5/5學前班中班下學期班務計劃踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取閱歷，本學期初，我們依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班特色的班務工作方案。

一、班級狀況分析

經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優缺點

1、優勢表現：

（1）共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

（2）奇怪???心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常愛好深厚、發言踴躍。

（3）活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

2、不足表現：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

一、班級教學方案

1、本學期連續依據幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據。在活動預備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時消失的問題進行反思，改掉以前只注意結果的作法。

2、結構教學與主題教學相結合來進行。連續對音樂活動進行探究，力爭用多種元素來表現音樂；體能活動中，加強與體育老師的協作、輔導工作；語言活動中，豐富幼兒的文學觀賞、詞匯量以及口語表達力量；英語活動中，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。

3、加強對幼兒的觀看、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并依據幼兒的進展對幼兒進行正確的評估，依據多元才智理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。依據本班幼兒的狀況，設計相宜本班幼兒的進展檢核表，為幼兒以后的個別教育供應依據。

三、衛生保健工作

1、保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀看、指導力量，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀看、記錄工作。

2、連續在平常活動中對幼兒的生活自理力量進行培育。

3、保育老師利用中午時間，依據主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀看記錄。

4、保育老師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。

5、加強幼兒平安教育和老師的責任心，避開發生任何事故。

四、家長工作

1、學期初，發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的狀況，需要進行個別教育我們將加強溝通、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們工作的看法。

2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作方案，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

3、堅持每月準時更換"家長園地'，以及每月的家長開放日活動，連續開展家長助教工作。

4、連續對新生家訪、舊生約訪，平常電話聯系，動員家長樂觀參與家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的全都性。

5、要求家長協作老師，在家對幼兒嚴格要求，鼓舞自己的事情自己做，提高幼兒的自理力量。

五、工作人員的協作

1、三位老師以本園"建構學習型組織'為目標，讀書學習溝通互動反思成長，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業的進展。

2、明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中相互協作、相互促進、團結合