ChangchunVersionSev編訂：編訂：FoonShion教育原創教學設計ExcellentTeachingDesign習高效率的科技手段，使學生在社會生活中能通過更快解決生產、生活中的實際問根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使七年下冊信息技術教案-長春出版社第一單元信息安全與道德第一課計算機的安全使用第二課知識產權與使用計算機的道德規范第三課用excel做理財表第四課計算我的零用錢第五課輕輕松松查賬目第六課一目了然看圖表第七課相片管理好幫手第八課初識photoshop第九課圖像處理的基本工具七年下冊信息技術教案-長春出版社第一單元信息安全與道德第一課計算機的安全使用原創教學設計ExcellentTeachingDesign【教學目標】重要性，增強安全使用計算機的意識。【教學重點】計算機安全內涵【教學難點】計算機安全防范措施【教學方法】討論交流、分組探究【課時安排】2課時【教學過程】計算機的廣泛應用給社會各個領域的發展帶來了前所未有的發展空間和效益。但是，計算機使用規模及范圍的擴大也給我們的生活、工作帶來了考驗，即法律和道德問題。那么對我們來說，這些安全的問題有哪些呢？我們又將如何安全地使用計算機呢？（板書課題）師生共同討論交流、歸納計算機安全涉及的三個方面有：原創教學設計感受信息安全的重要性。計算機面臨的安全威脅主要來源是什么？（黑客和計算教師利用多媒體課件展示一些相關的案例，幫助學生理解黑客給社會生產、生活帶來的危害，并指出信息安全的重要性，并要加以防范黑客及計算機病毒的攻擊。拓展學習同學們剛才總結了一些計算機安全防護的措施。我們國家在這方面也出臺了不少法律條例，對計算機犯罪起到了有效的防治作用。請點擊觀看我的多媒體課件，共同學習一下相關的知識。遵守計算機道德規范，做一名合法公民。今后雙城堡中學的計算機安全的防護工作就由我們來原創教學設計ExcellentTeachingDesign大家有沒有信心。好的，下課，同學們再見。第一課計算機的安全使用復習提問利用互聯網的搜索功能，知道了哪些具體名稱的病毒和每一位同學都在這個方面進行了細致的探討，希望大家保持這種求知務實的精神，這節課我們將繼續學習有關計算講授新課既然我們的計算機正面臨著方方面面的安全威脅，那么分組利用互聯網進行搜索，計算機安全的防范措施。師生共同討論并歸納出計算機安全的防范措施。原創教學設計ExcellentTeachingDesign樹立安全使用計算機的意識，養成良好的使用習慣。及時打補丁和安裝網絡防火墻安裝殺毒軟件鞏固實踐1、檢查自己所使用的計算機是否安裝了防火墻和殺毒2、運用“2345”導航網站查一查目前常用的殺毒軟件名的防火墻軟件，下載并試用安裝，熟悉其中一種殺毒軟件小結與作業這節課我們對計算機安全的防范措施進行了討論學習，同時，也對我們的計算機進行了安全性的檢查，但計算機安裝了殺毒軟件只是基于計算機的軟件方面的，只是安全方面提升了一步，最主要的是平時在操作計算機方面要養成一個良好的習慣。這也是我們培養信息技術素養中最重要的體現。具體地了解一下瑞星殺毒軟件關于計算機安全方面的一系列設置。并總結出來，與大家進行分享。第二課知識產權與使用計算機的道德規范原創教學設計ExcellentTeachingDesign【教學目標】3、了解知識產權的常識并感受遵守使用計算機的道德【教學重點】安全使用計算機、防病毒、知識產權常識【教學難點】使用計算機的道德規范【教學方法】討論交流、分組探究【課時安排】2課時【教學過程】導入新課計算機在信息社會中充當著越來越多重要的角色，但是，不管計算機功能怎樣強大，它也是人類創造的工具，它本身并沒有思想，即使計算機具有某種程度的智能，這也是人類杜絕各種不道德的行為和犯罪行為。講授新課引導學閱讀課本并結合多媒體課件進行講解。（學生看書，演示相關資料）鞏固與討論原創教學設計ExcellentTeachingDesign不經別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不師生共同總結本節課所學習的內容。