海南省三亞市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版期末考試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音寫詞語

zhújiàn

jiānɡyìnɡ

kònɡxì

ténɡyúnjiàwù

zīrùn

ɡǔwǔ

xiōnɡhuái

tōnɡqínɡdálǐ

2、填空題（每題2分共5題）1）.按要求完成詞語練習。

歡(

)笑(

)

驚慌(

)(

)

四處(

)(

)

世世(

)(

)

越(

)越(

)

（1）把詞語補充完整。

（2）根據意思選詞填空。

①害怕、慌張，舉止失去常態，不知怎么辦好。(

)

②歡笑的聲音和話語。(

)

（3）在積累的詞語中，我還會用AABB的詞語把下面的短語補充完整。

(

)的日子

(

)的地面

(

)的工作2）.6.看拼音，寫詞語。zhuāngjia(

)

pútao(

)bēicǎn(

)xífu(

)guàngài(

)

xuèyè(

)

xuǎnzé(

)

jiàshǐ(

)

shūshì(

)

xùnchì(

)3）.概括課文講了哪三件事，完成思維導圖。4）.根據對課文的理解，完成下面的思維導圖。5）.原因：盤古在混沌之中睡了_________年。當他醒來時，發現周圍_________的，什么也看不見。3、選擇題（每題2分共3題）1）.弟弟跟同學約好了去書店讀書，可是回到家就不想去了，你可以用下面哪個句子來勸他？（

）A．機不可失，時不再來B．一言既出，駟馬難追C．病從口入，禍從口出D．尺有所短，寸有所長2）.下列句子中，沒有使用語言或動作描寫表現人物品質的一項是（

）A．黃繼光帶上兩個戰士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點爬去。B．錢學森是我國杰出的科學家。他早年留學美國，以優異的成績獲得了博士學位，成為航空工程和空氣動力學專家。C．雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”D．哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”3）.下面人物中，不能用“視死如歸”一詞來形容的是（

）A．江姐B．劉胡蘭C．包拯D．陳樹湘4、句子訓練（每題10分共1題）1）.它負責、慈愛、勇敢、辛苦。它是一位偉大的雞母親。（用關聯詞語合并為一句話）

______________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語巧搭配。

成熟的

樹葉

碧綠的

季節

甜滋滋的

柿子

熟透的

果汁

高高的

猴子

敏捷的

樹杈2）.詞語巧搭配。

雄偉壯麗的

柱子

寬敞的

國徽

莊嚴的

人民大會堂

淡青色的

大廳6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”

(

)小黃鸝都把脖子伸得長長的,張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”

(

)那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

(

)老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。

(

)老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。

(

)海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。2）.按順序排列下面的句子，用序號表示。

(

)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進。

(

)那條白線很快向前移動，逐漸拉長，變粗。

(

)潮來了，只見東邊水天相接的地方出現一條白線。

(

)潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復了平靜。

(

)白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。7、判斷題（每題5分共1題）1）.結合“小小‘動物園’”的作文要求判斷下面的描述的正誤，正確的畫“√”錯誤的畫“×”。

1．這篇作文是寫動物的，不是寫人的。(

)

2．這篇作文是命題作文，文題是“小小動物園”。(

)

3．本次作文可以寫一個人，也可以是多個人。(

)

4．作文描寫的人物可以是家人，也可以是同學、老師或其他人。(

)

5．本次作文是寫人作文，但必須用事件來寫人。(

)

6．作文的中心內容要突出家人和某種動物的相像之處。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.了解了想象畫面的方法，你找了一首詩歌驗證。經過一棵開花的樹惠永臣那么多的花還開在樹上那么多的花掉落在地上我站在樹下聆聽著一朵花是怎樣打開自己后又是怎樣掉落自己這個過程也許漫長，也許短暫花朵里的蜜蜂忙忙碌碌地嗡嗡叫著它們沒有機會為一朵花的掉落去傷心一棵開花的樹一生也沒有去過遠方的樹一年年就這樣重復著自己毫無怨言的把自己長高、長老1．（詞語理解）第二節中“聆聽”的“聆”讀音為______________，“聆聽”在此處的意思為_________________，與______________是近義詞。

2．（畫面描述）請你展開想象，結合詩歌中的事物，用自己的話描繪詩歌畫面。

__________________________________________

3．（體會情感）談談這首詩歌表達了作者怎樣的情感？（語文要素：初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌表達的情感）

_________________________________________

4．班內舉行詩歌推薦會，你想把這首詩歌推薦給大家，請你寫一段推薦語。

__________________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

古怪的貓，慈愛的母雞，高傲的白鵝……在作家的筆下，一個個小動物栩栩如生，你一定也有自己喜歡的小動物，寫一寫自己喜歡的動物，要把動物的特點寫清楚，表達自己對動物的喜愛之情。自擬題目，結構完整，句子通順，不寫錯別字，400字左右。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內閱讀文段一：哈爾威巍然屹立在他的船長崗（gāng

gǎng）位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮定自若，仿佛他不是給人而是給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。文段二：哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄（zhùshòu），紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。1．劃去文中括號里不正確的讀音。

2．文段的作者是法國作家______________。

3．根據文段內容填寫合適的四字詞語。

面對突如其來的災難，船上的人們____________，哈爾威船長____________。

4．畫波浪線的句子運用了(

)的修辭手法，將哈爾威船長比作(

)，贊揚了哈爾威船長的________________________的精神。

5．哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會？

__________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇正確的讀音或生字，畫“√”。

彎曲（qū

qǔ）

心臟（zāng

zàng）

閃爍（shuò

shò）

（精

睛）疲力竭

（優

猶）如

（爭

睜）眼

即（jí

jì）使

血液（yè

yì）

花（埔

圃）

原子（核

該）

水（勾

溝）

家雀（què