部編版道德與法治八年級上冊第一單元第一課《豐富的社會生活》檢測卷一、單項選擇題（每題3分，共45分）1.我們每個人都生活在社會中，會在社會交往中形成各種社會關系。下列社會關系中對應正確的有（）①父母、兄弟姐妹——血緣關系②鄰居——地緣關系③同學——業緣關系④同事——地緣關系A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.中學生參與社會生活的形式可以是（）①參加社會公益宣傳活動②到敬老院進行獻愛心活動③開展“助人為樂、學習雷鋒”活動④不上學到災區當志愿者A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.馬克思說：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”這句話主要說明（）A.社會關系分為不同的類型B.抽象物決定人的本質C.個人是社會的有機組成部分D.不同的社會關系中，我們具有不同的身份4.人的成長是不斷社會化的過程。社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為（）的過程。A.公民B.居民C.社會人D.成年人5.我們通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，逐漸成長為一名合格的社會成員。這說明（）A.人人都能成為合格的社會成員B.人的身份是在社會關系中確定的C.人的成長是不斷社會化的過程D.人人都能實現自己的人生價值6.親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。下列屬于親社會行為的有（）①主動關注、了解社會問題，積極建言獻策②同情和關心遭遇挫折、不幸的人③對處于困境和危難的人能伸出援助之手④增強憂患意識，優先考慮個人前途命運A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該養成親社會行為。下列屬于親社會行為的是（）A.沉迷于網絡游戲B.幫助同學補習功課C.經常與父母頂嘴D.好高騖遠，不切實際8.下列行為中，屬于親社會行為的是（）A.小剛在公交車上給老人讓座B.小明在考試中作弊C.小紅總是以自我為中心，不考慮他人感受D.小強經常嘲笑學習成績差的同學9.養成親社會行為既有利于社會的和諧，也有利于我們更好地融入社會。下列行為屬于親社會行為的有（）①關注社會發展變化②積極投身社會實踐③遵守社會規則和習俗④熱心幫助他人A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④10.2024年暑假期間，許多中學生志愿者走進社區，開展垃圾分類宣傳活動。他們的行為體現了（）A.關注社會，服務社會B.浪費時間，影響學習C.不務正業，沽名釣譽D.熱心公益，追求名利11.我們了解社會生活的方式有很多，下列方式中恰當的有（）①到農村、社區、工廠參與社會實踐活動②到科技館、博物館、圖書館參觀學習③通過網絡、電視、報紙等了解國內外大事④在學校認真學習書本知識，不關心社會生活A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.在參與社會生活的過程中，我們會感受到（）①人的成長離不開社會②投身于社會實踐的重要性③社會生活絢麗多彩④社會的發展離不開個人的努力A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④13.中學生要積極參與社會實踐活動，如走進工廠、企業，體驗勞動的艱辛，感受勞動的價值。這樣做有利于中學生（）①了解社會，豐富人生閱歷②提高社會實踐能力③增強社會責任感④促進個人的全面發展A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④14.隨著年齡的增長，我們開始關注社會、談論一些社會問題。下面對于社會認識正確的有（）①社會生活豐富多彩，而且在不斷地向前發展②社會生活是復雜的，充滿了危險，我們應少接觸③社會生活中有一些丑惡的東西，但主流是積極向上的④社會生活對人的影響有積極的方面也有消極的方面，我們要提高自我控制能力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④15.我們每個人都是社會的一員，都應該為社會的發展貢獻自己的力量。