（投影或板書要點）閱讀課本《第二課知識產權與使用計算機的道德規范》中的第一、第二問題關于知識產權的內容。預習關于使用計算機的道德規范方面的內容。第二課知識產權與使用計算機的道德規范復習提問導入新課原創教學設計ExcellentTeachingDesign上節課我們學習了什么是知識產權和保護知識產權方面的內容。這節課我們繼續進行學習，知識產權和保護知識產權只是從法律方面對使用計算機進行了對人們的規范，但是，在道德的范疇，也有明確的要求。講授新課教師利用多媒體演示一個關于不符合使用計算機道德師生在討論后，從這個案例中總結出其危害性、制定信師生共同閱讀課本中的內容，共同總結使用計算機的道鞏固與拓展根據課本中的關于“番茄花園”盜版事件的鏈接，并利用互聯網進行搜索關于此事的始末。確立討論的主題：我們在使用各種軟件時，我們應注意小結與作業原創教學設計ExcellentTeachingDesign師生共同總結本節課所學的內容。第三課用excel做理財表【教學目標】1、認識excel界面，能夠輸入數據、設置工作表格式；2、學會利用自動填充進行數據填充；會精打細算的生活【教學重點】認識excel界面，能夠輸入數據、設置工【教學難點】學會利用自動填充進行數據填充；【教學方法】演示、討論交流【課時安排】2課時【教學過程】導入新課中國人的傳統美德之一——儉。學會精打細算地生活，首要就是學會制作理財表，理財表不僅能一目了然的顯示出收支狀況，還能精確計算收支總額，另外還能用圖表表示出原創教學設計ExcellentTeachingDesign一段時間的收支狀況，是中學業生理財的好手。本課我們就根據自己的實際情況，親手為自己量身定做一個理財表。講授新課教師利用多媒體課件和具體的操作來介紹excelxx的工作界面、演示啟動和退出方法。學生認真觀察，模仿并試著操作excelxx的啟動單擊任務欄上的“開始”按鈕。移動鼠標指針到“程序”命學生思考，還可以用哪些方法進excel。excel的退出方式與任何一個windows應用程序的退出方式一樣。這里不再詳細說明。鞏固與拓展學習任務：學會制作工作表。針對本節課的內容進行總結，知道各部分窗口的內容，分別輸入內容。進行保存后退小結與作業原創教學設計ExcellentTeachingDesign師生共同總結本節課所學的內容。利用本課所學的內容和課本中的內容，繪制一個草圖，第三課用excel做理財表復習提問導入新課上節課我們學習了excel的工作窗口，知道了它可以用來制作電子表格、完成數據運算，進行數據分析并且具有強大的圖表功能，用它來制作理財表是最適合不過了。這節課講授新課學生首先閱讀課本中的內容。然后制訂計劃，可以通過事先的繪制的草圖來指導后續的操作。原創教學設計ExcellentTeachingDesign引導學生根據課本的示例進行模仿操作。教師針對學生的操作進行指導和提示。學生可以結成小組團結協作完成任4、對輸入的數字格式進行設置；5、對標題進行“合并及居中”；上傳至“七年級理財表”文件夾中。交流與分享教師根據學生上交作業及在巡視中的情況，選取其中的作品，與大家進行交流分享。與作者進行交流，并與大家進行分享看法。原創教學設計ExcellentTeachingDesign小結與作業繼續完善自己的作品，尤其是得到同學們有針對性的意見或意見，更要認真對待。第四課計算我的零用錢【教學目標】用錢的使用情況，根據個自的收支合理安排個人用度；3、運用函數進行數據進行計算，學會節約；【教學重點】學會利用公式進行數據計算【教學難點】函數與公式運算的區別【教學方法】演示、討論交流【課時安排】2課時【教學過程】導入新課每個月的零用錢都合理支出了嗎？他用都用在了哪里了呢？中學生一般缺乏理性的消費觀，如果把每個月的收入原創教學設計ExcellentTeachingDesign與支出細算一下，才能發現自己在理財上存在的問題。講授新課教師打開前幾節課中的“我的理財表”，根據學生的各項支出，“利用公式進行數據運算功能”對支出總計進行運算，并利用自動填充的功能實現每個月份的支出項目進行演示。