，提高同學們的法律意識。六、學生學習效果

學生學習效果，主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠熟練掌握法律的基本概念、法律的作用以及依法維權的方法。通過案例分析和討論，學生能夠理解法律對于維護社會秩序和個人權益的重要性，并能夠運用所學知識分析實際問題。

2.法律意識方面：學生在學習后，法律意識得到了明顯提升。他們開始關注身邊的法律法規，認識到遵守法律的必要性，并在日常生活中積極踐行法律精神。

3.實踐能力方面：學生通過學習，學會了如何在遇到侵權行為時，依法維護自己的權益。他們能夠運用法律知識解決實際問題，提高了自己的實踐操作能力。

4.自我保護意識方面：學生在學習后，自我保護意識得到了加強。他們更加關注自己的權益，遇到問題時能夠主動尋求法律援助，避免自身權益受到侵害。

5.社會責任感方面：學生通過學習，認識到自己在社會中的責任和義務。他們愿意為構建法治社會貢獻自己的力量，積極參與社會公益活動，傳播法律知識。

6.團隊協作能力方面：在小組討論和活動中，學生學會了與他人合作，共同解決問題。他們能夠充分發揮團隊協作的優勢，共同為維護權益和法治社會建設出謀劃策。

7.溝通表達能力方面：學生在討論和法律知識競賽中，鍛煉了自己的溝通表達能力。他們能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，形成有效的溝通。

8.自主學習能力方面：學生在課后自主完成作業和觀看法律相關電影，提高了自己的自主學習能力。他們能夠主動探索法律知識，形成持續學習的動力。七、內容邏輯關系

①法律的基本概念與作用

-重點知識點：法律的定義、法律的特征、法律的功能

-重點詞匯：規范性、強制性、維護秩序、保障權益

-重點句子：“法律是治國之重器，是維護社會秩序的基石?！?/p>

②依法維權的方法與途徑

-重點知識點：依法維權的定義、維權途徑、維權步驟

-重點詞匯：法律援助、調解、仲裁、訴訟

-重點句子：“依法維權是公民的基本權利，是法治社會的體現。”

③法律意識與責任意識培養

-重點知識點：法律意識的重要性、責任意識的形成、法治社會的構建

-重點詞匯：法治觀念、社會責任、公民義務、法律素養

-重點句子：“每個公民都應具備法律意