2025屆四川省成都市雙流區雙流中學生物高三第一學期期末質量跟蹤監視試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于高爾基體的敘述，錯誤的是（）A．是真核細胞內的物質轉運系統B．由單位膜構成的扁平小囊和小泡組成C．僅存在于動物細胞和低等植物細胞中D．可將分揀后的蛋白質分送到細胞內或細胞外的目的地2．中國傳統文化中有很多對生態系統的總結，下列有關說法錯誤的是（）A．“地雖瘠薄，常加糞灰，皆可化為良田”，如通過施用農家肥改良農田，能體現圖1中d成分在物質循環中的作用B．“維莠驕驕”描述了農田中狗尾草生長的現象，雜草與農作物之間的關系為圖2中的①C．“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也”描述了不用密網捕撈，有利于種群年齡組成形成圖3中的II類型D．“去其螟螣，及其蟊賊，無害我田穉”描述了農業生產中防治蟲害，可利用圖2中的②、④來防治害蟲3．圖中是以每個營養級生物的數量多少而繪制的金字塔，其中1、2、3分別代表第一、二、三個營養級的生物，下面哪條食物鏈與該金字塔相符（）①草②樹③昆蟲④兔⑤鳥⑥狼A．②→③→⑤ B．①→④→⑥C．①→③→⑥ D．③→④→⑥4．將同一紫色洋蔥鱗片葉外表皮制成兩組相同的臨時裝片，分別浸潤在甲、乙兩種溶液中，測得液泡直徑的變化情況如圖所示。下列相關敘述，正確的是A．乙種溶液的濃度大于甲種溶液的濃度B．2-6min乙溶液中細胞的吸水能力逐漸增大C．甲溶液中的溶質分子在2min后開始進入細胞D．甲溶液中細胞體積與液泡體積的變化量相等5．降鈣素是甲狀腺濾泡旁細胞分泌的由32個氨基酸脫水縮合生成的鏈狀多肽類激素，主要作用是降低血鈣和血磷含量。下列有關分析正確的是（）A．甲狀腺濾泡旁細胞特有的基因經過轉錄和翻譯合成降鈣素B．降鈣素由高爾基體合成，至少含有一個氨基和一個羧基C．氨基酸分子形成降鈣素時，氨基酸的相對分子質量至少減少558D．高血磷患者宜口服降鈣素，以維持機體血磷含量相對穩定6．肝細胞和細菌都能以協助擴散的方式吸收葡萄糖，其中細菌協助葡萄糖運輸的載體蛋白為GLUT1，肝細胞協助糖運輸的載體蛋白為GLUT2,其運輸的速率和葡萄糖濃度的關系如圖所示。下列推測不正確的是A．GLUT1對葡萄糖的親和力比GLUT2對葡萄糖親和力大B．葡萄糖能以相同的方式進人紅細胞和肝細胞C．兩種載體蛋白都需要內質網、高爾基體的加工D．載體蛋白的存在能顯著提高細胞攝取葡萄糖的速率二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件，水鹽平衡是內環境穩態的重要內容，回答下列相關問題。（1）水鹽平衡調節中樞位于______________________，若飲水不足，垂體釋放的抗利尿激素增多，該激素的作用是______________________。（2）人體的排尿反射是一個復雜的過程，膀胱中尿液充盈時，膀胱牽張感受器興奮，興奮在反射弧中的傳導方向為_____________（填“單向”或“雙向”），這是因為____________________________________________。（3）尿崩癥臨床表現為排出大量低滲透壓尿，尿崩癥根據病變部位分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥，通過測定血漿抗利尿激素水平（血管加壓素）和禁水—加壓素實驗可以進行區分。抽取患者血液檢測抗利尿激素的依據是____________________，在禁水—加壓素實驗中，患者禁止飲水、注射抗利尿激素檢測尿液情況，患者的尿液不濃縮，尿液滲透壓仍很低，判斷該患者為腎性尿崩癥，推測其患病原因可能是___________________________________________。8．（10分）人體內的t-PA蛋白能高效降解由纖維蛋白凝聚而成的血栓，是心梗和腦血栓的急救藥。然而，為心梗患者注射大劑量的基因工程t-PA會誘發顱內出血，其原因在于t-PA與纖維蛋白結合的特異性不高。研究證實，將t-PA第84位的半胱氨酸換成絲氨酸，能顯著降低出血副作用。據此，先對天然的t-PA基因進行序列改造，然后再采取傳統的基因工程方法表達該改造后的基因，可制造出性能優異的改良t-PA蛋白。