下列做法中能夠體現這一要求的有（）①積極參加志愿者活動②關心國家大事，關注社會發展③努力學習科學文化知識，提高自身素質④遵守社會公德，維護社會秩序A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④二、簡答題（共25分）16.什么是社會化？（5分）17.為什么說人的成長是不斷社會化的過程？（10分）18.什么是親社會行為？青少年為什么要養成親社會行為？（10分）三、材料分析題（共30分）19.材料一：2024年暑假期間，某中學組織部分學生開展了“走進農村，體驗生活”的社會實踐活動。同學們深入田間地頭，與農民一起勞作，了解農業生產知識；參觀農村文化禮堂，感受農村傳統文化的魅力；走訪貧困農戶，為他們送去溫暖和關愛。材料二：在社會實踐活動總結交流會上，同學們紛紛表示，通過這次活動，他們深刻體會到了農民的辛勤勞作和生活的不易，也更加珍惜現在的幸福生活。同時，他們也認識到自己作為一名中學生，應該關心社會、服務社會，為社會的發展貢獻自己的一份力量。（1）結合材料一，說說中學生參與“走進農村，體驗生活”社會實踐活動有哪些意義？（15分）（2）結合材料二，談談中學生應該如何關心社會、服務社會？（15分）答案及解析一、單項選擇題答案及解析1.答案：A解析：血緣關系是由婚姻或生育而產生的人際關系，父母、兄弟姐妹與我們是血緣關系；地緣關系是基于地理位置而產生的關系，鄰居是地緣關系；業緣關系是人們由職業或行業的活動需要而結成的人際關系，同學是業緣關系。同事之間是業緣關系，不是地緣關系，④錯誤，所以①②③正確，答案是A。2.答案：A解析：中學生參與社會生活可以通過參加社會公益宣傳活動、到敬老院獻愛心、開展助人為樂活動等方式。但是不上學到災區當志愿者是不可取的，因為學生的主要任務是學習，④不符合要求，①②③正確，答案是A。3.答案：C解析：馬克思這句話強調人的本質是一切社會關系的總和，這說明個人是社會的有機組成部分。A選項社會關系的類型不是這句話主要說明的內容；B選項說法錯誤，不是抽象物決定人的本質；D選項不同身份在題干中未重點體現，所以答案是C。4.答案：C解析：社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程，答案是C。公民是從法律角度的稱謂，居民主要強調居住身份，成年人是從年齡角度劃分，A、B、D選項不符合社會化的定義。5.答案：C解析：題干中提到通過各種社會關系的幫助逐漸成長為合格的社會成員，這體現了人的成長是不斷社會化的過程。A選項“人人都能”說法太絕對；B選項人的身份確定在題干中未重點體現；D選項人生價值在題干中沒有涉及，所以答案是C。6.答案：A解析：親社會行為包括主動關注社會問題建言獻策、同情關心他人、對困境中的人伸出援手等。④選項優先考慮個人前途命運不屬于親社會行為，①②③正確，答案是A。7.答案：B解析：親社會行為是有利于社會和他人的行為。A選項沉迷網絡游戲不利于自己身心健康和社會；C選項與父母頂嘴不利于家庭關系和自身成長；D選項好高騖遠不切實際也不是親社會行為。B選項幫助同學補習功課是有利于他人的行為，屬于親社會行為，答案是B。8.答案：A解析：小剛在公交車上給老人讓座是幫助他人、有利于社會的親社會行為。B選項小明考試作弊是違反考試規則的不良行為；C選項以自我為中心不考慮他人感受不是親社會行為；D選項嘲笑同學也是不友善的非親社會行為，答案是A。9.答案：D解析：關注社會發展變化、投身社會實踐、遵守社會規則習俗、熱心幫助他人都屬于親社會行為，①②③④全正確，答案是D。10.答案：A解析：中學生志愿者走進社區開展垃圾分類宣傳活動，這體現了他們關注社會、服務社會的親社會行為。B選項說浪費時間、影響學習是錯誤的觀念；C選項不務正業、沽名釣譽的評價不符合事實；D選項說追求名利也是錯誤的，他們是在奉獻社會，答案是A。11.答案：A解析：了解社會生活的方式可以是參與社會實踐活動、參觀科技館等場所、通過媒體了解大事。④選項在學校不關心社會生活是錯誤的，①②③正確，答案是A。12.答案：D解析：在參與社會生活過程中，我們會感受到人的成長離不開社會，體會到投身社會實踐的重要性，看到社會生活的絢麗多彩，也能認識到社會的發展離不開個人的努力，①②③④都正確，答案是D。13.答案：D解析：中學生走進工廠等體驗勞動有利于了解社會、豐富閱歷，提高社會實踐能力，增強社會責任感，促進個人全面發展，①②③④全正確，答案是D。14.答案：C解析：社會生活是豐富多彩且不斷發展的，雖然有丑惡的東西，但主流是積極向上的，社會生活對人有積極和消極影響，我們要提高自我控制能力。②選項說少接觸社會是錯誤的，我們應該積極面對社會，①③④正確，答案是C。