湘文藝版五年級音樂下冊第7課《（演唱）在葡萄架下》教學設計_第1頁
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文檔簡介

《在葡萄架下》教案教學內容：在葡萄架下教學目標：（一）知識目標：1.在實踐活動中能用明亮、圓潤的聲音有表情地學會演唱歌曲《在葡萄架下》2.通過音樂實踐活動，引導學生體現切分節奏的音樂特性，幫助學生正確掌握切分節奏并學會切分節奏的運用。（二）能力目標：在聽賞、體驗的基礎上，積極參加到學習歌曲的過程中，感受新疆歌曲的歌曲特點及節奏的歡快。（三）情感目標：通過歌曲的學習了解新疆的風俗民情，能主動參與新疆歌舞表演，體驗歌曲歡快的情緒。培養學生對民歌的熱愛和興趣及民族團結精神。教學重點：學唱《在葡萄架下》教學難點：如何正確掌握歌曲中的切分節奏，并有感情的演唱本曲。教學方法：講練結合法實踐教學教學課時：1課時教學過程：一、舞蹈導入播放《在葡萄架下》新疆歌曲，教師跳新疆舞蹈，讓學生感受新疆歌舞激發學習興趣，問一問學生這是哪個民族的舞蹈讓學生回答，是新疆維吾爾的。教師介紹新疆：新疆維吾爾位于西北邊陲，首府烏魯木齊，是我國五個少數民族自治區之一，面積168萬平方公里占總國土面積的六分之一。二、節奏挑戰1.讓學生了解新疆，教師課件出示具有新疆特色的節奏練習與講解在這幾條節奏的練習中，突破難點解決出示新疆風景、新疆水果、新疆各種服飾、教師用最簡單的語言講解新疆，讓學生了解新疆引出課題。三、學唱歌曲1、安靜聽賞第一遍，問一問學生這首歌曲的情緒（歡快的情緒）2、安靜聽賞第二編，問一問這首歌曲講了什么？(在少先隊員建隊日的這一天，新疆的少先隊員是如何慶祝建隊日活動的如：敲起了大手鼓，彈起了冬不拉，摘下了一大串，我來呀用車拉)少先隊員多快活啊，幸福歌兒飛天涯。3、用嚕來模唱（要求兩手叉腰，氣息下沉，小舌頂上額）4、教師出示下滑音︴讓學生找一下在歌曲中哪些地方出現了下滑音（有三個地方出現了，學生分別指出）5、找出你認為比較難唱的地方，老師彈琴一起解決如：32頁第二行的第三小節33頁第一行第三小節，這些都是這一課的難點，用這種方法學生直接學會，老師不用整體教唱，直接提出難點教授，學生學得很快。6、學生整體唱一唱，教師同時講授音樂知識上波音和下波音，讓學生在唱的時候注意上波音的唱法，唱兩遍，教師指導7、唱譜一遍，學生唱的很好，分開唱一遍，半邊唱譜，半邊唱詞，唱一唱再帶著新疆舞的動作來唱一唱，老師啟發學生創編舞蹈動作，并表演唱。四、表演部分學生帶著歡快的情緒帶著過節日的載歌載舞的氣氛，一起表演這首歌曲，個別學生上臺表演。五、教師

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