（注：下圖表示相關的目的基因、載體及限制酶。pCLY11為質粒，新霉素為抗生素。）回答下列問題：（1）己知人t-PA基因第84位半胱氨酸的模板鏈堿基序列為ACA，而絲氨酸的密碼子為UCU，因此改造后的基因決定第84位絲氨酸的模板鏈的堿基序列應設計為____。（2）若t-PA改良基因的粘性末端如圖所示，那么需選用限制酶____和____切開質粒pCLY11，才能與t-PA改良基因高效連接，在連接時需要用到___酶。（3）應選擇____（能／不能）在加入新霉素的培養基中生存并形成菌落的大腸桿菌作為受體細胞，目的是____。在加入新霉素的培養基中形成菌落的受體細胞并非都是目的菌株，需選擇呈____色的菌落，進一步培養、檢測和鑒定，以選育出能生產改良t-PA蛋白的工程菌株。（4）以上制造性能優異的改良t-PA蛋白的過程稱為____工程。9．（10分）我國科學家培育抗蟲棉的流程如圖所示。回答下列有關問題。（l）基因工程中用到的基本工具酶是____________________。細菌的基因能整合到棉花細胞的DNA上并在棉花細胞中表達的原因是______________________________。（2）①過程是指____________________，該過程所依據的原理是____________________，常用于調節該過程的植物激素有________________________________________。（3）若要檢測Bt毒蛋白基因在棉花細胞中是否完全表達，在分子水平上的檢測方法是_____________________。（4）為了保持抗蟲性狀，可利用抗蟲棉的體細胞脫分化產生愈傷組織，然后進一步制造人工種子。人工種子的結構包括____________________。10．（10分）突尼斯軟籽石榴是一種熱門水果，深受大家喜愛，但其抗寒能力差，這成為限制該種石榴栽培的重要因素。科學家們利用基因工程對其進行定向改造，以得到抗寒性強的優良品種。下圖表示構建基因表達載體的方法，圖中標注的是限制酶的酶切位點，請回答下列問題：（1）在切割目的基因時選擇的兩種限制酶最好為____________________，選擇兩種限制酶的優勢是可避免________________。（2）可通過________技術對獲得的抗寒基因進行體外擴增，該過程使DNA解旋的方法與細胞內復制時的差異是________________，體外擴增時使用的酶具有的顯著特點是__________________。（3）將重組質粒導入經________（過程）培養成的軟籽石榴的愈傷組織中常用________法。11．（15分）神經細胞間興奮的傳遞依賴突觸。無脊椎動物槍烏賊的星狀神經節具有巨大的化學突觸結構（巨突觸），可用微電極來記錄突觸前動作電位和突觸后電位變化（如圖1）。以下是關于遞質釋放機制的相關研究。（1）在圖1中的突觸結構中，突觸前神經元興奮后，由突觸前膜釋放的________作用于突觸后膜的________，導致突觸后神經元興奮。（2）河豚毒素（TTX）是一種鈉離子通道阻斷劑。用TTX處理突觸前神經纖維，然后每隔5min施加一次刺激，分別測量突觸前和突觸后神經元的電位變化，結果如圖2。推測TTX導致突觸前和突觸后神經元電位發生變化的原因是___________________。（3）在上述實驗過程中，研究者檢測到，在使用TTX后突觸前膜處的Ca2+內流逐漸減弱，由此推測“突觸前動作電位通過提高突觸小體內Ca2+濃度來促進神經遞質的釋放”。研究者利用圖1所示標本進行如下實驗，獲得了支持上述推測的實驗結果。實驗材料：BAPTA——是一種Ca2+螯合劑，能夠快速與鈣離子發生結合，從而阻斷鈣離子與相應分子的結合“籠鎖鈣”——是一種緩沖液，暴露在強紫外線下會釋放鈣離子；強紫外線不影響正常神經纖維興奮。實驗過程及結果：第一組：對突觸前神經纖維施加適宜電刺激。實驗結果：先檢測到突觸前動作電位的發生，之后檢測到突觸后電位的變化。第二組：先向突觸小體注射適量BAPTA，接著在突觸前神經纖維施加適宜電刺激。實驗結果：_________________________。第三組：_________________________（寫出實驗過程）。實驗結果：______________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