15.答案：D解析：積極參加志愿者活動、關心國家大事、努力學習提高素質、遵守社會公德維護秩序都體現了為社會發展貢獻力量，①②③④全正確，答案是D。二、簡答題答案及解析16.答案：社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。在這個過程中，個人通過學習社會知識、技能和規范，逐漸適應社會生活，成為一名合格的社會成員。解析：這是社會化的基本定義，強調從生物個體到社會人的轉變，并且說明了轉變過程中需要學習知識、技能和規范來適應社會生活。17.答案：（1）我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。（2）通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們逐漸掌握了語言、知識、技能、價值觀和行為規范等，從而不斷成長為一名合格的社會成員。（3）人的成長過程就是不斷地參與社會生活、適應社會環境、承擔社會責任的過程。在這個過程中，我們不斷地與他人交往、合作，學習和借鑒他人的經驗和智慧，從而不斷地完善自己。解析：（1）從人的基本生活需求角度說明社會為個人提供物質支持和精神滋養，就像植物離不開自然環境一樣，人離不開社會。（2）闡述了個人成長過程中，通過各種社會關系的幫助獲取成長所需的各種要素，從而實現向合格社會成員的轉變。（3）強調成長是一個動態的過程，包括參與生活、適應環境和承擔責任，并且在與他人的交往合作中借鑒經驗完善自我。18.答案：親社會行為是指人們在社會交往中表現出來的那些有利于社會和他人的行為，如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關心、謙讓、互助等。青少年養成親社會行為的原因有以下幾點：（1）青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。（2）親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。（3）參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。解析：首先準確地定義了親社會行為，列舉了常見的親社會行為表現，讓學生清楚概念。（1）從青少年自身發展階段特點出發，強調關鍵時期要養成親社會行為，樹立正確的生活態度和觀念。（2）從個人成長角度說明親社會行為對養成良好習慣、塑造人格和形成價值觀的積極作用，以及能帶來他人和社會的接納認可。（3）從個人與社會關系角度闡述參與社會過程的雙重意義，即體驗生活和發展成就自己，并且點明只有關心社會等才能實現人生價值。三、材料分析題答案及解析19.（1）答案：①有利于中學生了解社會，豐富人生閱歷。通過深入田間地頭與農民一起勞作，參觀農村文化禮堂，走訪貧困農戶等活動，中學生可以親身感受農村的生產生活、傳統文化和社會現實，拓寬自己的視野，增長見識。②有助于提高中學生的社會實踐能力。在實踐活動中，中學生需要與農民交流溝通、參與勞動、解決實際問題等，這些經歷能夠鍛煉他們的人際交往能力、動手能力和解決問題的能力。③能夠增強中學生的社會責任感。看到農民的辛勤勞作和貧困農戶的生活狀況，中學生會更加深刻地認識到社會中存在的問題和困難，從而激發他們的責任感，促使他們關心社會、關愛他人，為改善社會現狀貢獻自己的力量。④有利于培養中學生的團隊合作精神。社會實踐活動通常需要同學們共同參與、相互配合，在這個過程中，中學生可以學會與他人合作，提高團隊協作能力。⑤可以促進中學生的全面發展。社會實踐活動不僅能夠讓中學生學到書本以外的知識和技能，還能培養他們的品德修養、情感態度和價值觀，促進他們在德、智、體、美等方面的全面發展。解析：①從知識獲取角度，說明實踐活動讓學生直接接觸農村生活，增加對社會的認知，就像打開了一扇了解社會的窗戶，讓學生看到書本外的世界。②從能力提升角度，闡述實踐活動涉及多種能力的鍛煉，如交流、動手、解決問題等，這些能力是在課堂學習中較難全面培養的。③從責任意識角度，解釋看到農村實際情況能觸動學生的社會責任感，使他們從關心自己拓展到關心社會問題和他人。④從合作意識角度，指出實踐活動需要團隊配合，這為學生提供了合作的機會，從而提升團隊合作能力。⑤從全面發展角度，強調社會實踐是一個綜合的平臺，能促進學生在多個維度的發展，包括知識、技能、品德等各個方面。（2）答案：①樹立積極的生活態度，關注社會發展變化。中學生要養成關注社會新聞、時事熱點的習慣，了解