《我愛中華》教學設計教材分析：這節課是花城版走進音樂世界第八冊第一單元《我愛中華》的第一課時：學唱歌曲《我愛中華》。這是一首弘揚愛國主義情懷的歌曲。在新時代，讓學生廣泛傳唱有助于增強少年兒童熱愛祖國的強烈感情。通過學習，進一步了解祖國的歷史，感受祖國的強大。歌曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營造了熱情奔放的情緒。歌曲分為主歌和副歌部分，主歌是歌曲的主體部分，旋律流暢，熱烈活潑，奠定了歌曲的基礎；副歌部分曲調高昂，有強烈的號召性和使命感，精煉堅定的表達了中華兒女愛中華的深厚感情和強烈的民族自豪感。教學目標：1.情感態度與價值觀：通過學習歌曲《我愛中華》，令學生在歌聲中感受到強烈的民族自信心和民族自豪感，振奮民族精神，培養學生愛國情懷。2.知識與技能：能用自豪響亮的聲音，豐富的情感演唱歌曲《我愛中華》，并能熟練掌握附點四分音符節奏型。3.過程與方法：以朗誦激趣的方式，讓學生體會到歌曲中濃濃的愛國之情，通過聆聽、模仿、探究、體驗等方法正確掌握歌曲的節奏、速度、旋律。4.現代教學手段的運用:課件展示祖國地大物博、繁榮昌盛的景象，激發學生的愛國熱情，將情感教育融進審美教育活動中。教學重點：能用自豪響亮的聲音，豐富的情感演唱歌曲《我愛中華》。教學難點：熟練掌握附點四分音符節奏型。教學準備：多媒體課件，音響設備，鋼琴。教學過程：一、游戲激趣1.親愛的同學們，今天非常高興能為我們班的同學們上一節音樂課，我想先考考大家的音樂實力。（課件出示“填空游戲”），請大家模仿老師的節奏，給這首小詩填空。師：什么季節里，桃花朵朵開；生：校園里，桃花朵朵開。師：什么季節里，荷花展笑顏；生：池塘中，荷花展笑顏。師：什么季節里，稻谷金燦燦；生：田野上，稻谷金燦燦。師：什么季節里，雪花漫天飄；生：北風吹，雪花漫天飄。2.教師課件出示附點四分音符節奏型，學生擊拍齊讀含有附點四分音符的小詩。3.同學們的音樂藝術素質太棒了，我也想朗誦一首詩送給大家。教師有感情地朗誦《我愛中華》歌詞部分。（歌詞出示歌詞部分）4.你從這首詩中感受到了什么？5.學生齊聲朗誦歌詞。二、學習歌曲。1.同學們朗誦的非常有感情，感受的也非常到位。作曲家為這首詩譜了非常好聽的旋律，大家想不想來學習它？這首歌的名字就叫《我愛中華》。（課件出示歌曲，教師板書課題）2.課件播放《愛我中華》范唱，學生仔細聆聽，感受節奏，邊看譜邊找出歌曲中的附點四分音符節奏。3.師生用聆聽、模唱、擊拍、對比等方法，解決歌曲中的節奏難點。（1）教師彈琴范唱，學生聆聽，模唱附點節奏的樂句。（2）采用對比的方法，理解附點節奏對歌曲的推動作用。a.無附點旋律b.有附點旋律練習中，提示學生找出節奏演唱中的重音，并分辨音的長短。4.教師彈旋律，學生逐句填詞跟唱。5.師生接龍唱。6.教師彈琴，學生完整演唱歌曲。7.學生用自豪的情緒完整演唱歌曲，運用不同的強弱力度表現歌曲的重音、附點節奏和休止符等，抒發心中的愛國情感。三、拓展延伸。1.感受歌曲內容和風格，小組討論，選擇合適的合唱的方式。2.根據學生的發言總結，選擇合適的合唱方式，一起表演唱《我愛中華》。（主歌部分領唱，副歌部分合唱，為下節課內容作鋪墊）四、小結。今天，我們滿懷深情地用詩和歌來歌頌我