高爾基體在動植物細胞中都有，但功能不同，在動物細胞中與分泌物的形成有關，在植物細胞中與細胞壁的形成有關。【詳解】A、高爾基體是真核細胞內的物質轉運系統，承擔著物質運輸的任務，A正確；B、高爾基體由一系列單位膜構成的扁平小囊及其產生的小泡組成，B正確；C、高爾基體普遍存在于真核細胞中，C錯誤；D、高爾基體的作用是把集中在高爾基體的蛋白質進行分揀，并分別送到細胞內或細胞外的目的地，D正確。

故選C。2、B【解析】

分析圖示1，a為生產者，b為二氧化碳庫，c為消費者，d為分解者；圖示2，①是互利共生，②是寄生，③是競爭，④是捕食。圖示3，I是衰退型，II是增長型，III是穩定型。【詳解】“地雖瘠薄，常加糞灰，皆可化為良田”

，如通過施用農家肥改良農田，能體現圖1中d分解者在物質循環中的作用，A正確；“維莠驕驕”描述了農田中狗尾草生長的現象，雜草與農作物之間的關系為圖2中的③是競爭，B錯誤；“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也”描述了不用密網捕撈，有利于種群年齡組成形成圖3中的II增長型，C正確；“去其螟螣，及其蟊賊，無害我田穉”描述了農業生產中防治蟲害，可利用圖2中的②是寄生、④是捕食來防治害蟲，D正確；故選B。3、A【解析】

根據題意和圖示分析可知：圖示為以每個營養級生物的數量多少而繪制的金字塔，其中a、b、c分別代表第一、二、三營養級的生物，即第二營養級生物數量最多，其次是第三營養級，而生產者數量最少。【詳解】A、在②→③→⑤這條食物鏈中，昆蟲的數量最多，其次是鳥，最后是樹，與題圖相符，A正確；B、在①→④→⑥這條食物鏈中，草的數量多于兔，與題圖不符合，B錯誤；C、在①→③→⑥這條食物鏈中，草的數量多于昆蟲，與題圖不符合，C錯誤；D、在③→④→⑥中起點是昆蟲，昆蟲屬于第二營養級，不符合食物鏈的寫法，食物鏈必須從第一營養級開始，且位于第一營養級的生物必須是生產者，D錯誤。故選A。4、B【解析】

分析題圖可知，在2分鐘之前，處于甲溶液中的洋蔥表皮細胞液泡的直徑減小的速度更快，因此甲溶液濃度大，A錯誤；2-6min乙溶液中細胞的直徑不斷減小，則其吸水能力逐漸增大，B正確；甲溶液中2min后細胞已經開始吸收水分了，說明在這之前溶質分子已經開始進入細胞了，C錯誤；由于細胞壁的伸縮性很小，所以甲溶液中細胞體積與液泡體積的變化量是不相等的，D錯誤。【點睛】解答本題的關鍵是掌握植物細胞質壁分離的原理，根據單位時間液泡直徑下降的速率判斷兩種溶液的濃度大小。5、C【解析】

分析題意可知：降鈣素是由32個氨基酸脫水縮合生成的鏈狀多肽類激素，其化學本質是蛋白質類，據此分析作答。【詳解】A、由同一個細胞發育而來的個體所有細胞的基因都一樣，甲狀腺濾泡旁細胞無特有基因，能分泌降鈣素是基因選擇性表達的結果，A錯誤；BD、降鈣素的化學本質為多肽類（蛋白質類），其合成部位是核糖體，因蛋白質類激素口服會被分解為氨基酸，失去效應，故高血磷患者不宜口服降鈣素，B、D錯誤；C、32個氨基酸分子形成降鈣素時，共形成一條肽鏈，脫去31個水分子，故氨基酸的相對分子質量至少減少31×18=558，C正確。故選C。【點睛】解答此題需要充分把握題干中降鈣素屬于多肽這一信息，結合題意分析作答；此外需要明確數量關系：脫去的水分子數=氨基酸數-肽鏈數。6、C【解析】

A、據圖分析，隨葡萄糖濃度升高，細菌運輸速率大于肝細胞運輸速率，說明GLUT1對葡萄糖的親和力比GLUT2對葡萄糖親和力大；A正確。B、葡萄糖進入人紅細胞的方式一般為協助擴散，進入肝細胞可以以形同方式；B正確。C、細菌無內質網和高爾基體，GLUT1合成不需要內質網和高爾基體的加工；C錯誤。D、無蛋白質的磷脂雙分層運輸速率遠遠低于有載體的細菌和肝細胞；D正確。【點睛】本題以曲線圖為載體，考查學生對實驗結果的分析，這屬于學生應具備的實驗探究能力之一。而解決本題的關鍵在于對比分析幾條曲線的方法，一是要關注每條曲線的變化趨勢；二是在相同時間對比不同條件下處理的結果。二、綜合題：本大題共4小題7、下丘腦促進腎小管和集合管對水分的重吸收單向興奮在突觸處單向傳遞（或神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜）抗利尿激素通過血液運輸到全身各處腎小管和集合管細胞膜上的抗利尿激素受體異常【解析】