并引導學生將自己的理財表中的項目，利用公式進行運算。教師通過多次演示，強調運算中注意的問題，利用公式也可以采用多種方法來進行。鞏固與實踐學生利用網上鄰居，在七年級理財表中取回自己的作業，針對個自所填寫的內容進行模仿性的運算。教師巡視指導時，所使用的公式可以采用多種方法，一方面可以拖動選中連續多頂支出，單擊工具欄中的“σ”命令；同時另一方面也可以在g3單元格中輸入：“=c3+d3+e3+f3”，然后按“enter”鍵。3、輸入的為“+”，而不是“*”；根據教師的提示，引導學生繼續完成本節課的任務，并將作業重新上交到“七年級理財表”文件夾中。原創教學設計ExcellentTeachingDesign小結與作業師生共同總結本節課所學的內容。教師強調本節課的重第四課計算我的零用錢復習提問導入新課上節課我們利用兩種公式法來完成支出情況的統計，同時我們對每個月的支出進行了統計，我相信大家對自己的理財情況有了相應的明確程度，希望大家從中發現自己的理財方面的問題，形成自己正確的消費觀。同時，我們這節課繼續對我們的理財情況進行統計。就是“運用函數進行數據統計”來進行對支出的情況進行統計。講授新課教師打開前幾節課中所完成的我的理財表，講解關于“運用函數進么數據計算”的方法，并演示“運用函數進么數據計算”的方法，對本月支出進行運算。對演示中學生要注意的方面，教師需要進行多次重復，原創教學設計ExcellentTeachingDesign1、有特定的語法結構，必須要嚴格遵守；3、要特別注意取值的范圍，防止出現錯誤的引用；鞏固與實踐教師向學布置操作內容。學生根據教師的提示和講解將前幾節完成的填充的“我的理財表”從網上鄰居中取回并進行運用函數進行運算“上半年收支情況統計表”中本月支出項。同時綜合運用公式與函數進行計算“本月剩余”項。學生完成操作后將“我的理財表”上交至教師機中“七年小結與作業針對這幾節課所學的內容，將教師分發給學生的“book1”的學生成績進行計算“學科總分”。要使用第四課中學會的兩原創教學設計ExcellentTeachingDesign第五課輕輕松松查賬目【教學目標】【教學重點】對數據進行排序、篩選【教學難點】對數據進行排序、篩選【教學方法】演示、討論交流【課時安排】2課時【教學過程】導入新課請大家看一組數據，從“上半年收支統計”表中，你能看出哪個月支出最多嗎？假如這個表記錄的是逐年增加，要挑選出符合條件的記錄怎么辦？excel提供的排序與篩選的功能可以很容易解決這個問題。講授新課教學用excel對數據進行排序的方法。教師打開“上半年收支統計”表實例，針對本節課的教學目標進行講解對工作表進行示范性的操作，利用屏幕廣播演原創教學設計ExcellentTeachingDesign示給所有的同學。在演示中教師強調操作要點及步驟：2、單擊[數據]→[排序]；3、在彈出的“排序”對話框中選擇“主要關鍵字”下拉列表鞏固與實踐學生根據教師的示范講解，對自己的“上半年收支統計”表進行嘗試性的操作。在操作過程中教師巡視，并對操作有的順序排列，看看哪個月的學習支出最多。從而引發學生思考，應該形成什么樣的消費觀念。小結與作業師生共同總結本節課所學的內容。思考：這節課我們學習了哪些內容？和大家分享一下。你可以采取本節課學習的方法，選擇不同的關鍵字，進原創教學設計ExcellentTeachingDesign第五課輕輕松松查賬目復習提問導入新課上一節課我們學習了用excel對數據進行排序的方法。但是，我們也可以通過其他的方法來完成數據的分析。那就是利用條件篩選的方法來完成。比如說，月支出超過100元的月份，就可以用篩選的辦法把那些數據找出來。篩選后，只顯示出包含某一個值或符合一組條件的行，而隱藏其他的講授新課教學從工作表中篩選出符合條件的內容。教師繼續打開“上半年收支統計表”進行演示，學生注意觀察屏幕廣播，認真領會教師講解，掌握操作要點：1、單擊[數據]→[篩選]→[自動篩選]，統計表的每列標題3、在自定義自動篩選方式中設置“顯示行”選項；4、單擊“確定”按鈕；教師再三強調操作中應注意的問題。