小學音樂作業設計2013年教育部審定人民音樂出版社（二年級下冊）設計者：徐小飛盧恒宇池州市貴池區城西小學2022年3月一、單元信息學科年級學期教材版本人音版單元名稱基本信息音樂二年級第二學期《難忘的歌》單元組織方式自然單元重組單元序號課時名稱對應教材內容聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》第二單元第一課時1演唱《共產兒童團歌》課時信息聆聽《都有一顆紅亮的心》第二單元第二課時2演唱《賣報歌》二、單元分析（一）課標要求音樂課程標準（2012年版）》要求，教學中教師要引導學生掌握以下內容：強民族自豪感。聽辨童聲音色，用歡快跳躍的聲音演唱《賣報歌》，并背唱歌曲。能按“強、弱、次強、弱”的規律邊唱《共產兒童團歌》邊拍擊。的韻味。拍的強弱規律”，能自主選擇小型打擊樂器為本課歌曲伴奏。（二）教材分析色經典”音樂作品，培養學生對先輩們的崇敬之意和對偉大祖國的熱愛之情。有一顆紅亮的心》，兩首聲樂作品《共產兒童團歌》和《賣報歌》。2/4邁剛強的英雄形象。《都有一顆紅亮的心》這段膾炙人口的唱腔運用京音字調，旋律比較新穎，與內心的情感。用重復的手法構成，其典型的節奏“XX.X|XX|”頓挫有致，幾乎貫穿整首歌曲，給人一種威武的進行曲感受，恰當地表達了共產兒童團員“打倒軍閥，保衛蘇維埃”的堅定信念。《賣報歌》由安娥作詞，聶耳作曲，寫于1933年底，是一首多年來深受兒流暢。（三）學情分析欣賞歌曲為載體，感受進行曲的風格特點，初步了解以京劇為代表的中國戲劇。三、單元學習與作業目標（一）單元學習目標1.知識與技能拍強弱規律”。2.過程與方法3.情感態度與價值觀熱愛祖國的情感，并懂得珍惜今天的幸福生活。（二）單元作業目標育內容融入音樂課堂中，增強民族自豪感，培養學生愛國主義情懷。2.通過編創節奏和創編動作，鞏固復習本單元音樂知識，表現音樂情感。行學唱，例如《歌唱二小放牛郎》、《紅星歌》。四、單元作業設計思路美的能力，陶冶情操、發展個性、啟迪智慧，激發學生的創新意識和創新能力。三種形式，分別為：“百靈鳥”、“金孔雀”和“啄木鳥”。曲的音樂形象和情感，激發對革命先輩的崇拜之情，增強民族自豪感。音樂作業注入生機和活力。讓音樂課不僅能掌握知識技能，更能激發創造能力。化。了解相關音樂文化，拓展音樂視野，全面提升音樂素養。興趣，培養學生強烈的愛國情感。五、課時作業第一課時《中國少年先鋒隊隊歌》和《共產兒童團歌》1.作業內容自評星級。感情地演唱歌曲。隨音樂演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。“金孔雀”組：請試著自制樂器或創編動作為歌曲伴奏。“啄木鳥”組：學唱一首紅歌，整理有關革命歷史的歌曲材料和同學分享。2.評價設計《中國少年先鋒隊隊歌》和《共產兒童團歌》評價表評價標準能用激昂的情緒演唱歌曲，表述內容豐富流暢。?????能完整演唱歌曲，表述內容完整流暢。???????百靈鳥能完整演唱歌曲。制作樂器精美有創意，編創舞蹈動作優美動人。??????????????????金孔雀啄木鳥自制樂器演奏歌曲，編創舞蹈動作完整。能用飽滿的情緒演唱紅歌，表述內容豐富流暢。完整演唱紅歌，表述內容完整流暢。孔雀”和“啄木鳥”為提升型，只設置兩個等級。均用?評級。3.作業分析與設計意圖（1）作業分析曲擊拍，熟練掌握四拍子的節拍規律，完成課本第8頁‘知識與技能’的內容。命歷史相結合，激發學生對革命先輩們的崇拜之情。（2）設計意圖童對革命先輩的熱愛，同時引導學生，向革命先輩表達感恩之情。素養。情懷、弘揚中華民族的光榮傳統有著重要意義。第二課時《賣報歌》和《都有一顆紅亮的心》1.作業內容評星級。和同學一起演唱《都有一顆紅亮的心》，用類似京劇唱腔的聲音表現本唱段。“金孔雀”組：聆聽《賣報歌》用自制樂器創編“XX|XXX|”節奏一個亮相動作。承弘揚中華民族文化。2.評價設計《賣報歌》和《都有一顆紅亮的心》評價表自選項目評價標準水平自評師評互評能用歡快跳躍的聲顆紅亮的心》。?????百靈鳥能完整演唱歌曲并背唱《賣報歌》。能完整演唱歌曲。能自制樂器創編節????????????一個亮相動作。金孔雀能用自制樂器為歌????曲念一句京白或做一個亮相動作。?????劇知識。啄木鳥????京劇知識。孔雀”和“啄木鳥”為提升型，只設置兩個等級。均用?評級。3.作業分析與設計意圖（1）作業分析真切地表達自己的情感。“金孔雀”組：為實踐、體驗性作業，通過讓學生用自制樂器為《賣報歌》心》并學做亮相動作。創作背景，培養積極樂觀的生活態度。（2）設計意圖特點，培養學生熱愛生活的情感。“金孔雀”組：學生用自制樂器圍繞基本節奏型“XX|XXX|”開展音樂認知活動，沿著“從生活中自然音響的發現到音樂經驗的獲取”這條思路，孩子們的創新思維能力，一舉兩得。報童，反而讓他們更加堅強樂觀，借此培養學生積極向上的生活態度。六、單元質量檢測作業（一）單元質量檢測作業內容技能的掌握，激發學生對美好生活的向往之情。形式邊唱邊表演，表達對革命前輩們的崇敬之意和愛國情感。制音高小樂器，編創一條有“XX|XXX|”的節奏。段音樂具有進行曲的曲風，你能用步伐表現節奏并哼唱歌曲