（1）水鹽平衡調節中樞位于下丘腦，抗利尿激素是由下丘腦分泌垂體釋放的，能促進腎小管和集合管對水分的重吸收。（2）興奮在反射弧中單向傳遞，因為神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。（3）抗利尿激素通過血液運輸到全身各處，因此可以抽取患者血液檢測抗利尿激素的含量，從而檢測尿崩癥產生的原因。若給患者禁水，再注射抗利尿激素后，尿液滲透壓還是很低，則說明該患者不是抗利尿激素分泌不足造成的，而是腎小管和集合管細胞膜上與抗利尿激素結合的受體異常，導致抗利尿激素不能發揮作用，屬于腎性尿崩癥。8、AGAXmɑⅠBglⅡDNA連接酶不能以便篩選出導入質粒pCLY1I的大腸桿菌白蛋白質【解析】

基因工程的基本操作步驟：獲取目的基因→構建基因表達載體→導入受體細胞→得到轉基因生物→目的基因檢測與鑒定。蛋白質工程可以通過基因修飾或基因合成，對現有的蛋白質進行改造，或制造新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需求。【詳解】（1）根據堿基互補配對的原則，絲氨酸的密碼子為UCU，則其編碼序列為TCT，所以模板鏈的堿基序列為AGA。（2）若要質粒pCLY11與t-PA突變基因高效連接，需質粒和突變基因切割后產生黏性末端能堿基互補配對，t-PA突變基因切割后的黏性末端分別為：-GGCC和-CTAG，故質粒pCLY11需要用XmaI和Bg/II切割，連接時需要應DNA連接酶。（3）由于質粒上以新霉素抗性基因作為標記基因，所以選擇不能再加入新霉素的培養基中生存并形成菌落的大腸桿菌作為受體細胞，以便篩選出導入質粒pCLY1I的大腸桿菌。重組質粒的mlacZ序列被破壞，表達產物使細胞呈白色，故在加入新霉素的培養基中形成菌落的受體細胞需選擇呈白色的菌落，進一步培養、檢測和鑒定，以選育出能生產改良t-PA蛋白的工程菌株。（4）通過對基因的改造實現對蛋白質的改造，稱為蛋白質工程。【點睛】本題考查基因工程和蛋白質工程的知識，識記基因工程和蛋白質工程的操作步驟，難點是對運載體結構的分析，9、限制性核酸內切酶（或限制酶）、DNA連接酶不同生物的DNA結構相似，且生物界共用一套密碼子植物組織培養植物細胞具有全能性生長素、細胞分裂素抗原——抗體雜交胚狀體、人造胚乳和人工種皮【解析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA﹣﹣分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質﹣﹣抗原—﹣抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】（1）基因工程的基本工具是限制性核酸內切酶（簡稱限制酶）、DNA連接酶和基因運載體，其中屬于工具酶的是限制性核酸內切酶和DNA連接酶；生物的DNA分子都由四種脫氧核苷酸構成，具有雙螺旋結構，所以異源DNA片段可以進行連接，并且生物界共用一套密碼子，基因的表達機制相同，所以一種生物的基因可以在另一種生物的細胞中表達。（2）①過程為植物的組織培養，其依據的原理是植物細胞具有全能性，該過程包括脫分化和再分化兩個階段。誘導脫分化和再分化的植物激素主要是生長素和細胞分裂素，生長素/細胞分裂素的值適中，促進愈傷組織形成；生長素/細胞分裂素的值高，促進根分化，抑制芽形成；生長素/細胞分裂素的值低，促進芽分化，抑制根形成。（3）如果毒蛋白基因在棉花細胞中完全表達，則棉花細胞中能合成毒蛋白，使棉花植株具有抗蟲性狀，所以在分子水平上，采用抗原—抗體雜交的方法，使用特異的抗體檢測棉花細胞中是否存在毒蛋白，能確認毒蛋白基因在棉花細胞中是否完全表達。（4）人工種子是用愈傷組織培養成的胚狀體，加入人造胚乳，再用人工種皮包裹而成的。【點睛】本題考查了基因工程在生產實踐中的應用，要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟等，掌握各步驟中的相關細節，能結合所學的知識準確解答。10、SmaI和PstI質粒自身成環和質粒與目的基因的反向連接PCR體外擴增目的基因利用加熱至90~95℃的高溫使DNA解旋，細胞內復制目的基因使用解旋酶使DNA解旋耐高溫（或具有熱穩定性）脫分化農桿菌轉化【解析】

分析題圖可知：HindIII的切割位點會破壞質粒的標記基因，AluI會破壞目的基因，故不能用上述兩種酶切割。【詳解】（1）根據圖中各種限制酶的切割位點，既可以獲得目的基因又不能破壞質粒上的標記基因，故選用SmaI和PstI；選擇兩種酶的優勢是可避免含有目的基因的外源DNA自身環化，可以防止質粒自身環化，也可避免質粒與目的基因的反向連接。（2）對獲得的抗寒基因進行體外擴增，可用PCR技術；在細胞內DNA復制需要解旋酶將雙鏈解開，而PCR技術利用加熱