原創教學設計ExcellentTeachingDesign鞏固與實踐學生打開“上半年收支統計表”，并嘗試操作對數據進行教師對個別學生進行指導，并對操作中遇到的困難進行小結與作業我們這兩節課都學習了那些內容，誰能來總結一下。通過對這些內容的操作，你認為我們青少年學生應養成怎樣的下面，我為大家準備了以“book1”命名的工作表，根據下1、將工作表標簽命名為“七年級成績單”；3、并將語文、數學、英語單科分數分別超過84分的學原創教學設計ExcellentTeachingDesign4、要以“七年級總成績”為文件名并保存到教師機的相應第六課一目了然看圖表【教學目標】2、根據自己的需要對圖表進行修飾將工作表中的數據思維在處理信息時的應用。【教學重點】在excel中插入圖表的方法【教學難點】如何根據已有的數據生成統計圖表【教學方法】演示、討論交流【課時安排】2課時【教學過程】導入新課我們生活的世界是豐富多彩的，多數知識來自于視覺。也許無法記住一連串的數字，以及它們之間的關系和趨勢，但是可以很輕松記住一幅圖畫或者一個曲線。使得數據之間的復雜關系展示得更加直觀、生動。原創教學設計ExcellentTeachingDesign本節，我們將共同學習建立一張簡單的圖表。講授新課教師介紹圖表的類型、創建圖表的方式。教師打開“上半年收支統計表”，在此工作表中創建關于上半年各支出項目的圖表。教師操作演示，學生注意屏幕廣播上的演示和教師的講解。以便于模仿并進行獨立性的操作。教師再三強調操作要點，并引起學生注意操作要領及步1、單擊[插入]→[圖表]，彈出[圖表向導]對話框；2、對[圖表向導]對話框中的各項目進行設置；3、單擊右鍵進行修改完成后的圖表；鞏固與實踐學生實踐操作學生實踐操作在excel中插入圖表，并總結方法及注意學生嘗試在原來的“上半年收支統計表”的基礎上，添加各種樣式的圖表，并比較哪種圖表更適用。教師對學生進行指導，幫助在操作中有困難的學生。糾正學生在操作中的錯誤作法。小結與作業師生共同總結本節所學的內容，教育學生在對比數據時，原創教學設計ExcellentTeachingDesign可以通過圖表來進行，這樣既可以把工作表中的數據形象地也可以反應數據發展的趨勢與變化關系，方便理解與他人的學生對所在的社區中的居民的上半年用電情況進行調查，并對數據進行分析，他們用電的變化趨勢是什么？解釋第六課一目了然看圖表復習提問導入新課上節課我們利用兩種公式法來完成支出情況的統計，同時我們對每個月的支出進行了統計，我相信大家對自己的理財情況有了相應的明確程度，希望大家從中發現自己的理財方面的問題，形成自己正確的消費觀。同時，我們這節課繼續對我們的理財情況進行統計。就是繼續“建立一張簡單的圖表”來進行對支出的項目進行統計。講授新課原創教學設計ExcellentTeachingDesign教師與學生共同回顧上節課所學的內容，并對操作時要注意的地方，進行強調。幫助學生掌握要領。并為下面的操鞏固與實踐學生實踐操作學生實踐操作在excel中插入圖表，并總結方法及注意學生嘗試在原來的“上半年收支統計表”的基礎上，添加各種樣式的圖表，并比較哪種圖表更適用。教師對學生進行指導，幫助在操作中有困難的學生。糾正學生在操作中的錯誤作法。小結與作業師生共同總結本節所學的內容，教育學生在對比數據時，可以通過圖表來進行，這樣既可以把工作表中的數據形象地也可以反應數據發展的趨勢與變化關系，方便理解與他人的第七課相片管理好幫手原創教學設計ExcellentTeachingDesign【教學目標】3、學習從相機、掃描儀中下載圖像；【教學重點】用acdsee8.0編輯整理相片【教學難點】能使用acdsee8.0對圖片進行簡單處理【教學方法】演示、討論交流【課時安排】2課時【教學過程】導入新課強大的圖形和圖像處理軟件，為我們提供了更多、更有效的平面設計空間，許多人放下畫筆，拿起鍵盤和鼠標，充分發揮想象力，創造出無數奇妙的數字藝術作品。本單元就來學習acdsee8.0相片處理器和photoshop圖講授新課編輯、瀏覽、優化等。它支持100多種常見的圖形格式、多種看圖模式、自由選擇縮略圖大小等。使用acdsee8.0還可以從數碼相機和掃描儀高效獲取圖片。原創教學設計ExcellentTeachingDesign二、獲取相片以一張相片為例，教師結合屏幕廣播進行講解圖片的獲1、選擇“任務面板”中[獲取相片]→[獲取]，彈出“獲取向2、根據來源設備來獲取相片，并單擊“下一步”實踐操作學生在教師指導下，在電腦前進行獲取圖片的操作。對有困難的學生進行個別指導。小結與作業師生共同總結本節課所學的內容。總結本堂課的學習任務是什么？你是采用什么方法來認真閱讀課本中的內容。第七課相片管理好幫手復習提問原創教學設計ExcellentTeachingDesign導入新課上節課我們共同認識了acdsee8.0的工作界面，并學習了如何從掃描儀中獲取圖片的一般方法。這節課我們將繼續講授新課教學用acdsee8.0進行編輯處理相片。教師通過屏幕廣播進行示范，并講解操作要領及要注意以便在電腦上獨立操作完成自己的學習任務。實踐操作學生上機獨立完成教師布置的學習任務。對操作有困難的學生，教師進行個別指導，提示操作上的問題。比較acdsee8.0與其它圖像處理軟件在功能上的相同與不同點，感受它們各自的優勢所在，并總結出來，與同學們小結與作業師生共同總結本課。并引導學生思考：原創教學設計ExcellentTeachingDesign自己準備一張相片，并下載到電腦中，利用我們本課所學的圖片處理技能進行處理。第八課初識photoshop【教學目標】1、通過收集信息，理解數字圖像的基本知識；2、通過實踐操作，認識圖像的基本屬情；【教學方法】演示、討論交流【課時安排】2課時【教學過程】導入新課圖像是表達思想、傳播信息的一種方式，傳統的圖像一旦形成就很難改變。數字圖像以二進制數據表示的，其優點就是便于編輯修改、易于復制和存儲。今天我們就來共同學習數字圖像的基本性質，學會采集數字圖像。原創教學設計ExcellentTeachingDesign講授新課教師制用屏幕廣播來播放教學課件，講解圖像的基本知識。對數字圖像中的位圖和矢量圖的特點分別進行講解。教師利用已經準備好的圖像展示給大家，由同學們進行對比，看看哪些是位圖，哪些是矢量圖，圖像的清晰度與什實踐操作學生上機操作：訪問網上鄰居中的教師機文檔，將自己喜歡的圖片復制到自己的電腦中。同時要求對圖像進行分類，放置到不同的文件夾中。對比一下這些圖片有什么各自的特小結與作業師生共同總結本課所學的內容。[教師]你們都學習到了哪些內容，說給大家聽一聽？閱讀課本，將本節課所學習的內容用表格的形式進行歸原創教學設計ExcellentTeachingDesign第八課初識photoshop復習提問導入新課上節課我們共同認識了數字圖像的基本知識，這些圖像都是可以用計算機進行編輯處理的，我們常用的軟件就是：photoshop。這節課我們就利用photoshop來處理數字圖像。講授新課利用屏幕廣播和同學們一起認知photoshop的工作環境。教師并演示photoshop的基本操作。同時要求學生注意操作實踐操作學生上機實踐操作：在教師機的圖片素材文件夾中找到一張自己喜愛的圖片，用photoshop軟件打開，并熟悉原創教學設計ExcellentTeachingDesign將原有的圖像的尺寸、分辨率設定完成后，進行存盤。教師指導操作有困難的學生。小結與作業師生共同總結本節課所學的內容。并引導學生思考：認真閱讀課本中關于本課的內容。準備一張自己的個人照片，下節課前上傳至學生電腦。第九課圖像處理的基本工具【教學目標】2、掌握圖層的操作，培養學生處理信息的能力；簡單的圖形，培養學生的創新能力和審美能力；【教學重點】圖層復制、刪除、選擇、及調整圖層的順序的操作原創教學設計ExcellentTeachingDesign【教學難點】圖層面板的基本功能【教學方法】演示、討論交流【課時安排】2課時【教學過程】導入新課前幾節課我們共同認識的photoshop軟件的工作環境，并學習photoshop